Вы искали:

коррекционноразвивающие занятия педагогапсихолога доу

Добрый день! Подскажите пожалуйста, моей дочке 6 лет, пошли в школу на подготовку после первых занятий дали задание составить рассказ про осень, дома мы подготовились, мне она рассказала, а когда пошла в школу, учительнице сказала, что забыла. Как поступить и из-за чего это может быть? Постеснялась нового коллектива?
... занятия посещала вместе со мной. ей очень нравилось, принимала активное участие в играх, занятиях и тд. После того, как я вышла на работу, ходить в студию они стали вместе со свекровью, причем отношения у них просто отличные с дочкой, и в студии также на тот момент были дети, которые занятия посещали с бабушками. И дочка изменилась, на занятиях за столом (апликации, рисование и прочее) занималась без проблем, как только нужно выходить танцевать или даже просто играть, выходила, но просто стояла. так проходили несколько месяцев. Потом где то полгода не посещали студию, потом пошли туда же, к той же воспитательнице, но в группу старше. она подразумевала занятия без родителей по 2 часа. Дочкам стала ходить опять с удовольствием, принимать участие в утренниках и т.д. С сентября этого года мы перешли в старшую группу( наподобии подготовки к школе). Первое время ей нравилось, радовалась, что она ходит с рюкзачком, как школьница, и занимается как в школе. А последние 2 недели, отказывается ходить на занятия. один раз, я уговорила ее остаться, но воспитатель говорит, что она все время просидела с мокрыми глазами. Сейчас если спрашиваю пойдем в студию? уткнется мне в шею и просит не идти, аж трясется вся. потом сидит и рисует черные цветы, и черным раскрашивает. Временно ее забрали со студии и наши учебные пособия. Причину не называет, точно ей нравится воспитательница, говорит, что точно никто не обижает. На вопрос почему не хочешь ходить, говорит: не пойду и все. Не только мне не рассказывает, но и любимой бабушке. Однажды, сказала, что не хочет идти из за казахского языка, тк мы живем в Казахстане. и данный предмет является обязательным, его учить начинают рано, и мы стали изучать с сентября.ЕЕ ревожило, что она не знгает его. После того, как сказала мне об этом, я устроила дома ей и соседскому мальчику урок каз.языка в игровой форме. и все слова мы выучили довольно просто и легко. Была изначально настроена на то, чтобы идти на занятия и на все вопросы ответить. Но не пошла, говорит: не знаю я и все, хотя я и уговариваю, что знает прекрасно. Отвечет: нет, не знаю. Заниматься очень любит, часто сама садится писать буквы, слова, считает все подряд. Дома играет в студию и школу часто. Мы отходили в ту группу месяц всего лишь. Сейчас, пока каникулы, до 7 ноября.Мы дома, а после каникул студия наша переезжает в новое здание и открывает детский сад. мы записаны туда. Воспитатель предлагает нам походить пока на неполный день, так же как и в студию, а с января, если захотим остаться в садик. Вообще дочка моя очень осторожная с людьми и стеснительна. Может играть и расслабиться только с очень знакомыми детками. Знакомится очень тяжело, с незнакомыми не играет и даже не подходит к ним. И воспитатель там будет другая, наша теперь будет заведующей садика. Переживаю, стоит ли вести ее? а как вести попробовать, если она упирается и не соглашается ни в садик, ни в студию? Еще причина, я думаю в том, что она уставала в студии. Занятия для старшей группы там проходят с 2 до 6 вечера. А она привыкла спать с 2 до 4, хотя и говорит, что не устает на занятиях, я думаю, это сильно влияет. Если в садик пойдет, может легче будет… Я не хочу чтобы она сидела дома с бабушкой, ей нужно адаптироваться в социуме, скоро в школу, а там 30 человек в классе… Сейчас она отказываетяс посещать что либо. как ее заинтересовать? уговоры, уговоры за подарки, ничего не действует, предложения с ней побыть на занятиях тоже. Буду благодарна за совет. Заранее ...
Здравствуйте. Помогите пожалуйста понять ситуацию. Дочке почти 7 лет. Учится в 1-м классе, до этого год отходила в нулевку. Ребенок очень общительный и контактный, никогда не было никаких проблем, на все мероприятия с рвением и улыбкой, мама не нужна от слова «совсем», из школы не утянуть, хочет оставаться и играть. Учителя не нарадовались. Но неделю назад все кардинально поменялось. Дочка начала просится из школы домой, к маме, жаловаться учителям и со слезами спрашивать: «Когда уже мама придет?». С занятиями после школы то же финт, плачет крокодильими слезами, все исполняет, но общий настрой ужасный. Причем истерики устраиваются непосредственно перед событием. Все утро собираемся в школу, завтракаем, одеваемся, собираем портфель все хорошо, только выходить из дома все «Я не хочу, ...
Пользуйтесь нашим приложением Доступно на Google Play Загрузите в App Store