Вы искали:
аспекты психологического развития ребенка
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...
Помогите пожалуйста писала курсовую по русскому про эффективносмть публичного выступления, потом решила зайти со стороны психологии, и теперь надо на практическую часть провести исследование психологических аспектов публичного выступления, а я не знаю где найти, может кто нибудь подскажет где найти или сайт какой-нибудь есть...
... , ребенок активный, веселый, выполняет все действия, ...
здравствуйте! помогите советом пожалуйста! моему сыночку 1,2 года. общительный, активный ребенок стали ходить в школу раннего развития, и меня очень беспокоит что заниматься он совершенно не желает, с самого начала если возьмет заинтересуется чем то одним, то потом это у него не отберешь без истерик, естественно приходиться там ему потакать лижбы не орал. в результате он на другие предлагаемые занятия не реагирует, а если и заинтересуется, то все равно очень не надолго.в общем занятия наши проходят под дивизом «делай что хочу » пока остальные изучают что то за столиком и хоть мало мальски слушают, мы лежим на коврике на подушке с рядом ползующей мамой пытающейся что то донести. или бродим по комнате и лезим туда куда не надо.подскажите пожалуйста, как научить ребенка не делать то что ...
Здравствуйте, доктор! Сыну 2 года 10 мес. пока ставят Задержку речевого развития. Дело в том, что он не в полном объеме понимает обращенную к нему речь. Развивался нормально, в 1мес. держал головку, в 5,5 сел, в 8,5 пошел сам, в 7,5 появились первые слова «мама, папа, баба». В 1,4 после прививки ККП стал постепенно регрессировать -, замолчал, стал капризный, нарушился стул. Врачи не исключают негативного воздействия некачественной вакцины. Позавчера сделали МТР головного мозга. В белом веществе теменных долей, субкортикально и первентикулярно определяются единичные мелкие очаги, гиперинтенсивные в режимах Т2-ВИ и Т2-FLAR, изоинтенсивные в режиме Т1-ВИ округлой формы с размытыми контурами, размером 2-3 мм.Закл.: МР-признаки мелкоочаговых изменений теменных долей ишемического характера. ...
Куда обращаться если есть подозрение на то, что у ребенка из-за гиперактивности отставание в развитии по сравнению со сверстниками 4 года.
Здравствуйте! У меня есть такой вопрос: возможно ли привлечь человека за психологическое обследование ребенка 3 лет без согласия и ведома родителей? А ситуация такая: у нас в семье давно идет вражда с бабушкой нашего сына, из-за ее преследований пришлось даже в другой город переехать.После нашего переезда бабушка подала в суд на опред.полрядка встреч с ребенком.Во время своих встреч с нашим сыном она устраивает скандалы у нас дома, обзывает и унижает родителей перед ребенком, необоснованно внушает ребенку, что его родители преступники и его не любят.Постоянно грозит лишением родительских прав.Постоянно пишет ложные заявления в разные инстанции о том, что родители ребенка вступили в секту, жестоко обращаются с ребенком, приобщают к употреблению наркотических и психотропнывх веществ и ...
здравствуйте! у меня проблема с развитием ребенка.ему 7 лет.должен поити в школу, не знаю к кому обратится, помогите, мне нужна консультация специалиста.проблема в том, что у него не развивается логическое мышление.не знаю как быть.
Здравствуйте! У меня такой вопрос: Есть ли преимущество у матери перед отцом (при раздельном проживании) с точки зрения психологии ребенка и развития личности. У нас идет суд об определении места проживания детей. Психолог выступила в суде и высказала мнение: несмотря на заключение органов опеки и попечительства, дети должны остаться с матерью. Мать более значима в плане развития ли чности ребенка. Так ли это?
Здравствуйте. Дело в том, что я очень боюсь за своего ребенка. Его развитие меня пугает. Моего сына зовут Артем. Ему сейчас 6 лет. На следующий год идем в школу, и я очень переживаю по этому поводу. Беременность проходила нормально. Роды тоже без осложнений. Я ребенком мало занималась. Скажу честно. Работа… И времени было мало. Но я, разуметься, каждый день общалась с сыном. В основном с ним была няня. Да и она особо не уделяла внимания его развитию. Да и не потребовалось… Артур смотрел часто раньше ТВ, диски развивающие и обучающие. Но не долго. И, видимо, по ним выучил буквы, цифры… В год он уже знал буквы и цифры (указывал на них пальчиком). В 2 мог писать буквы и цифры и свое имя. Говорил уже довольно хорошо. В 3, к моему большому удивлению Артем интересовался такими довольно ...
1… Личностно-характерологические и типологические особенности. Девочка подвижная, неуравновешенная, часто получает замечания по поводу поведения от воспитателей, невнимательна, неусидчива во время занятий. Настроение на занятиях без особого оттенка. Отношение ребенка к ведущей деятельности активное, но трудолюбия и аккуратности не наблтодается. Активность речевого общения не соответствует возрастной норме. Отклонения в познавательной сфере опосредованно влияют на нарушение роста личности ребенка. у девочки наблтодаются элементынегативизма и агрессивные проявления в поведении, выражающиеся в физической агрессии (ударить, отобрать игрушку, плюнуть). Навыки взаимодействия со сверстниками в игре и общении у ребенка не сформированы. 2. Психологические особенности. Развитие основных психических ...
Ситуация в следующем. 5 лет назад встретил девушку, у нее 5-летний сын и муж, с которым последние много лет напрочь отсутствовали отношения. В общем, она давно уже решила от него уйти, но не было подходящих вариантов, а тут появился я, решение было принято. Взаимоотношения между мужем и сыном тоже были плачевные: муж/отец вообще не воспринимал сына, всяческое общение между ними и уж, тем более, воспитательные процессы отсутствовали все первые 5 лет жизни ребенка. Поэтому, когда девушка с сыном ушла ко мне в результате сильного скандала, где муж прибегнул к серьезному рукоприкладству, понесшему значительные травмы девушке, для ребенка этот уход от папы даже не стал психологической травмой (как это бывает в таких ситуациях). Ребенок даже не почувствовал какой-то утраты и потери, а ...
критерии обеспечения благоприятного психологического климата ребенка в детском саду
Особенности развития личности ребенка в учебной деятельности?
Здравствуйте! У друга дочка. На мой взгляд есть отклонения в развитии. Родители спокойны, никаких мер, типа массажей и других процедур, не предпринимают. В свои 8,5 месяцев ребенок очень плохо сидит, не переворачивается с животика, плохо стоит, не переставляет ножки в шаги, когда тянешь ее за ручки к себе, не агукает. Знаю, что хирург ставил диагноз дисплозия — кажется так называется, когда одна ножка короче другой. А еще она совсем не плачет, даже если проснется одна в комнате, либо есть раздражение от памперса и тп… Поясните пожалуйста, есть ли причина для беспокойства, или я зря переживаю?
Здравствуйте.Мы усыновили ребенка 6ти лет из неблагополучной семьи.развитие его соответствует годам 4м.как можно в краткие сроки нормализовать его развитие.В школу собираемся отдать через год.
Здравствуйте! Меня тревожит рост головы моего ребенка. Родился с объемом 34, в 1 месяц — 39,5, в 2 месяца — 41, в 3 месяца — 42,5, в 4 месяца — 44, в 5 месяцев — 45, в 6 месяцев — 46, в 7 месяцев — 47, в 8 месяцев — 47,5, в 9 месяцев — 48,6, в 10 месяцев — 49,4, в 11 месяцев — 50. Делали НСГ в 1 и 3 месяца (контроль из-за большого роста за 1 месяц), все в норме, отклонений не было.Сыну сейчас 11 месяцев, вес 10,5, рост 78, ОГ 50, ОГр 49. Общее развитие: мы на ГВ, ходит за ручку, бегает на четвереньках, говорит (без обращения) мама, папа, баба, повторяет эти слова по просьбе, знает родных, показывает части тела, умеет собирать пирамидку, играем в мяч, любит катать машинки, любит играть с детьми. Ребенок активный, спит и ест нормально. Мы на ГВ. Каких либо жалоб, кроме роста головы у меня ...
Как психологически правильно привлечь ребенка к учению в школе и самостоятельности? Что бы ребенку нравилось ходить в школу и делать уроки.Спасибо.
Здраствуйте, у ребенка при рождении были проблемы со здоровьем, сейчас 5 лет, есть проблемы с развитием, незнаем куда именно обращатся к каким врачам, подскажыте пожалуйста в чем именно проблема у ребенка 5 лет Виталий Романович родился 14 сентября 2008 года Украина г.Львов
Подскажите пожалуйста, может ли повлечь психологические последствия следующая ситуация: ребенку 3 года, мама должна выйти на работу (или написать заявление по собственному желанию), детского сада нет, ребенка на 10 ней отдали бабушке в другой город.
Судился с бывшей женой о порядке общения с ребенком, заседаний было много, назначали психологическую экспертизу- я был против нее, но прошел! БЖ дело частично выиграла и стоимость экспертизы присудили выплатить мне! Правильно ли это или есть смысл обжаловать такое решение?
Необходима помощь в решении семейного вопроса. Ипотека, ребенку 2.5 года. Возможен развод. Какие варианты развития событий?? Спасибо.
Мне 37. Я родился и живу в Москве. Не люблю писать. Еще больше не люблю жаловаться и вызывать сочувствие. И этот текст рождается только под влиянием алкоголя. Не факт, что я смогу дописать его до конца, и тем более опубликовать… Итак, мне 37. Ощущения для кризиса стандартные. Я не вижу смысла в своей жизни. Перспективы неясные. А вся моя предыдущая жизнь, кажется, шла не по тому пути. Поступки глупы… Решения не верны. Ошибки в выборе судьбы громоздятся одна на другую. Ах, вот если бы вернуться назад..! Хрень, короче!!! Внешне, думаю, я могу показаться вполне успешным. Осознаю, что многие мне даже позавидуют, и скажут — «Придурок!», «Зажрался!», «Да мне в сто раз хуже!!!» и т.п. Но начну с начала. Я рос болезненным, физически слабым и застенчивым ребенком. Я был единственным, долгожданным ( ...
... его не пускать вообще на порог и к ребенку и как меня могут наказать за непускание ...
здравствуйте, ребенку 2 месяца, мышца на шее развиты не одинаково, специалист дал следующие рекомендации, общий массаж, прогревание, и воротник, ездить из деревни нет возможности да и мороз жмет, ищу специалиста, для дистанционного обучения, условия ваши, образование — 3 года мед училища, с уважением
есть желание. Часто, если к нему обращаются взрослые (воспитатели, родители, бабушки и т.д.), может проигнорировать вопросы, приветствия. То же самое и в общении с детьми происходит. Здоровается, прощается и отвечает на вопросы только, если есть желание. Речь ребенка очень непонятная, переставляет слоги местами, проглатывает по пол-слова, получается сумбур. Зато отдельные слова выговаривает очень четко (хорошо произносит названия животных, частей тела, техники и т.д.). Очень любит перечислять все эти названия. Умеет считать до 20, раньше (месяца 3-4 назад) очень нравилось это делать, сейчас тоже считает, но реже. Не любит заниматься в саду и дома лепкой, рисованием (хотя рисует что-то, особенно любит изображать круглые предметы- рожицу, солнышко, то, что у него хорошо получается), ...
исполнилось 16 (7 месяц беременности), через месяц мы зарегестрировали брак.Жили у моих родителей в доме в Московской области, рос здоровый сынишка. Прошло полтора года с рождения сына и муж уговорил поехать к нему на родину в Воронежскую область, так как его достали мои родители (по его словам), обещал снять квартиру, так как дом его матери не приспособлен для нормального проживания, тем более с маленьким ребенком. Обманул…Две недели проживания в этом ''доме'' были просто не выносимы! Печка, отапливает только кухню и одну комнату (естественно не ту, в которой находились мы с ребенком), туалет на улице (весь косой и старый, полуразвалившийся), помыться я только мечтала… так как ни душа (водорода вобще нет, только холодная вода и отсутствие канализации), ни бани (даже общественной) нет. ...
... ли опасность развития дефектов, патологий или отклонения в развитии будущего ребенка из-за длительного приема антибиотиков? Спасибо.
возраста! Старшая мной приемная (неофициально), а младшая уже моя кровная! Хочу чтобы мой ребенок (2 года почти ей), после развода остался жить со мной, по причине, ч то ее мать (моя жена), очень неврастенична, эмоции под контролем держать практически не может!!! Крики, скандалы, даже до драки иногда доходило!!! А все это при детях! На старшую девочку идет сильное эмоциональное, психологическое давление, унижение личности человека, никакого нравственного и морального развития!!! Мнение ребенка очень часто просто не замечается или подавляется! При этом жена асоциальный образ жизни не ведет! Насколько мне известно, что доказав это, суд может решить чтобы ребенок проживал со мной! Какие мне надо собрать доказательства, факты, справки, может свидетелей пригласить, чтобы выиграть суд? Заранее ...
... к внуку превратиться в любовь матери к своему ребенку? Как этого не допустить?
кушал все: кашки, супы и тп. нормальную пищу. Потом как отрезало. В основном сейчас кушает хлеб и хлебобулочные изделия (выборочно), чай, сок (без мякоти!), вода. Из фруктов только банан (очень редко). На всю остальную пищу (даже запах) — рвотный рефлекс. Пробовать ничего не хочет. И даже уговорю его что-то попробовать, даже маленький кусочек, проглотит с рвотными позывами и слезами… С физ здоровьем все в порядке ( сдавали кучу анализов, УЗИ, паталогий нет, паразитов тоже). В остальном активный, развитый ребенок. Очень впечатлительный! Уважаемые эксперты, это психологическая проблема? Страх рвоты, внушил себе, что что стошнит или что-то еще? Как решить проблему?
сказал, что будет умственно отсталым. Первый мой ребенок (19.10.2011) тоже родился с задержкой развития, но потом все прошло. Хотя и он заговорил позже их допустимых сроков. Я с ним наблюдалась в Морозовской неврологической клинике. Местный невролог меня сильно напугал, говорит, что проблемы в голове, а сейчас еще праздники и у меня паника. Подскажите, что с моим ребенком, я безумно переживаю. Заранее благодарю за ответ.
Я год назад закончила университет, педагог -психолог. Опыт с особыми детьми большой, но работала я с ними в качестве сиделки. Сейчас приглашают меня в частном порядке заниматься с ребенком-аутистом. Мальчик, 4 года.Речь развита плохо, говорит плохо, мама, папа, еда, дай. Пассивный словарь шире: показывает на картинках животных, узнает их. Предыдущий психолог с ним учила буквы, гласные буквы он все уже знает, произносит, как звуки. Занималась с ним по карточкам Домана. Я просмотрела гору литературы, все специалисты по аутизму рекомендуют настоятельно начинать обучение чтению как можно раньше, пусть даже и не говорит ребенок. Но вот отзывы на раннее обучение чтению здоровых детей: Ярким примером такого неадекватного перераспределения церебральной энергии является раннее (2-3 года) обучение ...
раньше когда я была беременна, он читал книгу по уходу за ребенком и мы обговаривали, что он будет учавствовать в воспитании и развитии нашей дочери. С некоторых пор, я начала замечать, что он игнорирует мои просьбы или отмазывается "я забыл". И всё как-то идет по его сценарию, я легко поддерживала и подстраивалась, но как только предлагаю я что нибудь, идет спор и у меня негодование "почему он не может также как я подстраиваться?" Дошло до того, что деньги все у него и мне, чтобы взять деньги и потратить на маму просто так на подарок, я боюсь ему даже сказать об этом. Про отношения мамы с мужем сказать могу, что муж не уважает и не ценит мою маму, несмотря на то, что она много сделала для нашей семьи. И это тоже меня сильно беспокоит. У него много достоинств, и я люблю его, но что делать ...
... случае 117 УК п2 г)? и как доказать что к ребенку применяют психологическое насилие?
... ли быть задержка речи и развития в целом быть следствием нестабильности ШОП? ...
ходить в другой неделю.А потом заного в свой садик.но он плачет и жалуется что не хочет туда это адаптация ребенка заного началась или у него травма психологическая я этого понять не могу.подскажите пожалуйста
Сейчас ребенку 2,8 г говорит простыми фраза, обращенную речь понимает, мелкая моторика развита хорошо. Невролог назначила энцефобол, говоря что ребенок в этом возрасте уже должен рассказывать стихи и внятные рассказы.
... развития, дать рекомендации для педагогов и родителей… Алина С., 11 лет, ученица 4-го класса массовой школы, направлена на обследование в ПМПК по поводу возникшей в школе неуспеваемости. Анамнез: беременность протекала нормально. Роды в срок, с асфиксией. Раннее развитие девочки протекало благополучно, но в первые годы отмечались вялость, повышенная утомляемость, снижение аппетита, беспокойный сон, часто возникали головные боли, повышение внутричерепного давления. В дошкольном возрасте самочувствие девочки улучшилось, она стала проявлять интерес к окружающему, стала общительной, появились друзья. По ее желанию родители определили ребенка в спортивную секцию – занятия конным спортом. Девочка с воодушевлением стала осваивать новый вид деятельности. В школе успевала хорошо. В возрасте 9 лет во время тренировки Алина упала с лошади, получила тяжелую травму – сотрясение мозга и перелом правой руки. После выписки из больницы родители стали замечать некоторые изменения в характере девочки – она стала вялой, быстро утомлялась, на уроках снизилась работоспособность, что негативно сказалось на успеваемости, девочка с трудом удерживала в уме продиктованную фразу, на письме появилось большое количество ошибок (пропуски, перестановки букв, слов), с трудом запоминала стихотворения, ошибки письма и чтения носили нестойкий характер. При обследовании было выявлено, что физическое развитие девочки соответствует возрасту, со стороны внутренних органов отклонений нет, ЭЭГ черепа показала некоторое повышение внутричерепного давления, со стороны нервной системы выявлен ряд симптомов, связанных с последствиями сотрясения мозга. Интеллектуальное развитие девочки сохранно и соответствует возрасту (понимала смысл серии сюжетных картин, метафор, пословиц, рассказов со скрытым смыслом, справилась с задание «Исключение 4-го лишнего», правильно осуществляла классификацию). Речь девочки хорошо развита ...
у ребенка? И как вести себя с женой, чтобы не было психологической зависимости и чтобы не унижаться?