Вы искали:
видио урок приворотов
Видят приворот, а то что в кармане нет! Думают там лопарь с зеленью. А если по существу бескорыстные или в своём уме здесь есть? Зная ответ и предстоящий бан делаю вывод что нет. Напишите на почту кто хочет помочь по настоящему а не самоутвердиться перед и без того плохо себя чувствующем человеком. С уважением Сергей.
услуг?! неужели все помешаны на приворотами сейчас ?? описываю ситуацию неоднократно разным экспертам и все видят магию… кто то рассорку на нас кто то приворот от соперницы
виде, помню, что хотела сделать приворот во сне. Начала от них уходить и жена бывшего нашла эту ткань и хотела выбросить, но из ткани все выпало… Последнее, что помню бывший сказал мне, что он меня забыл и что мне нужно перестать, что то затевать
добрый вечер. задам вопрос странный, но вполне логичный… я ищу мастера, который сделает приворот на мужчину. и я хотела бы спросить, есть кто-нибудь кто взялся бы за работу чтобы потом все последствия от приворота взять на свою душу? чтобы все грехи принять только на свою лтветсвенност. (имею в виду не на вас уважаемые маги, а только на себя) я готова душу дьяволу продать!
1. Моего отца увели из семьи приворотом, а на матери оказалась порча. Всегда ли приворот делают на пару с порчей сопернице? 2. Можно ли снять приворот без присутствия отца? 3. Дело 10летней давности. Бывают ли последствия в виде болезней для привроженного? Спасибо за внимание!
Мой любимый человек в последние три месяца сам не свой. Он в разводе, наши отношнния возникли после развода. Теперь он хочет вернуться в семью. Как говрорит «не знаю почему, но меня туда тянет». Причем жизнь там не складывалась — очень много взаимных претензий, измен с обоих сторон, скандалов каждый день. Дочь там взрослая, но не решены остались вопросы имущества. У меня одно объяснение этому всему — его бывшая приворот сделала. Уважаемые эксперты кто точно видит скажите- это так? И кто возьмется за умеренную плату снять с него это поставив защиту на подобные вещи на будущее? Зовут его Сергей, дата рождения 26.09.70. Я — Наталья 16.09.78, бывшая Галина 07.07.71. Буду благодарна всем откликнувшимся.
По глупости решила сделать приворот, прочитала заговор может раз 7, ну или не больше 10. Никаких обрядов не проводилось, сама этим не занимаюсь(и слава богу). Может ли это навредить тому, на кого сделан приворот или же мне? Если нужно, то как его снять? Заговор из книги Натальи Степановой. «Заговор на любовь на 12 лет». Текст заговора: На Савойской горе, на ее высоте, Растет дуб-железнозуб. На дубе том есть дупло, круглое и большое, В дупле том есть место дорогое. На дорогом том месте стоит кровать. На тесовой кровати нельзя никому лежать. А лежит там тоска, вражеская сила, Всех, кто к ней подходил, всех она иссушила. Ой ты, тоска тоскущая, сухота сухотущая, Созови ты, тоска, весь свой род, Собери ты, тоска, весь свой плод — От старых до малых, от отцов-матерей, От дедов- ...
Здравствуйте! Дата рождения -22.09.1960.есть ли на мне приворот, боьшое желание видеть человека, но не решаюсь открыться, взаимная симпатия чувствую есть но та самая встреча никак не произойдет, слишком много препятствий, неуверенности.Преодолевать это становится все тяжелее и тяжелее, ничего не радует.
Здравствуйте! Хочу попросить у Вас помочь мне определить, есть ли на моем муже приворот. Пять с половиной лет мы прожили с мужем в счастливом браке, супруг во мне души не чаял. Воспитывали сына. Но с осени 2011 его словно подменили. Меня он просто перестал замечать, почти не разговаривал, ничего не рассказывал. Если спрошу, что случилось, то сделает вид, что не слышит. Спрашивала может кто-то появился, молчал, только головой кивал, что нет. однажды в куртке нашла презервативы.На вопрос, что это, мне сказал а вдруг тебе захочется( мы никогда не предохранялись таким методом).Я пыталась наладить отношения, но без результатно.Он меня просто игнорировал. В апреле 2012, когда у родственников в моей семье случилась большая беда с ребенком(моим любимым племянником) он просто в этот же день собрал ...
Здравствуйте, уважаемые маги. Много лет назад (12) по глупости и молодости сделала приворот. Мы до сих пор вместе. И о привороте я уже забыла… Но живем ужасно, постоянные ругачки, ссоры. Двое детей все это видят. Мы все устали от этого… Вспомнила услышав о том привороте из других уст, от того с кем я это делала. Помогите, пожалуйста, избавиться от всего того, что я сама на себя навлекла… Я очень сожалею об этом. Помогите!
Задание такое Представьте разработку урока по информатике в соответствие с разработанной ранее рабочей программой. Требования к разработке урока: формулировка целей и основных результатов, в том числе личностных, предметных и метапредметных; включает этапы: мотивационно-целевой, операциональный и рефлексивно-оценочный; обеспечивает реализацию содержания обучения информатике по разделам«Программирование», «Алгоритмизация» или «Моделирование и формализация»; содержит описание деятельности учителя и задания для обучающихся, направленные на достижение планируемых результатов; содержит образец программы на одном из языков (создавать и загружать в виде отдельного файла). Форма представление задания следующая: Наименование задания «Итоговая работа по модулю …» ФИО полностью ОУ Должность Номер ...
Здравствуйте! Помогите пожалуйста разобраться...! Один очень мне дорогой человек, как мне кажется, совершает ошибку. Он собирается жениться на девушке к которой не испытывает глубоких чувств. И все друзья это видят, но молчат. Его маме она очень понравилась, вот он и дал себе установку… Мне кажется эта девушка приворожила его, т.к. они толком и не знакомы были… она уже хозяйничает в его квартире. Нужно ли во все это дело вмешиваться? Или это его карма? А может и нет никакого приворота? У меня очень неспокойно на душе, будто бы у меня на глазах происходит обман, а я молчу. Между друзьями не должно быть недомолвок и недосказанных слов, но если я ему выскажу свое мнение и допустим они расстанутся, я опять буду чувствовать за собой вину… Замкнутый круг получается.
уже достала эта химия! (4)Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией: – (5)А кого она не достала! (6)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией. (7)Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. (8)От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было. – (9)Только, народ, чтобы всем коллективом! – предупредил нас Витёк Носков. (10)Так как у меня по химии за полугодие выходила спорная четвёрка, мне, честно говоря, сбегать с урока резона не ...
в том что этими электронными «дисками» можно пользоваться только на одном компьютере, так как высланный мне код можно использовать только для одного компьютера. И копированию диск не подлежит. Как сделать так что бы я могла пользоваться этими уроками и на других компьютерах? Можно ли как то извлечь документы и файлы из этого диска-приложения?
посетила мага, сделала белый приворот. как понять. подействовал ли он? читала много статей по этой теме, но там все признаки можно увидеть лишь при встрече, а мы сейчас не видимся… и как долго нужно ждать результата. прежде чем понять, что приворот не подействовал? заранее спасибо за ответ
виделись не так часто с Мч, но было видно что у неГо есть какая то привязанность, страсть, немного крышу рвало. Но он постоянно знакомился с другими девушками, и гадалка сказала что я сделала ошибки, и просто навела порчу на него, из за этого его одолел разврат. Я страдала из за того что не получаю той отдачи которой хочу, при этом инициативу сама не проявляла потому что боялась плохой отдачи ( что будет бить или просто пошлёт, зная его характер ). В итоге не выдержала и уехала заграницу на полгода чтобы отдлхнуть и набраться сил и по совету гадалки переделала переворот, на более лёгкий, он писал раза три наверно за это время всего, но говорил что ждёт. Он относится к тем людям которые сами заканчивают отношения, и я боялась что он бросит меня после того как возвращусь. В итоге сделала ...
приворота использовался? И все остальное, касательно их отношений, как он к ней бежал и так далее. Спасибо заранее за Ваше время и труд Время когда перезвонить: Сегодня 08:00 — 09:00 Дата рождения: 1995-03-21
... урока? По телефону связаться с Вами не смогу, только ...
самое говорит. Когда уроки делает, она не вникает в то, что от нее требуется. Думать не хочет. Простые примеры, которые они давно изучили она видит как в первый раз. У нее ступор как будто. Пытаюсь ей обЪяснять, она сидит рисует или качается на стуле и половину пропускает мимо ушей. В итоге мы ругаемся, она потом плачет. В тетрадях пишет такую ересь. Почему-то вобще не понимает суть самих заданий и ляпает что на ум придет. Как мы дальше так учится будем? Как мне себя вести с ней чтоб она слушалась меня? Как ее заставить заниматься?
задания. Она не допонимает и не переспрашивает, боится и в итоге тест сдает слабо.Хотя она умеет считать и писать. На вопрос почему не слешаешь учителя или не справилась, отвечает не знаю, не помню. Или начинает говорить что ей мешал сосед по парте. Хотя учитель говорит, что никто не мешает. Была проблема с болтанием на уроках, но учитель посадила с мальчиком и общения прекратились, но отвлекается часто на уроках. Дома то же самое, не убирает за собой, не слушается меня. Ленится. Уроки делать надо заставлять, сама не сядет. На вопросы почему так делает, отвечает-не знаю. Впринципе она на все вопросы отвечает, не знаю. И больше обьяснить не может или не хочет. Я воспитываю ее одна, и не справляюсь. Я наказывала по всякому, и лишала интернета и конфет и много чем. Но не помогает. Она обещает ...
стремится. Но нюансы есть вот какого рода: мы с отцом подростка в разводе (отношения нейтральные), у каждого своя уже семья. Мой теперешний гражд муж не может найти с сыном общего языка именно из-за учебы. Когда был сын помладше, все было ок.Он считает, что сын не хочет и не старается, так как избалован вниманием из-за развода, что с ним нужно строго и ужесточить контроль над уроками, так как якобы видит развитие событий следующим образом: двоечник, должен будет пойти учится и ему придётся платить за моего сына(хотя я говорю ему что это его не коснётся абсолютно, его отец платит алименты и участвует в жизни сына, не сильно, но и не оставляет без внимания), муж говорит, что он устал жить с человеком, который не хочет ничего делать в своей жизни и будет подавать плохой пример будущему нашему ...
... , совсем дети этой даме не интересны, видит только деньги. Она — бездушная, а он начал снова ее любить ее, ревновать. Может привороты делает? И что у нее в любви, почему ...
знает о моих чувствах, но видит во мне друга. Мы часто ссоримся по этому поводу, но расстаться никак не можем. Она принимает мои ухаживания, реагирует на них, после ссор сама говорит, что я важен в ее жизни. Я очень хочу добиться ее ответных чувств. Есть ли смысл делать что то подобное привороту или т.д.
... . Девочка с воодушевлением стала осваивать новый вид деятельности. В школе успевала хорошо. В возрасте 9 лет во время тренировки Алина упала с лошади, получила тяжелую травму – сотрясение мозга и перелом правой руки. После выписки из больницы родители стали замечать некоторые изменения в характере девочки – она стала вялой, быстро утомлялась, на уроках снизилась работоспособность, что негативно сказалось на ...
Здравствуйте. Делал приворот по фотографии (отдавал фото гадалки, 2 раза на 1 человека, т.к. с первого раза не подействовал). Итог: результата нет, мы не в месте, обратку получил по полной: эта гадалка, что делала, умерла. Сильно заболела мама. У меня сейчас полное одиночество (наказание за этот поступок). Только недавно понял, что натворил — обратился к темным силам. Теперь не могу создать семью, завязать отношения с противоположным полом. Помогите пожалуйста исправиться, стать на путь истинный. Я был на исповеди в церкви. Все говорят: тебе надо «отмолить» приворот, а я не очень понимаю, что именно имеется в виду. Напишите мне пожалуйста конкретный план действий, что мне нужно делать. Например, читать утреннее и вечернее правило, ...,… Или в данном случае, мне лучше просить наложить ...
моиотношения и решит их. Я думаю она, что то сделала, эта шавка дешёвая, у неё же только со дна одни, а тут нормальный, не гнилой, вот и убедилась жаба вонючая она, можете пожалуйста посмотреть что она там наделала на него и мб и на меня тварь вонючая она… Помогите, подскажите при помощи чего как самой это можно с него, и с меня снять ну и ей вернуть, этой швабре тупой. Ставит мой год рождения, шизанутая какая-то, практикую сама но только начинаю. Нужны очень советы и парень нужен, и будущее с ним волнует, тк реально нормальный. Что можно сделать, я сама тогда постараюсь сделать. Тк она в край охранела! Ещё и посылает своих чертей ну в смысле гопов или неликвид какой, чтоб я с норм парня переметнулась, ага щас. Как её на место поставить, чтоб рыпаться лезть и что-то делать не было у неё ни ...
ее оставляет одну дома когда уходит на работу(так же на ночные дежурства), бьёт ее по голове, несколько раз даже кровь с носа пошла, когда она ударила ребенка по лицу! Мы ребенка забрали и подали в суд.Уже 8 месяцев идут судебные заседания, делали психологическую экспертизу даже! Ребенок пошел в этом году в первый класс, мать не появлялась 2 месяца, даже на линейку не пришла, а потом пришла в школу начала устраивать скандалы у директора в кабинете! Начала забирать ребенка со школы! В суде нам сказали, что никто не вправе препятствовать общению с ребёнком! Теперь мы ребенка видим раз в неделю, даже есть подозрения, что она опять оставляет ребенка одного дома иначе как она ходит на работу! Ребенок зашуганный, боится, что либо рассказывать, но рассказала, что мама ее опять бьет! Когда делают ...
вид, она определяется, во-первых, самой образовательной системой, образовательным учреждением, где осуществляется учебная деятельность; во-вторых, организацией образовательного процесса; в-третьих, субъектными особенностями обучающегося (возраст, пол, интеллектуальное развитие, способности, уровень притязаний, самооценка, его взаимодействие с другими учениками и т.д.); в-четвёртых, субъектными особенностями педагога и прежде всего системой его отношений к ученику, к делу. В младшем школьном возрасте ребёнок активно накапливает знания, у него формируются различные способности, он осваивает окружающий мир и познает себя. Согласно А.Н. Леонтьеву периодом наиболее интенсивного формирования мотивационной сферы является именно младший школьный возраст[17]. М.В. Матюхина вначале 1980-х гг. проводила исследование динамики учебной мотивации младших школьников. Она заметила, что наиболее важными для детей являются широкие социальные мотивы, такие как самоопределение и самосовершенствование, причем к третьему классу, по ее данным, рост указаний на такие мотивы возрастал. Мотивы долга по своей значимости занимали второе место. Учебно-познавательные мотивы у младших школьников не занимают ведущего места: у первоклассников и второклассников по числу указаний они занимают третье место после широких социальных и узколичных мотивов, а к третьему классу число указаний на значимость этих мотивов падает. Зато автор обнаружила, что в мотивации младшего школьника большое место отводится узколичным мотивам: у первоклассников и второклассников они на втором месте после широких социальных мотивов. Данные М.В. Матюхиной показали, что отрицательная мотивация, т. е. мотивация избегания неуспеха, не занимает ведущего места в структуре учебной мотивации младших школьников.[23, стр. 43]. Если говорить о первоклассниках, то большинство детей испытывает положительные эмоции при поступлении в школу. Обучающимся видится радостным первый день в школе, но в этом возрасте детей привлекает не сам фактор учения, а внешняя сторона пребывания в школе: новые яркие ручки, карандаши, учебники. В младшем школьном возрасте в связи изменением социальной ситуации развития ребенка появляются новые интересы, мотивы. Игровые мотивы становятся менее важными, хотя младшие школьники уделяют игре достаточно много времени. В свою очередь, те мотивы, которые имеют отношения к учебной деятельности, приобретают большую ценность и значимость. [9, стр. 132]. При переходе от одного возраста к другому изменяется также и тип ведущей деятельности. Вместе с тем предыдущая деятельность, не теряя свою определяющую роль, не исчезает. Таким образом, развитие личности младшего школьника происходит посредством активной учебной деятельности.Внимание учащихся 1-х классов еще слабо организованно ученики легко отвлекаются, неспособны к длительному сосредоточению, обладают низкой работоспособностью, возбудимы, впечатлительны и эмоциональны.Поэтому для концентрации ученикутребуется внешняя помощь (интересные картинки, звуковые сигналы, игровые ситуации).[13, стр.143]. Становление учебной деятельности – это сложный и продолжительный процесс, одной из составляющих которого является мотивация. Д. Б. Эльконин считал важным компонентом учебной деятельности –учебно–познавательные мотивы, за которыми стоят познавательная потребность и потребность в саморазвитии. По мнению А. К. Марковой, «становление мотивации есть не простое возрастание положительного или усугубление отрицательного к учению, а стоящее за ним усложнение структуры мотивационной сферы, входящих в нее побуждений, появления новых, более зрелых, иногда противоречивых отношений между ними.[22, стр. 259]. По А. Н. Леонтьеву, мотивация имеет функцию направления деятельности. Система мотивов поддерживает и регулирует учебную деятельность. Именно иерархия мотивов формируется в младшем школьном возрасте. К концу 1 класса у большинства учащихся внутренняя позиция школьника оказывается реализованной и у младших школьников складывается сложная система мотивации учения, которая включает следующие группы мотивов: I. Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности, связанные с ее прямым продуктом: 1. Мотивы, связанные с содержанием учения — учиться побуждает узнавать новые факты, овладевать знаниями. 2. мотивы, связанные с процессом учения. Учиться для младшего школьника побуждает стремление к проявлению интеллектуальной активности, потребности думать, рассуждать на уроке ...
что не видем на работе. Она ко мне как подходит сразу меня тресет. А у неё я вижу что сразу злость когда она мимо меня проходит. Я вот не знаю что это такое? Может на мне приворот. Подскажите.
... урок. после этого урока я ушла домой я думала что завтра будет все нормально, но нет после этого я в школу больше непошла я пыталась но каждый раз у меня начиналась паника от: мысли что я туда пойду, при виде школы и при нахождении там. Через несколько дней я понела что у меня начиналась паника когда находилась ( особенно в одном помещении)в большой компании людей даже родных, близких и друзей я даже при них есть не могу мне становиться плохо и накатывают слезы и у меня возникает чувство что я в центре внимания даже если это простые люди которые идут по улице. Такое состояние продолжалось примерно 4 с половиной месяца.Все это время я пыталась гулять с друзьями но при этом я носила маску мне в ней было спокойней. Начиная с середины мая по сегодняшний день я часто начала ездить на общественном транспорте и у меня также начиналась паника но я более или менее по привыкла к этому к тому же каждый раз когда я чувствовала что на меня снова нахлынет паника я надевала или маску или очки (солн), но остались моменты когда на меня снова нахлынивает паника это: я остро реагирую на пацанов и мужчин в любой ситуации, я всё ещё не могу есть при родных и родственников, и от одной мысли о школе. Я незнаю почему это вообще начало меня спрашивали может учителя что-то сделали но нет они все добры ко мне.я незнаю почему я стол реагирую на мужской пол они мне ничего не заделали, со школой я незнаю что делать она через 2 с половиной недели но меня от одной мысли о ней начинается паника, я просто понимаю что придя туда на уроке я ...
провести время! Но я включаю заднюю и он понимает наверное что это всего лишь щнаеи доброжелательности! У меня вопросы и хочется знать Ваша мнение: 1) ему нравится когда я на уроках от его слов, замечаний меняю своё настроение, чуть не рёву сижу, при этом у него появляется улыбка на лице! 2) как вы думаете он видит, мою симпатию?
Когда мне было 20 лет, я по дороге на работу стала часто видеть его. Он смотрел на меня каждый раз, когда мы пересекались. Я тогда ещё в силу своей неопытности, юности, смущалась и хотела спрятаться от этого взгляда. Прошло 15 лет, я его видела за это время мельком. И вот сегодня увидела во сне. Я прихожу в школу, мне надо было проводить свою дочь на уроки. Потом захожу на лестничный пролёт, поднимаюсь на 2 этаж, и смотрюсь в зеркальце. Помню, что было темновато там. И вижу в зеркало, что сзади идёт тот мужчина — учитель и тоже смотрит в моё зеркальце. И как бы наши взгляды встречаются. Он ещё был в очках. Но я поняла, что он узнал меня. К чему такой сон я увидела?
Добрый день! Сын 10 лет постоянно тянет время с уроками — «Буду в 14.00, ну еще полчасика», потом еще какие то причины… В чистом виде с его стороны манипуляция — потому что если начать на него давить, что ты же обещал сесть в 2 часа, он начинает говорить ты меня не любишь, ты злая и т.п. Сначала я отпустила ситуацию — не делаешь, не успел, ладно. Но потом понимаю, что стали одни 3 и 2 начала забирать планшет — мол не успеешь до 4 все сделать планшет не берешь. Толку ноль. Найдет другие занятия и не будет делать уроки… Пыталась заинтересовать — нашла хорошие видео, где понятно тема рассказана, настригла карточек… Посмотрел, что я рассказываю, послушал 5 минут, уроки делать не захотел… Где искать мотивацию не знаю уже. Я адекватная! Не строгая и не мягкая. Была бы и 4 рада, но он скатился ...
рассорку с тогда еще жена и рассорила с первой жена и тоже не видит первого сына
поведение начала меняться а в конце декабря она разругалась со своими друзьями.есть подозрение что ее муж Павел мог пребегнуть к привороту чтоб ее удержать. 18:23:01