Вы искали:

игра как средство профессионального обучения психологии

... всего этого я как-то совсем в замешательстве. Спасибо, что выслушали и ...
Гость
31.08.10
Здравствуйте, уважаемые психологи! Меня уже давно беспокоит множество проблем, на первый взгляд не связанных друг с другом. Так уж вышло, мне интересно выявление причинно-следственных связей. А вопрос заключается в том, на какие критерии мне ориентироваться при выборе специалиста или даже коуча. Вот немного о себе: я хочу избавиться от страха успеха (так называемый «синдром самозванца») и перестать жить в ожидании Принца, который однажды появится в моей жизни и поможет решить все мои проблемы (я так поняла из книжек, это «синдром Золушки»). Также мне сложно дается принятие решений и сложно отказывать людям. Кроме того, я хочу четко сформулировать цели в своей жизни, а то я бросаюсь буквально на все, начиная от выбора будущего места жительства (Канада, США, Европа, Россия и Азия) и ...
уже сказал, мне 26 лет. И в свои 26 я никто, грубо говоря. На данный момент занимаюсь вокалом. Это, как мне казалось всю мою жизнь, моё предназначение. Так, правда, не только мне казалось. Мне близкие с детства это прививали, потому что "в детстве меня не нужно было искать, меня было " видно" по голосу". Сейчас я поступил в колледж на академический вокал. "Нравится" мне это. В ковычки слово нравится я взял потому, что честно, не знаю я что мне на самом деле нравится и чего хочется.Наверное нужно немного рассказать о себе, пожалуй начну. Родился и рос я в неблагополучной семье. До, примерно 4х лет может даже до 3х родители жили совместно. Отец пил обижал мать. У меня есть старшая на три года сестра. Когда мне было 5 лет, примерно, мать ушла от отца к другому мужчине и по началу даже он мне ...
Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности и систематичности, сознательности и творческой активности учащихся в обучении. Д) Научности и ...
Вопрос задан анонимно
12.10.17
Пользуйтесь нашим приложением Доступно на Google Play Загрузите в App Store