Первоочерёдного получение общего школьного образования и впоследствии выявление предрасположенностей? Или первоочерёдно подход к увеличению полезного потенциала одарённости в частном порядке и впоследствии увеличенией общей эрудиции напрямую в социальной среде?
Что происходит, когда мы отправляем одарённых детей в школу? И что произойдёт если сделать ставку на ребёнка и не отправлять его на обучение в школу?