Вы искали:
аспирантура коррекционная психолог
здравствуйте, моя дочка учится в коррекционой школе и иногда я консультируюсь с психологом н, недавно у нас начались конфликты с преподователем, я посетила психолога этой же школы и расказала все как думаю вэтот же вечер на нас набросилась наша учительница, т.е.психолог ей все рассказала, разве она имела права… теперь мы наврядли сможем наладить отношения с учител.я хотела как лучше в итоге всё испортила своим визитом к психологу, как быть ?? в первый момент хотелось пойти к руководству, но успокоив шись поняла что ничего не добьюсь, тольконаврежу своей дочери.на следующей недели мне опять к ней идти как себя вести и что сказать...???
использована корректурная проба. Необходимо оценить эффективность коррекционной работы. Приведено количество ошибок при выполнении корректурной пробы до и после коррекционной работы. До: 24, 12, 42, 30, 40, 55, 50, 52, 50, 22, 33, 78, 79, 25, 28, 16, 17, 12, 25 После: 22, 12, 41, 31, 32, 44, 50, 32, 32, 21, 34, 56, 78, 23, 22, 12, 16, 18, 25
занималась про-бабушка и почти все делала за него и очень часто сидела с ним и его подгоняла, типа «давай быстрей», «давай пиши», «давай читай» и т.д. В первом классе мой ребенок учился вполне нормально(средне), но судить было сложно, потому как учитель была молодая и особо на детей внимания не обращала, давала задания им самостоятельные(в первом классе!!!!), а сама занималась своими делами или вообще выходила из класса.После года обучения она уволилась и на смену ей пришла учитель очень активная, часто повышает голос на детей.Всем родителям после месяца обучения заявила, что дети очень отсталые в программе и нужно очень постараться, чтобы выйти на нужный уровень в учебе. Весь второй класс она говорила, что мой ребенок очень сильно отстает от программы и нам срочно нужны репетиторы, так же ...
Т.к., есть проблемы у нее, на уроках она только хорошо списывает с доски, сама плохо пишет, и задачки сама не решает в классе. Вызывали уже в школу. Сегодня ее отец повез в психолого-педагогический центр, для консультации. Как типа, справится она нет, с учебой в школе или ее переводить в коррекционную, или же в центре помогут решить проблему, и школьный психолог сможет нет, помочь.
В аспирантуре мне было интересно, я чувствовала себя уникальным специалистом в области гидроакустики, и могла с удовольствием работать даже за скромное вознаграждение. Одновременно я работала преподавателем на кафедре физики. Работа преподавателя сильно меня утомляла, я все время боялась, что меня накажут, если я сделаю что-то не так. Опытные преподаватели обвиняли меня в излишней мягкости со студентами. Четыре года назад я защитила кандидатскую диссертацию по специальности акустика и мой научный руководитель устроил меня в НИИ. Там моя зарплата существенно выросла, но одновременно с этим мне пришлось сидеть в одной комнате с людьми, которые всячески обесценивали меня как личность и специалиста. Они убедили меня, что я “щенок” и никуда не гожусь. Все это не способствовало активному ...
Я — педагог-психолог, специалист. Меня приглашают родители заниматься с их ребенком -аутистом. Опыт работы с детьми с РДА у меня только частный, было двое детей -аутистов, с которыми я работала, как сиделка, и как сиделка, работала также с детьми, имеющими другие нарушения (УО, ДЦП). В коррекционных учреждениях не работала. Имею я право заниматься частной практикой с такими детьми, или нет?