Вы искали:
задачи психологического развития
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...
для данного ребенка? Каковы причины имеющихся нарушений? Имеют ли место у данного ребенка признаки школьной дезадаптации? 2. К каждой задаче разработать психолого-педагогические рекомендации по работе с ребёнком. Задача 10. Семилетний мальчик с ранних лет отличался крайней возбудимостью и вспыльчивостью: если что-то делалось не по нему, он быстро обижался, дрался и был неудержимым в своем стремлении отомстить обидчику, чаще всего мнимому. Мальчик помнил обиды по 2-3 месяца, что совсем несвойственно детям. Злопамятность, мстительность, жестокость, возбудимость, драчливость — все это бросалось в глаза тем, кто хотя бы ненадолго сталкивался с ним. Особенно страдали от неуравновешенности ребенка его родители и бабушка, которых он терроризировал почти постоянно, припоминая обиды ...
«Управление распределением событий по операторам», что должно обеспечить: ведение единой очереди событий, по которым необходима реакция операторов; распределение и маршрутизация событий по операторам по алгоритму: на реагирование операторам распределяются события с повышенным приоритетом в порядке поступления. По умолчанию события распределяются оператору, имеющему максимальное время в состоянии «Свободен». Если в текущую смену возникали тревожные события по одному и тому же объекту, то события распределяются оператору, который выполнял реагирование последний раз, независимо от текущего статуса оператора. Если оператор при этом занят отработкой другого события, то оно с него не снимается, а новое событие должно поступить только после отработки текущего. Если оператор не освобождается в ...
... в чём кроются причины такого быстрого развития? Заранее очень благодарю.
Кем я была в прошлой жизни и какая основная задача духовного развития у меня в этой жизни? Людмила 14.12.1978.
... потребностей получат наибольшее развитие у молодежи во время обучения в институте и на работе по ...
помогите решить задачу.Безнадежный, Рогов и Бурнов, находясь в состоянии опьянения, завели несовершеннолетнюю Жарикову в подвал и, угрожая офицерским кортиком, совершили изнасилование. При этом Рогов держал двери подвала, Безнадежный удерживал Жарикову за руки, а Бурнов, признанный впоследствии судебно-психологической экспертизой невменяемым, совершил половой акт. Безнадежный также пытался совершить половой акт с несовершеннолетней, но не смог по физическим причинам. Решите вопрос об уголовной ответственности названных лиц.Объект, субъект, стороны субъктивная и объективная и т.д
Задание ВОПРОС. Развитие уголовного права от Русской Правды до Судебника 1497 г. КАЗУС. Иван Сидорович Петрушкин завещал свое имущество стоимостью 30 тысяч золотых рублей в равных долях трем наследникам: своей супруге, другу детства, местному музею изобразительных искусств. После его трагической гибели сын И.С. Петрушкина заявил о своих правах на наследство отца и подал исковое заявление в суд. Как должно быть распределено наследство И.С. Петрушкина в соответствии с нормами Гражданского кодекса РСФСР 1922 г.? Методические указания ВОПРОС. Что такое преступление, какие выделялись объекты преступлений, какие существовали виды преступлений и наказаний, цели и задачи наказаний и как развивалось понимание этих вопросов от Краткой редакции Русской Правды к Псковской Судной грамоте и Судебнику ...
задача: городская администрация в целях создания благоприятных условий развития предпринимательства обязала АКБ Лавал предоставить кредиты ряду категорий предпринимателей, исходя из пониженных ставок. Совет директоров банка отказался выполнить указание администрации. Через 10 дней в АКБ была отключена электроэнергия.
какие нарушения законодательства были допущены и кем? в какой последовательности должна быть восстановлена законность в данной ситуации? как строятся отношения между кредитными организациями и органами власти???
какие нарушения законодательства были допущены и кем? в какой последовательности должна быть восстановлена законность в данной ситуации? как строятся отношения между кредитными организациями и органами власти???
Доброго времени суток. Начиталась и наслушалась разного рода информации о экстрасенсорных способностях человека. Действительно ли можно развить и открыть в себе способности? Что для этого нужно? К примеру, иногда возникает желание развить в себе способность к эмпатии (не с психологической именно точки зрения), но говорят, что это опасно. Действительно ли это так? Что нужно для развития этой способности и может ли чувствительный человек (вот тут с точки зрения черты характера) заниматься этим?
Задача Допрос свидетеля Глубова подходил к концу. Он рассказал об обстоятельствах, при которых случайно увидел, как преступники перетаскивали похищенные товары из легковой машины в грузовую. Свидетель описал некоторые приметы автотранспортных средств, которые сумел различить в ночной темноте, и сообщил, что даже слышал, как один из этих людей окликнул другого по фамилии. Однако, несмотря на все старания следователя, вспомнить эту фамилию свидетель не смог. И чем больше настойчивости проявлял следователя для получения от свидетеля нужных ему сведений, тем дальше оказывался от решения этой задачи. Задание. Какие психологические закономерности следует иметь ввиду при затруднениях свидетеля в припоминании забытых фактов и обстоятельств? Чем объясняется неудача в припоминании фамилии Овсова в ...
Здравствуйте уважаемые эксперты! В предверие своего 30-летия, для лучего самопознания и выбора дальнейшего развития… хотел бы узнать — кем был в прошлых воплощениях, каковы кармические долги и задачи на текущее воплощение! ? Лучшему экспертному ответу-Высшая оценка в Ваш рейтинг:) и при надобности личное платное обращение к Вам за деталями... Я-Ренат — 23.01.1983 рождение-22.15 - Петрозаводск Карелия (фото в личке)
Вы неевероятно выручете, если сможете решить хоть одну задачу. Благодарю! 1.В исходном коде гена аллели ЦЦЦ-ГЦГ-АЦГ-ЦЦЦ-ГГГ произошла такая мутация: ГГГ-ЦГЦ-АЦГ-ЦЦЦ-ГГГ. Определите вид мутации.Сравните фрагменты белковой молекулы, которая кодирует исходным (диким) и мутантным генами. 2.С какой последовательности аминокислот начинется белок, если он закодирован такой последовательностью нуклеотидов: ТАЦ-ЦГЦ-ЦЦА-ТГГ-ЦЦГ-ГГГ? Каким станет этот фрагмент белка, если при ультрафиолетовом облучении будет утерян четвертый нуклеотид ДНК? 3. Известно, что рецессивная мутация может передаваться из поколения в поколение в скрытом виде и проявляется только у гомозиготных особей, несущих обе мутантные аллели. определите, проявление какой аллели х-доминантной или рецессивной — обеспечивает срастание ...
1… Личностно-характерологические и типологические особенности. Девочка подвижная, неуравновешенная, часто получает замечания по поводу поведения от воспитателей, невнимательна, неусидчива во время занятий. Настроение на занятиях без особого оттенка. Отношение ребенка к ведущей деятельности активное, но трудолюбия и аккуратности не наблтодается. Активность речевого общения не соответствует возрастной норме. Отклонения в познавательной сфере опосредованно влияют на нарушение роста личности ребенка. у девочки наблтодаются элементынегативизма и агрессивные проявления в поведении, выражающиеся в физической агрессии (ударить, отобрать игрушку, плюнуть). Навыки взаимодействия со сверстниками в игре и общении у ребенка не сформированы. 2. Психологические особенности. Развитие основных психических ...
Вариант 6 Задача №1 Производство, распределение и использование национального дохода в регионе в 2008 г. (в фактических ценах, млрд. руб.) 5. Произведено по отраслям экономики: * промышленность 56756,6 * сельское хозяйство 11522,7 * строительство 10769,9 * транспорт, связь, торговля, МТС, заготовки и др. отрасли 52430,8 6. Первичное распределение: * необходимый продукт (оплата труда) 47332,8 * прибавочный продукт 84147,2 7. Использовано на: * личное потребление населения 69453,4 * материальные затраты в учреждениях, обслуживающих население, в научных учреждениях, управлении 20415,1 * прирост основных фондов -11327 * прирост материальных оборотных средств и резервов 30750,7 8. Потери и внешнеторговое сальдо 22187,8 Рассчитать по данным задачи НД методом конечного использования. Определить ...
. Назовите отрасли психологии, решающие следующие задачи. 1. Оценить эффективность воздействия телепередачи на зрителей. 2. Установить психологические причины преступности среди молодежи. 3. Выявить условия эффективного запоминания информации. 4. Выявить психологические причины аварийности на производстве. 5. Разработать меры по устранению «дедовщины» в армии. 6. Разработать меры работы с пожилыми людьми в доме престарелых. 7. Установить уровень психического развития ребенка. 8. Выделить основные условия развития способностей. 9. Разработать систему методов и приемов повышения рейтинга политического лидера. 10. Выявить причины отставания в психическом развитии детей. 11. Выявить психологические особенности людей разного пола. 12. Установить влияние алкоголизма родителей на психическое ...
Целью исследования являетсяанализ развития лидерских качеств, в процессе карьерного роста, у руководителей. Объект исследованияпрофессиональная деятельность руководителей банковской структуры кадрового агентства, люди со стажем работы от 3 – до 10 лет, работавшие в должности руководителя подразделения, руководителя отдела и заместителя директора банка, а также директора департамента в количестве 45 человек. Предметом исследования выступают психологические факторы, влияющие на развитие лидерских качеств у руководителя. Гипотезой исследования выступает предположение о том, что важными психологическими условиями формирование лидерских качеств у руководителя являются специфика его профессиональной деятельности, уровень развития у него коммуникативных и ...
прошла тест Кеттелла, прошу вас помогите простыми словами что означают ответы Социально-психологические особенности: экстраверсия -интроверсия Сдержанность в установлении как межличностных, так и социальных контактов. В поведении — экспрессивность, импульсивность, в характере проявляются застенчивость и внешняя активность, склонность к индивидуальной деятельности. Склонность к интроверсии (A- F+ H-). Эмоциональные характеристики личности Генетическая эмоциональная стабильность, низкий контроль эмоций и поведения, низкая саморегуляция порождают неуверенность в себе, сомнения и мнительность, недовольство собой. Однако в экстремальных ситуациях проявляются природные качества, обеспечивающие стрессоустойчивость и достаточную уравновешенность поведения. Отмечается эмоционально-волевая ...
помогите решить задачу Номинальный ВНП в 1995 году составил 120 млрд. рублей. Номинальный ВНП в 2000 году составил 560 млрд. рублей. Дефлятор ВНП в 2000 году составил 500%. 1995 год принимается в качестве базового. Сделать вывод о развитии производства и изменении цен с 1995 по 2000 годы.
Ознакомьтесь с проблемой развития высокоскоростного движения в России на основе приведенного ниже текста, а также привлекая дополнительный материал. Современное железнодорожное сообщение немыслимо без высоких скоростей как основы инновационного развития железных дорог и эффективного инструмента для решения важных социально-экономических задач в масштабах всего государства. Реализация проектов скоростного и высокоскоростного движения внесет весомый вклад в устранение «узких мест» транспортной системы Росси и и позволит снять ряд ограничений экономического роста за счет увеличения бюджетных доходов и валового регионального продукта, развития отечественного машиностроения, туризма и других смежных отраслей экономики. Под высокоскоростной магистралью (ВСМ) мы понимаем новую специализированную ...
Мне 37. Я родился и живу в Москве. Не люблю писать. Еще больше не люблю жаловаться и вызывать сочувствие. И этот текст рождается только под влиянием алкоголя. Не факт, что я смогу дописать его до конца, и тем более опубликовать… Итак, мне 37. Ощущения для кризиса стандартные. Я не вижу смысла в своей жизни. Перспективы неясные. А вся моя предыдущая жизнь, кажется, шла не по тому пути. Поступки глупы… Решения не верны. Ошибки в выборе судьбы громоздятся одна на другую. Ах, вот если бы вернуться назад..! Хрень, короче!!! Внешне, думаю, я могу показаться вполне успешным. Осознаю, что многие мне даже позавидуют, и скажут — «Придурок!», «Зажрался!», «Да мне в сто раз хуже!!!» и т.п. Но начну с начала. Я рос болезненным, физически слабым и застенчивым ребенком. Я был единственным, долгожданным ( ...
в компании 2-х подруг участвовала в избиении одной из своих одноклассниц. Цель исследования- определить направление коррекционной работы с девочкой. Помогите решить задачу, пожалуйста!!!
Здравствуйте! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА с решением задач. ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!! Задание 3 По просьбе родственников осужденных Уполномоченный по правам человека Миронов О.О. хотел ознакомиться с условиями содержания осужденных в колонии строго режима №41 вблизи Уссурийска. Однако администрация колонии отказала в доступе в помещения, где содержатся осужденные, ссылаясь на отсутствие необходимой в соответствии с положениями УПК письменной жалобы с изложением конкретных фактов нарушения закона, поскольку именно такие факты могут быть основанием для проверки. Ссылка на ФКЗ об Уполномоченном по правам человека, по мнению Администрации, не состоятельна, так как норма УПК более специальная и устанавливает порядок реализации Уполномоченным принадлежащих ему прав. В чем состоят основные функции ...
... причину — как? Это вообще проблема психологическая или психиатрическая? Я устала от этого засилья.
большом городе, в Казахстане, квалифицированных специалистов толком нет. Медицина итак-то у нас хромает, а в плане психологии вообще не развито толком. Обращались к психологу ( по совету родственницы) — очень надменная женщина, слушавшая моего мужа с ухмылкой!!! Что вообще не допустимо для психолога! Показала пару картинок… муж не выдержал — развернулся и ушёл. Дело в том, что у него было очень не простое детство, которое наложило отпечаток и на его дальнейшую жизнь. В данный момент ему 24 года, а психологическая травма, полученная в детстве, до сих пор не даёт нормально жить! В детстве он жил с матерью и отчимом. детей. кроме него, больше не было. Отчим был сух, суров и жесток. Пытался ужасными методами «воспитать из него человека». Мой супруг, будучи ещё совсем мальчишкой, не имел ...
Раздел I. Философия, ее проблемы, роль в жизни человека и общества 1.Мировоззрение — это: *мироощущение, знание о мире, практический опыт человека, совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру, непротиворечивая система суждений о природе. 2.С точки зрения материалистической философии соотношение философии и мировоззрения правильно выражается суждением: Философия и мировоззрение – основные формы мифологии, Мировоззрение – часть философии, Философия часть мировоззрения, Философия – теоретическое ядро мировоззрения, Основную роль в формировании мировоззрения играют специальные научные знания, философия – вспомогательную. 3.Возникновение философского мировоззрения относится к…: *середине III тысячелетия до н.э. III – I вв. до н.э. +VII– VI вв. до ...
— вряд ли.Не знаю, почему Это как-то по-детски звучит, но оно так и есть. Еще мне все дается с таким скрипом и такой тяжестью. Уже не помню, когда мне чего-то по-настоящему хотелось делать, все через силу, через тяжеловесное «надо». Сегодня был экзамен по технической дисциплине — я до него перечитал всю книжку, почитал дополнительные темы в интернете, некоторые вопросы из листа вопросов к экзамену мне все же остались не очень понятны, но черт бы с этим. Я написал ответы на те вопросы, которые достались мне, далее, нужно было устно защитить их… Ровно ту информацию, которая дана в книге я выдал, а сверх того по этим темам — не очень. Конкретно к этим вопросам из сети ничего не читал. Получил 3. Хотя мои одногруппники, некоторые из которых даже не готовились и вообще до этих тем не дошли, ...
Проблема следующая: я художник и дизайнер-самоучка. Работаю в дизайне, но это не является моим средством самовыражения. Мне нравится рисовать и продвигаться в творчестве (это касается как уровня техники, так и решения сложных задач, наполнения картинки смыслом), только если мне есть с кем конкурировать. Мне вот просто жизненно необходимо иметь возможность своим творчеством выпендриться хоть перед кем-нибудь, даже перед людьми, которые мне «не нравятся», «безразличны», и тд. Так было, пока я училась в универе, среди одногруппников, с которыми, в общем-то, я не дружила, но то чувство, когда они просили у меня мой блокнот с набросками посмотреть — оно просто поджигало мою мотивацию на дальнейшую работу и развитие своих идей. Целенаправленное внимание от каких-то конкретных людей, их ...
... психологическая травма? Я не могу вспомнить, чтобы что-то ...
Исходя из данных в таблице построил графики спроса и предложения, вижу, где избыток и где дифицит. В задаче требуют заполнить пустые колонки избыточного спроса и избыточног предложения, объем продаж, направление изменения цены, как они высчитываются?
интереса к математике. Гипотеза: Обучение решению задач различными способами возможно путем повышения интереса и индивидуальной це¬ленаправленной работы с учащимися. Тема: Использование наглядных пособий в начальной школе на уро¬ках математики с целью развития познавательной активности младших школьников. Гипотеза: Правильное использование наглядности на уро¬ках математики способствует формированию четких пространственных и количественных представлений, содержателъных понятий, развивает логическое мышление, речь, восприятие и внимание, память, помогает на основе анализа конкретных явлений прийти к обобщениям, которые затем применяются на практике.
Бизнес. Работа. Выбор. Хиромантия. Авторские расклады. На вопросы КОГДА? и СКОЛЬКО? не отвечаю. Запомнить эксперта Общаться в чате СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Эзотерика Дом, отдых, хобби i i Осталось: ЗАРЕГИСТРИРОВАН: март 31, 2009 г. ПОСЛЕДНИЙ РАЗ БЫЛ: сегодня ОБРАЗОВАНИЕ, СЕРТИФИКАТЫ: Высшее педагогическое образование, высшее психологическое образование, научно-исследовательский центр парапсихологии. ОБЛАСТЬ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ: Убедительная просьба! Не оплачивайте заранее консультацию, дождитесь моего согласия. Дорогие друзья! Я провожу психологические консультации с использованием карт Таро. Разбираю причины, работаю со следствием, даю рекомендации по нормализации будущего. Я не предсказываю далёкое будущее, а даю перспективы развития ситуации на ближайшие 2-3 месяца (чем меньше срок, тем точнее ...
... строить процесс обучения, что содействовать развитию потенциальных возможностей ребенка?
Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности и систематичности, сознательности и творческой активности учащихся в обучении. Д) Научности и ...
... . Подсказка: удобнее всего решать задачу с помощью введения скорости роста (1/время развития в днях).
невредимым, завел собственное дело, разбогател и баллотируется кандидатом в депутаты областного законодательного собрания; к тому же из своей бывшей квартиры как раз над квартирой Лозова устроил что-то вроде дома свиданий и постоянно мешал соседу шумом. После одной особенно шумной, о выражению обвиняемого, «оргии» Лозов, подождав, когда разойдутся все «гости», позвонил в дверь в квартиру Дронова, а когда тот появился в проеме двери, ударом ножа в область горла убил его и возвратился в свою квартиру. Спустя некоторое время, успокоившись и наметив план дальнейших действий, Лозов возвратился к месту преступления, снял с руки убитого дорогие часы, извлек из кармана куртки бумажник с деньгами и документами, а также ключи от машины, припаркованной у дома. Затем сел в эту машину и выехал за город ...
мир В Красноярском крае в конце 4 класса проводятся еще две итоговые контрольные работы (ИКР4), проверяющие метапредметные умения: — Читательская грамотность -Групповой проект — Классный проект — Формирование ИКТ компетентности За подготовку и проведение ИКР несет ответственность: — ЦОКО -НИКО — ВПР -ГОРОНО 4. Стартовая диагностика первоклассников осуществляется в рамках мониторинга: 1. Всероссийского 2. Краевого 3. Районного 5. Расположите виды контрольных работ по степени администрирования: 1. Всероссийские проверочные работы 2. Итоговые краевые работы 3. Административные контрольные работы 4. Рубежные контрольные работы 6. Выделите основные компоненты мониторинга: наблюдение сбор информации обработка полученных данных сравнения и измерения подсчет 7. Стандарт НОО определяет уровни ...
... психологи. У меня есть вопрос к теоретикам психологического и культурологического знания. Меня интересует, какая дисциплина или комплекс дисциплин занимаются вопросами психологии в искусстве/культуре, эвристикой, развитием творческих/креативных способностей? Занимаются ли психологи изучением искусства со своей стороны (психологической и философской) или прерогатива отдана культурологам и ...
... и задействовать, очаровать магией театра и — это задача, которую я себе ставлю, поскольку донести смысл таким малышам это вряд ли — с самого начального возраста начать прививать им чувство прекрасного, эстетически выверенного и психологически полезного. Я бы хотел посоветоваться с психологом: какие стоит применять формы и соотношения фигур в декорациях, в цветовой палитре и т.д., чтобы это была не «травма искусством», а полезно для формирующейся психики? Обращаюсь к вам с таким вопросом не к первой, все говорят, вопрос не стандартный. Конечно, но это потому, что мн. из нас попадали в далеком детстве в нудный, нафталинный бездарный театр, откуда бежали с ужасом и никогда не возвращались. И правильно — театр должен сопутствовать развитию психики. Я хочу изучить этот вопрос, не на ...
одного игрока замедленная реакция и неточная переработка информации, а другой реагирует быстро и с первого взгляда правильно оценивает сложившуюся в игре ситуацию, — такие игроки… не могут добиться успеха в совместных действиях. 3. Соответствие людей друг другу по возрасту, уровню физического и сенсомоторного развития, по степени подготовленности, тренированности, по проявлению основных свойств нервной системы и т. п. 4. Общность целей, интересов, установок членов спортивного коллектива, единство ценностных ориентации и общего социального типа поведения.
... присниться сон во сне и ещё с такой психологический. Буду благодарна за ваши ответы. Спасибо)
Трудовая Вы воспитатель средней группы. Кейс-задача Раздел 1 Основы организации трудовой деятельности дошкольников Обобщенная формулировка задачи Некоторые дети при организации коллективного труда отказываются от выполнения предложенной работы, без желания участвуют в трудовой деятельности. Ключевое задание 1. Дайте характеристику структурных компонентов трудовой деятельности. 2. Раскройте руководство коллективным трудом детей старшего дошкольного возраста. 3. Составьте конспект организации коллективного труда с учетом ФГТ. 4. Составьте перспективный план организации коллективного труда на 3 месяца. Общение Кейс-задача №1 В группу детского сада поступил ребенок 5-ти лет, воспитывающийся ранее только в условиях семьи. Братьев и сестер у поступившего нет. Дошкольник ведет себя уединенно и ...
что мне безумно хотелось решить и научиться новому, а также применить свои навыки и опыт., что успешно и удавалось. Далее в компани произошли внутренние изменения и перестановки, часть обязанностей начала уходить и распределяться между другими отделами, я не отдавала, боролась за свое, но руководство принимало другие решения. В итоге, на данный момент, я не получаю никакой реализации, занимаюсь примитивными обязанностями и прошу у всех смежных отделов дать мне часть работы, мне не столько важно материальное вознаграждение, сколько решение новых задач, новый опыт и нравится быть в постоянной суете, суматохе, чтобы новые дела так и сыпались весб день. Я вообще заметила, что в спокойном состоянии я не могу работать, начинается депрессия и все раздражает. Но как только куча звонков, писем, дел ...
... к рационализации? Не идёт ли эта рационализация во вред развитию науки?
функционально-смысловой тип текста. Ответ обоснуйте. 5. Определите стиль текста, назовите стилевые черты, которые характерны для данного текста. Ответ обоснуйте. 6. Определите подстиль текста (собственно научный, научно-учебный, научно-популярный). Ответ обоснуйте. 7. Произведите анализ лексики. Выпишите примеры общеупотребительных слов, общенаучной лексики, специальных слов (терминов). 8. Опишите морфологические и синтаксические особенности текста. Научная журналистика – это область журналистики, которая используется для создания информации на научные темы. В общем виде научная журналистика рассматривается как «перевод» научного исследования с научного языка на обыденный без искажения смысла. К научной журналистике также относят медицинскую и экологическую журналистику. Первая задача ...
... психологическую, медицинскую помощь Получает педагогическую помощь Может воспользоваться правом летнего и зимнего отдыха для ребенка Обязан воспользоваться правом летнего и зимнего отдыха для ребенка Должен быть готов объяснить ребенку, как себя вести, если он чувствует себя некомфортно, находится в замешательстве или страдает Нуждается в большом количестве информации по вопросам защиты и воспитания детей, удовлетворения их потребностей Изменяет привычный ритм жизни Понимает необходимость помощи разных служб для удовлетворения потребностей ребенка УПРАЖНЕНИЕ «РАЗЛИЧНЫЕ ВАРИАНТЫ УСТРОЙСТВА РЕБЕНКА» Заполните таблицу, отвечая на вопрос, какая форма устройства требуется ребенку в данной ситуации (усыновление, приемная семья, опека, патронатное воспитание). Подумайте, в каких случаях требуется экстренное размещение ребенка? В каком случае нужны регулярные контакты с кровными родственниками? № Ситуация Формы устройства 1. Ребенок и его родители привязаны друг к другу. Родители находятся в трудной жизненной ситуации, но хотят воспитывать ребенка и готовы многое изменить в своей жизни, чтобы вернуть ребенка, но нет уверенности, что они смогут это сделать. 2. Родители не в состоянии воспитывать ребенка. Сильная взаимная привязанность к другим родственникам, например бабушке. Бабушка готова воспитывать ребенка и заботится о нем. 3. Родители не в состоянии воспитывать ребенка. Бабушка любит ребенка, но по возрасту и состоянию здоровья воспитывать его не может. 4. Родители и родственники ребенка не желают и не могут исполнять родительские обязанности по отношению к ребенку. 5. Ребенку требуется семья, которая способна удовлетворить его потребности в защите, развитии и постоянных отношениях. 6. Потребности ребенка, находящегося в патронатной семье, не удовлетворяются в данной семье. Шансов вернуться в кровную семью, у ребенка нет. 7. Потребности ребенка, находящегося в приемной семье, наилучшим образом удовлетворяются в этой семье. У ребенка и его приемных родителей сформировались привязанности, способные перерасти в долговременные отношения. Шансов вернутся в кровную семью у ребенка нет. Впишите в таблицу все навыки и умения, которыми Вы уже обладаете, а также то, чего, по Вашему мнению, Вам не достает и чему предстоит научиться. Знания, умения, навыки Я не понимаю, как… Я знаю, но не умею… Я знаю и умею… 1. Понимание возрастных особенностей ребенка, распознавание его потребностей 2. Умение понимать чувства ребенка и оказывать ему эмоциональную поддержку 3. Реалистичные представления о ребенке и о семье, из которой он пришел, и готовность принять прошлое ребенка и его самого таким, какой он есть 4. Понимание причин задержки в развитии, распознавание их проявлений, готовность воспитывать особого ребенка 5. Понимание последствий жестокого обращения и их проявлений. Готовность помочь ребенку преодолеть эти последствия 4. Знание особенностей психосексуального развития ребенка, умение устанавливать разницу в проявлениях нормальной сексуальности и сексуализированного поведения 6. Понимание причин трудного поведения ребенка. Умение устанавливать границы и управлять поведением ребенка 7. Понимание сильных и слабых сторон своей семьи и ее возможностей, умение приспособить семейную систему к задаче воспитания ребенка 8. Понимание особенностей ребенка, ...
::001:: В зависимости от уровней управления традиционно выделяют менеджеров: ~высшего, среднего и низкого уровней; ~высшего, среднего, нижнего и более низкого уровней; ~высшего и среднего уровней; ~высшего и более низкого уровней; ~ТОП-уровня, высшего и более низкого уровней. ::002:: Что означает термин «менеджер»: ~организатор работы или коллектива; ~руководитель трудового коллектива в успешной организации; ~руководитель, который хорошо ориентируется в рыночной среде; ~профессиональный руководитель, который занимает соответствующую должность в организации; ~специалист в области управления и руководства предприятием. ::003:: Кто такой предприниматель? ~человек, который действует на собственный риск и страх с целью получения прибыли; ~человек, который создаёт материальные и нематериальные ...
Задача № 1. С., 5 лет. Девочка из неполной семьи, единственный ребенок у матери. Отец страдает алкоголизмом. Ребенок от первой беременности, которая протекала с осложнениями. Мать в первом триместре перенесла краснуху. С. родилась недоношенной. Часто болела респираторными заболеваниями. С момента рождения С. плохо и беспокойно спала. Для нее было свойственно запоздалое раннее психомоторное развитие (поздно села, поползла, начала ходить и говорить). Длительное время не реагировала на лицо матери. К 3 годам начала формироваться речь. Девочка овладевала ею в значительной степени механически, путем подражания. Слова повторяла за мамой, почти не задавала вопросов. Интереса к окружающему миру не было. Росла медлительной, вялой, речь была искажена, произношение звуков – нечеткое. В детский сад ...
... себе и не интересовалась моим психо-физическим развитием и личной жизни конечно никакой.
... , понимаю, что причина, скорее всего психологическая.
встрече Сергей охотно вступил в контакт с психологом, был доброжелателен, однако проявлял видимые признаки тревожности, напряжения, скованности. При этом тревога нарастала при рассказе об эпизодах кражи велосипеда. На поставленные вопросы Сергей отвечал по существу, давал на них развернутые ответы. Задания испытуемый выполнял добросовестно, проявлял к ним интерес. Следует отметить следующие особенности внешнего вида испытуемого. Сергей маленького роста, выглядит значительно младше своего возраста, в беседе испытуемый держится с подчеркнутым чувством собственного достоинства, стремится продемонстрировать взрослость и рассудительность. В диагностической беседе Сергей сообщил, что в пятницу 6 октября, он по инициативе сводного брата отправились гулять. Сводный брат показал Сергею велосипед, ...
работает на заводе, а я имею маленький магазин нижнего белья ИП, то есть доход + — у нас одинаковый. Я живу в обящеге с мамой и провести мне его к себе не получается. А он строит дом, но там он не собственник, всем рулит его мама. То есть мы оба в одинаковом положении… И я его понимаю, и он меня понимает. У обоих мамы одиночки, но у его мамы есть мужчина, с которым она встречается, но не живет на его территории, а приводит в свой дом… Я полюбила своего парня, он тоже говорит, что любит меня. С его мамой я поругалась, она оскорбила меня матом, что я не так в её доме мою, готовлю и веду хозяйство и меня надо учить, а сказала, что я взрослый человек и я её не оскарбила. На фоне этого я собрала вещи и ушла к себе домой, и плюс я с парнем поздорила у меня были эмоции и мне было обидно. Но, что ...
облегчающие совместную игровую деятельность. 2. У одного игрока замедленная реакция и неточная переработка информации, а другой реагирует быстро и с первого взгляда правильно оценивает сложившуюся в игре ситуацию, – такие игроки… не могут добиться успеха в совместных действиях. 3. Соответствие людей друг другу по возрасту, уровню физического и сенсомоторного развития, по степени подготовленности, тренированности, по проявлению основных свойств нервной системы и т. п. 4. Общность целей, интересов, установок членов спортивного коллектива, единство ценностных ориентации и общего социального типа поведения.
... США? 5. Какова роль малого предпринимательства в развитии научно- инновационной сферы США?
... Занятие 2 1. Научить составлению плана, решению задач… 2. Пояснить принцип действия…, свойства… 3. Способствовать развитию умение составлять план и пользоваться им Занятие 3 1. Закрепить навыки, умения…. 2. Способствовать развитию умения правильно обобщить данные и сделать вывод 3. Приобщить обучающихся к самостоятельной работе Занятие 4 1. Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки 2. Способствовать развитию навыков командной работы 3. Способствовать развитию коммуникативных компетенций Занятие 5 1. Определить уровень сформированности знаний, умений, навыков 2. Подготовить обучающихся к самооценке… Методы обучения: Устное изложение Самостоятельная работа с литературой Метод проектов Беседа Решение задач Анализ конкретной ситуации (ситуационный метод) ...
Ребенок от первой беременности, которая протекала с осложнениями. Мать в первом триместре перенесла краснуху. С. родилась недоношенной. Часто болела респираторными заболеваниями. С момента рождения С. плохо и беспокойно спала. Для нее было свойственно запоздалое раннее психомоторное развитие (поздно села, поползла, начала ходить и говорить). Длительное время не реагировала на лицо матери. К 3 годам начала формироваться речь. Девочка овладевала ею в значительной степени механически, путем подражания. Слова повторяла за мамой, почти не задавала вопросов. Интереса к окружающему миру не было. Росла медлительной, вялой, речь была искажена, произношение звуков – нечеткое. В детский сад С. не ходит. Овладела предметной игрой, направленно манипулирует предметами, однако игра лишена творческих ...
протекала с осложнениями. Мать в первом триместре перенесла краснуху. С. родилась недоношенной. Часто болела респираторными заболеваниями. С момента рождения С. плохо и беспокойно спала. Для нее было свойственно запоздалое раннее психомоторное развитие (поздно села, поползла, начала ходить и говорить). Длительное время не реагировала на лицо матери. К 3 годам начала формироваться речь. Девочка овладевала ею в значительной степени механически, путем подражания. Слова повторяла за мамой, почти не задавала вопросов. Интереса к окружающему миру не было. Росла медлительной, вялой, речь была искажена, произношение звуков – нечеткое. В детский сад С. не ходит. Овладела предметной игрой, направленно манипулирует предметами, однако игра лишена творческих элементов, подражательная. У С. нет ...
Добрый день, друзья! Подскажите, пожалуйста. Стоит вопрос профессионального развития. Я работаю преподавателем информатики в школе, но при этом люблю играть также в шахматы и даже выполнил норму 1-ого разряда. Информатика мне тоже нравится в школьное программе, где уроки часто получаются интересные и я получаю драйв, но подготовка к ОГЭ и ЕГЭ часто бывает скучной, т.к. теории для подготовки мало, а тупо идет навешивание разных задач. Я даже написал книгу для подготовки к ЕГЭ в компьютерной форме, но книга шла тяжеловато. Думаю, создать видеокурса для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, но не уверен, что смогу этим долго заниматься. Также я еще веду подготовку детей к ВОРДскилс по созданию игр – рейтинговый конкурс – это пока для меня новое и сложное, не очень получается пока, т.к. требуются серьезные ...
... разжечь искру, которая положит начало развитию человеческих качеств»
Работаю руководителем. Понял что психологически трудно поставить задачу подчиненным в директивном порядке. Условно говоря сказать «сделай то-то». Всегда стараюсь как то мягче поставить задачу, в результате чего это больше становится похоже не просьбу. Может из-за того что сам не люблю когда мне так директивно указывают… не знаю. Как с этим справиться изменить свой подход.? Ставить четко задачу и не чувствовать дискомфорта?
которые неудобны и делают ее некрасивой. Стал какой-то жесткий, стремится ее контролировать. Запрещает пользоваться косметикой. Сказал: «Я все твои короткие юбки сожгу». Предложить решение практико-ориентированной задачи из предложенного консультативного случая по схеме. Докажите правильность своего решения, свои ответы обоснуйте. определите проблему психологического страдания клиента; определите причину возникновения проблемы; изложите возможные методы и способы оказания психологической помощи; разработайте конкретные рекомендации (не менее 5) и определите, какие из них вы могли бы дать клиенту. Докажите правильность своего решения, свои ответы обоснуйте.