Вы искали:

как решить задачу по химии пример

Здравствуйте, объясните как решать задачи по химии. вот пример: Сколько граммов сульфата натрия необходимо растворить в 650 г воды для получения 11% раствора?
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, решить задачу по физ химии: При нормальных условиях концентрация азота равна 0,0345 кмоль/м3. Вычислить при какой температуре и нормальном давлении масса 12 м3 азота будет равна 56 кг. Заранее спасибо!
... натрия вступало в реакцию с соляной кислотой. Какая масса соли образовалась?
Здравствуйте! Помогите пожалуйста решить задачи по химии. Рассчитайте: а) массу; б) количество вещества; в) объем (н.у.) углекислого газа, который образуется при разложении 43г гидрокарбоната натрия. Какой объем углекислого газа вступил в реакцию с гидроксидом бария, если при этом образовалось 157,6г карбоната бария, что составляет 80% от теоретического выхода?
Помогите решить четыре задачи по химии! 1. Фосфоритная мука-ценное фосфорное удобрение, содержащее 22,5% примесей. Вычислите массу фосфорной кислоты, образующейся в результате взаимодействия 200 кг фосфоритной муки с серной кислотой. 2. Вычислите массу и количество вещества меди, которое может полностью «раствориться» в 10 г 98%-ной серной кислоты. 3. Из 11,2 кг азота получили 13 кг аммиака. Вычислите массовую долю выхода аммиака от теоретическивозможного. 4. Какой объем кислорода (н.у.) вступит в реакцию с 3 л аммиака (н.у.)? При этом аммиак окислится до оксида азота.
Вопрос задан анонимно
01.10.12
Помогите, пожалуйста, решить задачу по химии. На основе закона действия масс определите как изменится скорость указанных простых реакций при изменении условий эксперимента. Н2 + 2NO—> N2O+H2O а) при увеличении Н2 в 4 раза, б) при уменьшении NO в 4 раза, в)при увеличении объема в 2 раза, г) при сжатии смемя в 2 раза.
Здравствуйте! есть задача по химии: какое количество перманганата калия следует взять для приготовления 2л 2м и 0,25Н р-ров. объясните, пожалуйста, что такое М и Н??? как решить задачу?.. Спасибо.
помогите решить пожалуйста задачу по химии-- 1)определить m(FeCl3), которая может быть полученна из 78граам Fe, выход=75%… ?? 2)определить m(Cu), полученную из 275грамм CuSO4, содержащего 4% примесей. ?? 
пожалуйста помоги решить задачу. В полном ведре помещается 4*10^26 молекул воды. В такоже ведре умещается 4,9*10^26 атомов ртути. Какой объем ведра? Чему равна плотность ртути
Помогите плз. решить задачу Какую массу воды нужно добавить к раствору натрий-сульфата массой 80г с массовой долей Na2SO4  7.5%, чтобы получить раствор этой соли массовой долей 5% ?
помогите решить задачу по химии
... как, как и писал,  в химии откровенно слаб. Буду рад любой ...
пожалуйста кто — нибудь помогите мне решить задачи по химии… мне уже на завтра надо… срочно… у меня ничего не выходит....
Нужно решить 5 следующих задач, только подробно: 1.Какая масса бромбензола поучится при взаимодействии 156г бензола со 110мл брома(плотность 3,1гр/см^3) в присутствии бромида железа (III), если выход составляет 90% от теоритического. 2.  Определите молекулярную формулу газа, если известно, что при сжигании 2.24л его образовалось 4,48л углекислого газа (н.у.) и 1,8г воды. Плотность газа по воздуху равна 0,8966. 3. Углекислый газ, образующийся при полном сгорании 0,1 моль алкана при пропускании в избыток известковой воды дает 60г белого осадка. Определите молекулярную формулу этого углеводорода. 4. Для нитрирования 3 моль бензола использовали 200 мл 94-процентной фзотной кислоты (плотность 1,491кг/м^3). Достаточно ли кислоты для реакции. Ответ подтвердите расчетом. 5.Сколько моль, граммов и ...
при полном сгорании 10г. соединения образовалось 12,11 литров угл.газа и 12, 16 воды. Вывести формулу плотность паров по гелию Д=18,5. Помогите пожалуйста решить задачу  по химии, очень надо. Я учусь на строительном факультете, думала, что химии никогда не будет, и рада была, когда закончила школу, думая, что не будет этой химии… помоги с задачей...
как решить задачу по химии с сравнением объемов 1г газа и жидкости сероуглерода при нормальных условиях. плотность жидкого сероуглерода 1,263 г/мл
Пожайлуста помогите срочно решить задачу по химии!!! После погружения железной пластинки в раствор меди (II) сульфата ее масса увеличилась на 0,8г. Общитайте массу меди, которая выделится на пластинке. Учтите что в результате реакции получается растворимая соль — феррум (II) сульфат.
Помогите решить хоть 1 из задач по химии окружающей среды: 1.Для подкормки картофеля на 1 га посевной площади нужно внести 150 кг аммиачной селитры.Найти массу раствора с массовой долей расстворенного вещества 15 %, которую необходимо использовать для этого. 2.Биогаз-это смесь, основным компонентом которой являются метан, углекислый газ.Вычислить объем(м3) воздуха(н.у), который расходуется на сжигание биогаза объемом 10 м3, если объемная доля метана в нем 10 %, углекислого газа-30 % 3.В изолированных помещениях для регенерации воздуха используют реакцию пероксида натрия с углекислым газом.Какой объем кислорода выделится, если для этого взять пероксида натрия массой 80 г, содержащего 2,5 % примесей(н.у)?
1-я птица летит на высоте 20 м. а 2-я на высоте 23 м. на сколько метров должна поднятся 1-я птица что бы оказатся на 30 м. выше чем 2-я? нужно решение полное, как записать задачу, я решил, а записать не знаю...
... Конституцией и законами Украины. Или привести примеры, разобрался с теорией, а вот как решать задачи не могу понять...
Помогите решить задачи по химии.Рассчитайте, какой обьем30,9%-ного раствора азотной кислоты(плотность 1,19г/мл)и воды необходимо взять для приготовления 250мл 9%-ного раствора( плотность1,05г/мл) Желательно подробно расписать решение.спасибо
... ?


Подскажите как решить задачи (как? через что искать то или иное ...
Как решаются задачи с примерно таким условием: Дана шайба определенной массы, ей придают силу (тоже указана) и она поднимается по наклонной плоскости угол наклона, которой тоже указан.За какое то время шайба поднимется и вернется в свою начальную точку.нужно узнать ее ускорение и пройденный путь
Здравствуйте! Мне нужно решить задачу по химии.Уравнение: 2Na+2H2O = 2NaOH+H2 m(H2)=400г V(объем)(H2)=10 дм3 Найти: m(NaOH) Так, вот я не понимаю зачем дана масса, когда можно все найти через объем или зачем дан объем когда можно все найти через массу(вроде)и я не знаю как решить эту задачу используя и то и другое! Помогите пожалуйста.
Здраствуйте.Очень срочно нужно решить 2 задачи до среды 19.12.2012. решается вопрос допуска к зачету по химиии. Условие 1: Определите направление процесса на воздухе при 700 градусов цельсия и атмосферном давлении 100 кПа: 2Ni(t) + O2 = 2NiO(t). Условие 2: Изделие из дюралюминия (сплав алюминия и меди) эксплуатируется во влажном воздухе. Какой из металлов будет окислятся? Ответ дайте на основании работы гальванического элемента. Напишите электродные процессы. Вычислите ЭДС. По любому поводу пишите на почту.
Помогите пожалуйста! Нужно решить задачу по аналитической химии 2. При потенциометрическом определении титруемой кислотности яблочного сока 100,00 см3 его оттитровали рабочим раствором NaOH, Сэкв(NaOH)=0,1 моль/дм3. Были получены следующие данные: VNaOH, см3 0 2,00 4,00 6,00 8,00 10,00 10,50 11,00 12,00 13,00 рН 2,69 3,6 4,0 4,5 5,0 5,9 7,0 11,5 11,8 12 Постройте дифференциальную кривую титрования в координатах (ΔрН/ΔV – V). Рассчитайте кислотность исследуемого сока в градусах Тернера (градус Тернера показывает объем 0,1000 М NaOH, израсходованный на титрование 100 см3 сока). Предложите индикаторные электроды и электроды сравнения для данного титрования.
Как научиться решать задачи по химии 11 класс?
как решить пример (B-2)(b во 2степини+2b-3)
Пожалуйса помогите решыть задачу по Химии При растворенные магния в разбавленной H2SO4 образуется 5,6 л водорода. Составьте уравнение реакции. Рассчитайте количество и массу магния. Сколько атомов содержится в этом количестве магния?
Помогите решить задачу! воздух какого объёма(н.у), содержащий 21% по объёму кислорода, необохдим для полного сжигания навечки древесного угля массой 26,5 г, массовая доля в котором составляет 88%?
как решить задачу 639 из учебника по математике за 5 класс Зубарева (2006 г/в) У 2-х с/х предприятий было 3650 тонн удобрений. После того, как одно предприятие продало другосу 60 тонн, у него все еще оставалось на 920 тонн больше. Сколько удобрений было у каждого предприятия
как решыть задачю гелий массой 80 г пид час адиабатного розширениння сделал работу 2490 Дж. найти, на сколько градусов уменьшилась температура газа. Универсальная газовая стала 8,3 Дж молярная масса гелия 0,004 кг/моль
помогите решить задачу по экологии: ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2. Загрязнение воздушного и водного бассейнов. Выполните следующие задания, используя материалы модуля (раздела) №2.2. Лекция №2. 1). Ваши возможности ограничены. Содержание каких 5-ти элементов в образцах (воды, почвы, продуктов) Вы определите в первую очередь? Обоснуйте 2). Результаты анализа сока «Фрутис-нутис»: Cd, As, Sb, Hg, Se, Pb — следы; Cu — 3,8; Ni — 0,01; Zn — 11,0; Fe — 12,0; A1 — 6,0 мг/кг. Можно ли выдавать экосертификат на сок? Ответ подтвердите расчетами для каждого элемента 3). Содержание Cd в яблоках составило 10 мкг/кг. Можно ли их есть? Приведите расчет Задание.2 1. В поселках А, Б и В, находящихся рядом с предприятием химической промышленности, были зарегистрированы следующие среднесуточные концентрации ...
Помогите решить задачи по химии, пожалуйста! масса раствора=60г, массовая доля соли=15%, найдите массу соли и воды
3. Решить задачу. Какой объём кислорода (н.у.) потребуется для полного сжигания 36г углерода (угля)?
решите задачу. Какой объем 98%-ого раствора серной кислоты (р=1,84г/см3) нужно взять для приготовления 2 л 40%-ого раствора(р=1,3г/см3)?
решите задачу: какие из превиденных зависимостей описыывают равномерное прямолинейное движение:1)х=4t+2, 2)х=8t? 3)v=4-t? 4)v=6
Здравствуйте потскажите как решить задачу едит всего 3 вагона 80 человек в 1и2-56 человек в2и3-44 сколько пасажиров в каждом вагоне?
... имеется участок, отражающий независимость σ от c. Какому состоянию поверхностного слоя соответствует этот ...
как решить эту задачу: Вычислите произведение растворимости соли, если в 1 л воды растворяется 0,000174 г роданита серебра
как решить задачу у даши имаши вместе 17 бантов, у маши и наташи вместе 19 бантов, а у даши и наташи вместе 20 бантов. сколько всего бантов у девочек? сколько бантиков у каждой девочки
как решить задачу у даши имаши вместе 17 бантов, у маши и наташи вместе 19 бантов, а у даши и наташи вместе 20 бантов. сколько всего бантов у девочек? сколько бантиков у каждой девочки
Как решить эту задачу: к резервуару присоединены 3 трубы.Через 1 трубу резервуар можно наполнить за 6 часов, через вторую трубу-за 3 часа, а через третью трубу за четыре часа можно весь резервуар опустошить.Какая часть резервуара наполнится, если на 1 час открыть все 3 трубы?
помогите решить задачи по химии 8 класс. Вычислите массу образовавшегося оксида фосфора (v) при окислении 6.2 г. фосфора
Помогите решить задачу по химии: К 730г. 20% раствора соляной кислоты прилили сульфид натрия.Вычислите массу образовавшейся соли и обьем выделившего газа.Спасибо. 2) Вычислите объем водорода, который образуется при взаимодействии 130 г. цинка с соляной кислотой.Вычислите массу соляной кислоты, вступившей в реакцию.
как решить задачу пожалуйста, Чтобы сдать книгу вовремя ученик должен читать в день по 20 стр., а он читал на 10 стр. больше, а потому сдал книгу на 2 дня раньше срока.Сколько в книге страниц?
Помогите, пожалуйста, решить задачу по химии. На основе закона действия масс определите как изменится скорость указанных простых реакций при изменении условий эксперимента. Н2 + 2NO—> N2O+H2O а) при увеличении Н2 в 4 раза, б) при уменьшении NO в 4 раза, в)при увеличении объема в 2 раза, г) при сжатии смеси в 2 раза.
как решить задачу без переменных: юре и юле сейчас вместе 26 лет, причем юле в три раза меньше лет, чем будет юре тогда, когда им вместе будет в пять раз больше лет, чем юре сейчас.сколько лет юре?
как решить задачу Масса сушеных яблок составляет 16% массы свежих яблок. Сколько надо взять свежих яблок, чтобы получить 4 т сушеных? Сколько сушеных яблок получится 4,5 т свежих яблок?
как решить задачу: сторона квадрата составляет шесть седьмых от стороны третьего квадрата а сторона второго квадрата составляет три четырнадцать от стороны третьего квадрата. Ha сколько раз периметра первого квадрата большое периметра второго квадрата.
как решить задачу. Площадь трёх граней параллелепипеда равны 54см2,36см2 и 24см2. Найдите объём этого параллелепипеда.
Как решить задачу? длина участка прямоугольной формы в три раза больше ширины.ширина этого участка на 120м меньше длины.найти периметр
помогите пожалуйста решить несколько задач по химии.1)сколько процентов кислорода содержит оксид, если эквивалентная масса элемента в нем равна 24г/моль?2)какие значения может принимать орбитальное квантовое число, если главное квантовое число равно 3?3)закончить уравнение реакции 239 U=4 he+?
Здравствуйте, подскажите как решить задачу по трудовому праву. 2. Киреев был уволен с работы по сокращению штатов, и ему было выплачено выходное пособие в соответствии с законом. Впоследствии он обратился в суд с иском о восстановлении на работу и выплате неполученного заработка за время вынужденного прогула. Через два месяца состоялось судебное заседание. Суд признал незаконным увольнение Киреева, однако в части выплаты средней заработной платы работнику за время вынужденного прогула отказал. Киреев с решением суда не согласился и обратился за помощью к адвокату. Обоснуйте правомерность ( неправомерность) решения суда.
Помогите пожалуйста решить задачу.Какую массу цинка надо взять для полного его растворения в 1 л 18% раствора сульфата меди(II) (плотность 1.12 г/см кубических)
как решить задачу №947 по математике 6 класс
как решить задачу: в раствор гидроксида натрия массой 40г с массовой долей гидроксида натрия 4% добавили 40г воды.Определить массовую долю гидроксида натрия в полученном растворе.
как решить задачу Коши: (104y^3-x)y'=4y, y=1 при х=8? Заранее спасибо
как решить задачу о дневном рационе питательности графически
как решить задачу в онлайн режиме подскажите?
помогите решить задачу! как надо именить длину маятника, что бы часы на луне показывали правильное время?
помогите, пожалуйста, решить задачу по химии: Могут ли в растворе существовать совместно следующие вещества: а) FeCl3 и SnCl2; б) FeSO4 и NaOH; в) FeCl3 и K3[Fe(CN)6]? Для взаимодействующих веществ составьте уравнения реакций.
Как решить пример 1+2+3+4+5.......+99+100= ?
как решить задачу? из яблок, груш и абрикосов изготовили сок. груш в 3 раза больше, чем абрикосов, и на 500 г меньше, чем яблок.всего понадобилось 2 кг яблок и груш. сколько килограммов абрикосов и сколько килограммов яблок понадобилось для изготовления сока ?
Как решить задачу? РАДИУС КОЛЕСА АВТОМАШИНЫ 37.5 см. Машина едет по шоссе с такой скоростью, что каждую минуту колеса делают 400 оборотов. Найдите скорость автомашины в км/ч
решить задачу по химии: цинковую пластину массой 130г погрузили в 500 мл 30% раствора азотной кислоты плотностью 1,02г/см. сколько литров водорода выделилось? вся ли пластинка растворилась?
обьясните пожалуйста как решить задачу: для полного сгорания 200 мл. неизвестного углеводорода потребовалось 500 мл, кислорода, После окончания реакции образовалось 400 мл. продуктов. Формула углеводорода?
как эту задачу решить без уровнения чтоб ребёнок понял?
Как решить задачу: раздели на бумаге число 12 на 2 равные части так, чтобы половина этого числа была 7.
подскажите пожалуйста какие информационные технологии(примеры) помогают решать задачи при стихийных бедствиях
... имеем два равноценных оптимальных решения (как и в случае критерия Сэвиджа).
... , решив которую я смогу узнать моли или ...
Решите задачу по химии, пожалуйста Выведите формулу вещества, если известно, что относительная плотность по кислороду равна 2,125, а массовая доля углерода в веществе равно 88,235%
Помогите пожалуйста решить задачу!!! Какой объём 50% раствора КОН (плотность 1,538 г/см^3) требуется для приготовления 3 л. 6%-ного раствора ( плотность 1,048 г/см^3)
как решить задачу по экономике организации условие определить план оптового оборота в том числе реализацию предприятию зоны обслуживания и экспорт по оптовой базе райпо на планируемый год исходные данные в отечном году розничный товарооборот зоны обслуживания предприятий 68 320 миллиона рублей оптовый оборот составил 19120,6 в т.ч. экспорт 2890,7млн.руб. В планируемом году план розничного товарооборота 94830,6МЛН.руб. коэффициент складской звенности намечается повысить на 0,8%. темы прироста экспорта составит 15% прогнозируемый рост экспорта потребительских цен 128%
Пожалуйста помогите решить задачу)))Определите какая масса HCL содержится в 0.25 л раствора соляной кислоты с массовой долей 15%(р=1.05 г/см3). Определите титр этого раствора.
помогите решить задачу по химии 10 кл :m ( Al2O3)=54кг W%=68% m ( Al2(NO3))-?
упращение выражения как решить пример 322/23*70-161*9/69
Помогите пожалуйста решить задачу. Какое количество энергии требуется для обращения воды массой 150 г. в пар при температуре 100 градусов по цельсио.
как решить задачу по математики №169 5 класс в казахстане
Здравствуйте, помогите, пожалуйста решить задачу по химии 320. Вычислите количество этиленгликоля C2H4(OH)2, которое необходимо прибавить на каждый килограмм воды для приготовления антифриза с температурой замерзания -15 0С.
как решить задачу — Длина дуги окружности радиусом 20 см равна 6п см. Найти, градусную меру центрального угла, соответствующего этой дуге.
помогите решить задачу по физическо и колоидной химии: Определить состав смеси для реакции CO+H2O(г)↔CO2+H2 если известно, что при 930градусах K Kp=1,a до ночала реакции были смешаны 3 моль CO и 4 моль H2O
как решить задачу? Условие мальчики составляют 1/3 всех учащихся из них 1/2-отличники. Вопросс: сколько в классе девочек?
как решить задачу? Условие: мальчики составляют 1/3 всего класса, из них 1/2-отличники.Вопрос: сколько в классе девочек?
как решить задачу? Группа конных туристов должна проделать путь длиной 160 км, если в течении трёх дней они будут преодолевать одинаковое расстояние, то в четвёртый день им останется преодолеть ещё 22 км, сколько километров останется преодолеть туристам после двух дней пути?
как решить эту задачу: Шар массой 100 г движется со скоростью 5м/с.После удара о стегну он начал двигаться в обратном напровлении со скоростью 4м/с.Чему равно измерение импульса шара в результате удара о стену
Вопрос задан анонимно
04.12.13
как решить задачу по математике 6 класс: 4 цыпленка и 5 гусей весят 14кг800гр сколько весят цыплята если 4 гуся весят 14кг.
как решить задачу по статистике «По следующим данным рассчитайте общий индекс физического объема и общий индекс цен, если известно, что товарооборот в среднем возрос на 10,5% Товар Товарооборот в январе, млн. руб. Изменение физического объема проданных товаров в феврале по сравнению с январем, % Картофель 210 +2,1 Лук 99 +7,5 Капуста 105 -8,0. ПОМОГИТЕ!!!!!!!!!!!!!!!
Помогите решить задачу. Определить коэффициент сменности работы оборудования по плану и фактически по следующим данным: В одну смену запланирована работа 30 единиц оборудования, фактически работало 27 единиц. В две смены 40 единиц оборудования, фактически работало 55 единиц В три смены 60 единиц оборудования, фактически работало 55 единиц Указать какие методы анализа используются в данном примере. Дать краткое описание этих методов.
помогите решить задачу по химии.2h2O=2h2+O2-571,6кДЖ для провидение этой реакции затрачивается 285,5 кДж теплоты сколько молей воды при этом разложится?
как решить пример за 5 класс 5010-15900:100+786 30200-7020:10*3+68
как решить задачу: С1. Через вершину А прямоугольника ЛВСО проведена на-клонная АМ к плоскости прямоугольника, составляющая углы а со сторонами АБ и АВ. Найдите §та, если угол между этой наклонной и плоскостью прямоугольника равен ср.
Как решить задачу:" Запишите в метрах в секунду(м/с): 1см/мин?"
Помогите решить задачу по примеру. Задача о карандашах разложенных по коробкам: (20+16):4
как решить эту задачу. найдите объем правельной шестиугольной призмы, стороны основания которой = 1, а боковые ребра = 3
Решите пожалуйста задачи как можно подробней! Заранее большое спасибо!1).Определить мощность электрического чайника, если в нем  за 20 минут нагревается 1,43 кг воды от 20*С до 100*С. с = 4200 ДЖ/(кг *С). 2).За какое время в спирали сопротивлением 40 Ом при силе тока 3 А выделяется 10,8 кДж теплоты? 
как решить примеры «528, 533 Алгебра 7 класс 4издание
как можно объснить такое решение Решаем урок данный в качестве примера в классе |x-6|=9 пишут х-6=0 х=6 х>=6 х=6 х-6=9 х=15 отмечают (+) слева от точки 6 на координатоной прямой Пишут 15>=6 – верно 2. -(х-6)=9 -х+6=9 -х=3 х=-3 ставят значение + Пишут -3<6 – верно Ответ -3; 15 ПАМАГИТЕ НАЙТИ ОПИСАНИЕ ОБЪЯСНЕНИЕ ЭТОГО АЦЦКОГО РЕШЕНИЯ. НИГДЕ НЕ СМОГ НАЙТЕ, НЕ МОГУ ОБЪЯСНИТЬ РЕБЕНКУ (( ОЧЕНЬ НАДЕЮСЬ НА ВАШ ОПЕРАТИВНЫЙ ОТВЕТ (((
как можно объснить такое решение Решаем урок данный в качестве примера в классе |x-6|=9 пишут х-6=0 х=6 х>=6 х=6 х-6=9 х=15 отмечают (+) слева от точки 6 на координатоной прямой Пишут 15>=6 – верно 2. -(х-6)=9 -х+6=9 -х=3 х=-3 ставят значение + Пишут -3<6 – верно Ответ -3; 15 ПАМАГИТЕ НАЙТИ ОПИСАНИЕ ОБЪЯСНЕНИЕ ЭТОГО АЦЦКОГО РЕШЕНИЯ. НИГДЕ НЕ СМОГ НАЙТЕ, НЕ МОГУ ОБЪЯСНИТЬ РЕБЕНКУ (( ОЧЕНЬ НАДЕЮСЬ НА ВАШ ОПЕРАТИВНЫЙ ОТВЕТ (((
Помогите пожалуйста решить задачу или кто может подсказать где можно почитать как решать. Спасибо всем кто поможет. Рассчитать ставку фрахта для перевозки в международном сообщении: Исходные данные: Маршрут перевозки: Минск — Берн (Швейцария) – Москва — Минск Вес груза перевозимого на экспорт Минск — Берн (Швейцария): 9т. Вес груза перевозимого на импорт Берн (Швейцария) – Москва: 10т. Средняя скорость на маршруте: 50км/ч Время движения в сутки: 9 ч Работа в неделю: 6 дн Время простоя у заказчиков: 10 дн
... ) оптимален в данной ситуации? Как убедить собственника изменить стиль управления (и ...
Помогите решить задачу.летели воробьи сели на столбы.Как сядут по два, один столб лишний, как сядут по одному -один воробей лишнийСколько воробьев и сколько столбов.Записать несколько вариантов
1)Решая задачу, ученик получил ответ5*. Какую физическую величину он находил ?
1)Решая задачу, ученик получил ответ5*〖10〗^(-6) (Тл*м^2)/Ом. Какую физическую величину он находил?
Стыжусь, но не могу додуматься, как перевести вектор C в координатный вид: C(x;y;z). Насколько я понимаю, задача решается составлением системы уравнений с 3 неизвестными, а там по методу Крамера/Гаусса, но не удаётся составить третье уравнение, в котором вектор a «взаимодействует» с вектором c. Прошу помощи...
... каких-то прямо распрей тоже нет. Так вот, в чем, собственно, загвоздка. В первое время, когда родители уехали, был жуткий депрессняк, плакала каждый день. Потом стало легче. В универе дружу с 1-2 людьми, т.к. я не особо общительный человек, но это мне и не так необходимо. В людях вижу в основном плохое(в характере) и хорошее(во внешности). Думаю постоянно, что дружить со мной никому не хочется, поэтому сама и не лезу. Очень боюсь первая начать разговор, вообще сложно контактировать с людьми. Иногда доходит до абсурда: не могу элементарно позвонить в поликлинику и записаться на прием (для мед справки, допустим). Безумно волнуюсь, руки потеют, тахикардия. Вообще часто в спокойном состоянии бывает тахикардия. Так вот. Не могу заставить себя что-то выучить. Раньше могла учить, сейчас сажусь и через минуту уже отвлекаюсь на что-то. Предмет не интересен вообще. Понимаю, что это первый курс, знаю, что дальше будет интересно, но все равно не могу побороть себя. Потом иду на зачет, не сдаю, корю себя, стыжусь перед родителями (они обеспечивают, а я тут лодыря гоняю), учу за два дня и сдаю. Но это происходит обычно за счет нервов, слез, которые, естественно, никто не видит (не люблю плакать на людях). Просто не получается заставить себя что-то выучить. Часто преследуют мысли, что все вокруг не настоящее. Кажется, что я сплю и не могу проснуться. Знаете, как в фильме "все просто копия копии копии..." Сплю плохо, часто просыпаюсь, не высыпаюсь (много времени на дорогу в вуз). Каждый раз перед сном хочется заснуть и не проснуться. Хочется как-то просто прервать это все, но я боюсь неизведанного, что будет после смерти? Боюсь, что будет что-то еще, что ничего не закончится. Но это я просто еще не готова. Родители обеспечивают всем. Отец дает свободу выбора, но мама постоянно повторяет, что они делают все, не требуя ничего. В соответственные моменты часто говорит, что я не благодарна (хотя я всегда делаю подарки, говорю иногда, что люблю их, не позорила ни разу, учусь тем не менее хорошо, просто это сложно для меня). В принципе, не зная о моих переживаниях, основания так говорить нет. Она же часто повторяет, что они делают все возможное ради меня и только ради меня. Когда я сомневаюсь или проявляю слабость, она никогда не поддерживает ( в отличие от отца, хотя он, скорее, дает свободу выбора), начинает говорить, что "разочаровалась", "была лучшего обо мне мнения", любит приводить в пример других. В первое время, когда я тратила немного больше, чем можно было (в день 500р, на практически все, тк ем я не дома, покупаю хоз товары/ плачу за интернет и тд), она начала меня в этом упрекать, говорить, что "это не так мало денег мы тебе выделяем, это достаточно " и тд, хотя я и слова не говорила, что они выделают мало. Вообще не прошу никогда у них денег, подарков тоже. Считаю, что они не обязаны мне. Поэтому вечно мучаюсь от несамостоятельности своей, надеюсь, в будущем как-то все вернуть заботой и обеспеченьем их радостной старостью.Не испытываю ни к кому чувств. То есть, мне сложно понять любовь и дружбу. Когда болеют родители, мне все равно, я не волнуюсь. Когда мамы долго нет дома, я не переживаю. Я не знаю, почему. Я не люблю никого вообще, ко всем отношусь как-то равнодушно, т.е. в принципе иогу прожить без общения со всеми. Не люблю детей. Не знаю, почему это так. Я благодарна родителям, но именно заботы по отношению к ним почувствовать не могу и любви тоже. Это, опять же, вызывает чувство вины.К людям отношусь так же. Вообще, у меня много симптомов, описанных в книге "Невротическая личность нашего времени". Т.е. это желание быть любимым и в то же время ненависть ко всем; желание общаться со всеми и желание не общаться ни с кем. Взаимоисключающие желания постоянно борются в моем мозгу. Желание стать кем-то, но нежелание что-то делать. Причем, объективно, я способна стать хорошим специалистом. Учеба не вызывает сложностей на уровне "не могу/не понимаю". Понимаю я все и с легкостью, сложно именно заставить себя учить(зубрить), а на моем профиле это необходимо. Т.е. я понимаю спокойно физиологию, схемы функционирования сложные, люблю химию, легко разбираюсь в логических цепочках, физике, математике. Но я не могу никак себя заставить зубрить (хотя времени мне на это нужно тоже меньше, чем моим знакомым). В общем, я не хвастаюсь, но я могла бы учиться в сто раз лучше, просто я какая-то неамбициозная. Я не вижу смысла ни в чем. Я не хочу семью, потому что я не могу полюбить никого. Я не хочу быть известной, не хочу быть успешной (т.е. теоритически хочу, но любое действо мне наскучивает через пару дней, любая наука и тд). У меня куча возможностей благодаря родителям, но мне это все не нужно. Но сказать им я не могу. Они сразу начинают упрекать в том, что я живу без цели и никуда не стремлюсь. Часто думаю о суициде, но не думаю, что когда-нибудь решусь. Я слишком труслива для этого. Не люблю свою внешность, не люблю себя как личность в принципе. Не переношу свои фото/видео, на них я постоянно делаю что-то не так. Спокойно отношусь к каким-то проявлениям чего-то у людей, но не принимаю это в себе. Не осуждаю человека за что-то, просто не общаюсь с ним. Постоянно ищу во всех минусы и потом перестаю общаться. Не верю в дружбу, потому что дружить не могу (опять же, безразличие к людям мешает). Часто испытываю отрицательные чувства к друзьям ( они у меня есть, да и я вообще хорошо себя с ними веду). они ни о чем не подозревают. я всегда готова им помочь, поддержать. Но я жуткий собственник. если друг общается с кем-то кроме меня, это вызывает бурю ненависти и к другу и к этому человеку. Однако я все это подавляю и не показываю никогда, в итоге я просто стараюсь уменьшить общение и остраняюсь.Единственное мое увлечение — хорошее кино. Это все. Но времени на него нет. Почему не пошла по этой отрасли? В россии это невозможно без связей, а также в связи с моей нац принадлежностью; в др странах невозможно тк я из россии.В общем, не знаю, как пересилить себя. Не вижу смысла вообще что-то делать. Не могу найти мотивацию хоть какую-то. Хочется просто взять и все прервать, тк я ни в ...
как решить задачу глеб и сергей одновремено вышли из школы каждый из них пошёл к себе домой какое расстояние может быть между ними через 5 минут если скорость глеба 60 м мин а скорость сергея 70 м мин с пояснение плиз
— вряд ли.Не знаю, почему Это как-то по-детски звучит, но оно так и есть. Еще мне все дается с таким скрипом и такой тяжестью. Уже не помню, когда мне чего-то по-настоящему хотелось делать, все через силу, через тяжеловесное «надо». Сегодня был экзамен по технической дисциплине — я до него перечитал всю книжку, почитал дополнительные темы в интернете, некоторые вопросы из листа вопросов к экзамену мне все же остались не очень понятны, но черт бы с этим. Я написал ответы на те вопросы, которые достались мне, далее, нужно было устно защитить их… Ровно ту информацию, которая дана в книге я выдал, а сверх того по этим темам — не очень. Конкретно к этим вопросам из сети ничего не читал. Получил 3. Хотя мои одногруппники, некоторые из которых даже не готовились и вообще до этих тем не дошли, ...
Задача 1. Организация деятельности обучающихся на занятии. Изучение темы «Основные группы растений». В начале занятия каждый обучающийся в течение 20 минут под руководством педагога овладевает необходимыми программными знаниями, умениями и навыками по одной из групп растений на выбор — бактерии, водоросли, грибы, лишайники, мхи, папоротникообразные, голосеменные и т. д. Затем до окончания занятия все обучающиеся по очереди работают в парах сменного состава друг с другом, они меняются ролями, выступая то в качестве обучаемых, то в качестве обучающих. Вопросы и задания 1. Какие задачи решал педагог, организуя процесс обучения таким образом? 2. Какие способы влияния и от кого ощущали на себе обучающиеся в процессе изучения темы? 3. В чем вы видите педагогическое значение ситуаций выбора в ...
как решить пример lim х стремиться (числителе)5 2х квадрате -11х+5 в знаменателе 3х(квадрате) -14х--5 можно подробней написать решение? а то у меня корни не получаются, прошу помогите
Пожалуйста, подскажите, как решать задачу:Конусный стержень (длина 7 м) расположен горизонтально. Стержень в равновесии, если точка опоры расположена в 3 метрах от широкого конца. Затем точку опоры перемещают в середину стержня и для равновесия подвешивают на острый конец груз массой 50 кг. Чему равна масса стержня? Спасибо.
как решить задачу m(AL)=54, m(AL2O3)-? горение
например решить задачу по математике или выучить исторический документ быстро и качественно и ты не осознаешь этого что делаешь но делаешь качественно не хуже гения и как обрести такое состоянии и оно реально?
В аналитической химии одной из важнейших задач является идентификация соединений, входящих в состав смеси неизвестного состава. Определите, какие три металла могут находиться в сплаве, если для их разделения были произведены следующие действия: “Образец сплава, имеющий красный оттенок, поместили в раствор 1М соляной кислоты. При нагревании часть сплава растворилась, и наблюдалось выделение бесцветного газа. Полученный раствор отделили от твердого остатка и разделили на две части. К одной части раствора по каплям добавили разбавленный раствор гидроксида калия. Через некоторое время после начала добавления щелочи наблюдалось образование белого аморфного осадка, впоследствии растворившегося при дальнейшем приливании щелочи. Ко второй части раствора добавили водный раствор аммиака, при этом ...
Обновлено: НЕ ОТВЕЧАЙТЕ, но решите, потратил свои 200 руб. на создание ВИП вопроса потому что на сайте первый раз, но как я теперь понимаю, лучше создать обычный вопрос и  оплатить его решение эксперту, так завтра и сделаю! Если я не прав то отвечайте :) 1. В смеси оксидов Fe2O3 и FeOколичество вещества атомов Оксигена в 1.25 раза больше количества вещества атомов Ферума. Определите массовую долю (%) Ферум (ІІІ) оксида в смеси. 2. Вычислите массу бария, которую нужно растворить в 300 г раствора барий гидроксида с массовой долей щелочи 15%, чтобы получить раствор с массовой долей 20%. 3. В какой массе раствора ортофосфорной кислоты с массовой долей кислоты 20% необходимо растворить 28,4 г фосфор (V) оксида, чтобы получить раствор с массовой долей вещества 35%. 4. В результате сжигания ...