Вы искали:
основные направления развития психологии
Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности и систематичности, сознательности и творческой активности учащихся в обучении. Д) Научности и ...
руб Пополнить Настройки Выйти Профиль Отзывы Ответы Смирнов Андрей ★ Gesmer ™ онлайн 6-й в Психологии Консультации от 750 i РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗА 1-2 СЕАНСА! СРОЧНАЯ И БЫСТРАЯ ПОМОЩЬ!!! Магистр психологии.В работе по решению Ваших проблем я использую метод ПСИХОКАТАЛИЗА. Мы работаем активно, интенсивно и увлекательно с Вами вдвоем. Зачастую для решения проблемы достаточно и одного сеанса. Метод мегаэффективный и проверенный на практике. Обращайтесь! Подробнее о методе в Интернете. Запомнить эксперта Общаться в чате СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Психология Религия ЗАРЕГИСТРИРОВАН: февраль 16, 2015 г. ПОСЛЕДНИЙ РАЗ БЫЛ: сегодня ОБРАЗОВАНИЕ, СЕРТИФИКАТЫ: Проверено администрацией сайта 1. Диплом Московского финансово-промышленного университета "Синергия". Магистр психологии. 2.Действительный член ...
Работаю уже 4.5 года на основной работе. Дошел до состояния рутины и скуки. Самое же главное, что я не наблюдаю сподвижек по заработку. На прошлой неделе пообщался с директором и сказал, что хочу развиваться, открывать новые направления (про деньги не сказал ни слова). Думаю и на намек на это скрытый был. Вопрос в следующем: 1) Дал ли этот разговор пользы и понял ли директор намек по части ЗП или чисто только вопрос развития знаний, без уровня выше в ЗП? 2) С каждый месяцем премии приходят все ниже и ниже… Очень не устраивает. Что это значит? Тяжелые времена или увеличение штата у нас сокращает деньги за единицу человека. Может быть временно все? 3) Калымные вопросы тоже не очень хорошие, а с марта могут и вообще закончится. Что тут ожидать? 4) У нас будет новый сотрудник. Быть может мне ...
руб Пополнить Настройки Выйти Профиль Отзывы Ответы Смирнов Андрей ★ Gesmer ™ 5-й в Психологии Консультации от 750 i РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗА 1-2 СЕАНСА! СРОЧНАЯ И БЫСТРАЯ ПОМОЩЬ!!! Магистр психологии.В работе по решению Ваших проблем я использую метод ПСИХОКАТАЛИЗА. Мы работаем активно, интенсивно и увлекательно с Вами вдвоем. Зачастую для решения проблемы достаточно и одного сеанса. Метод мегаэффективный и проверенный на практике. Обращайтесь! Подробнее о методе в Интернете. Запомнить эксперта Общаться в чате СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Психология Религия ЗАРЕГИСТРИРОВАН: февраль 16, 2015 г. ПОСЛЕДНИЙ РАЗ БЫЛ: сегодня ОБРАЗОВАНИЕ, СЕРТИФИКАТЫ: Проверено администрацией сайта 1. Диплом Московского финансово-промышленного университета «Синергия». Магистр психологии. 2.Действительный член Профессиональной ...
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...
Добрый день, меня интересуют проблемы глубинной психологии, а именно, что является целью и основными задачами данного направления. Спасибо
Основные этапы развития информатики и вычислительной техники
Здравствуйте уважаемые эксперты! Хотелось бы услышать мнение профессионалов по поводу развития ребёнка. Моему сыну 3 года, до сих пор не разговаривает (только мама, папа, дай). Были на приёме у психолога, сказала, что отставание в психо-речевом развитии, посоветовала обратиться к невропотологу, пошли на приём, сделали ЭХО-всё в пределах нормы, ещё назначили ЭЭГ (сделать не удалось-ребёнок не даётся), посоветовала пропить цераксон 45 дней, пальчиковые игры, развивать мелкую моторику. Я очень много читаю материалов по психологии, и вообще, всё, что касается детского развития и воспитания. Как любая мама хочу, чтобы мой ребёнок рос здоровым и счастливым. Но меня очень беспокоит его развитие, мне кажется он очень нервный, постоянно всё требует ором, психует, кидается игрушками, иногда дерётся ...
Здравствуйте. Я учусь в 10 классе. Уже сейчас начала готовиться к поступлению, но пока уделяю этому не очень много времени. Я ежедневно читаю книги. В основном художественную литературу: классическую прозу(в основном то, чего требует школьная программа), научную фантастику, современных авторов. Иногда читаю статьи по психологии, небольшие рассказы в журналах. В общей сложности чтению книг уделяю минимум 1-2 часа каждый день. Это занятие, безусловно, приносит пользу. Однако саморазвитие посредством чтения долгий процесс, поэтому сейчас нет видимых результатов. Я хочу развиваться, и чтения мне недостаточно. И я не знаю, в каком направлении начать двигаться. Я пробовала заниматься скорочтением, начать осваивать веб-дизайн. Но инстуркции, которые я находила в интернете, не давали мне четкой ...
. Назовите отрасли психологии, решающие следующие задачи. 1. Оценить эффективность воздействия телепередачи на зрителей. 2. Установить психологические причины преступности среди молодежи. 3. Выявить условия эффективного запоминания информации. 4. Выявить психологические причины аварийности на производстве. 5. Разработать меры по устранению «дедовщины» в армии. 6. Разработать меры работы с пожилыми людьми в доме престарелых. 7. Установить уровень психического развития ребенка. 8. Выделить основные условия развития способностей. 9. Разработать систему методов и приемов повышения рейтинга политического лидера. 10. Выявить причины отставания в психическом развитии детей. 11. Выявить психологические особенности людей разного пола. 12. Установить влияние алкоголизма родителей на психическое ...
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста. Отбываю наказание условно. Может ли являться причиной направления со стороны ГУФСИН к психологу для прохождения тестов, заявление от потерпевшего, его жалобы. И какие могут быть последствия для меня?
Доброго времени суток, уважаемые эксперты! Меня не устраивает моя жизнь… Никого кроме себя в этом не виню, вполне осознаю: что заслуживаю, то и имею. Но я намерена изменить ситуацию. И прошу помочь мне в этом. Я достаточно давно на этом сайте, но «своего» эксперта так и не нашла… И именно его нахождением и обусловлено сие моё обращение. Около года назад я была на приёме у гадалки (очно). Она была точна в описании настоящего, а будущее, которое она нагадала поразительно соответствовало моим планам на тот момент, тому, как я хотела, чтоб обстоятельства сложились. Но ничего так и не сбылось… :( И дело не в том, что я расслабилась, услышав прогноз, нет, поверьте :) Потом в начале этого года я 2 раза обращалась к разным экспертам на этом сайте. Оба произвели на меня впечатление настоящих ...
Здравствуйте, уважаемые психологи. Прошу вашей помощи или подсказки. Для меня это очень важно! Поэтому если вы мне поможете хотя бы советом буду очень вам благодарен… На данный момент просто нет возможности заплатить…. (( но думаю если вы можете мне она появится! Я уже задавал вопросы на сайте. Но толком ответы не получил. Точнее я сам задал наверно, неконкретный вопрос. Все дело в том, что я заблудился, запутался, я на распутье вобщем. Хотя не все так печально. …Поясню. Моя жизнь меня в общем и целом устаревает. НО! В ней нет конкретных целей, конкретного жизненного плана. А все началось с того дня, когда я начал сомневатся в том чем я занимаюсь. Сначала у меня были цели стать репером, но…… ОС временем я все больше начинал понимать, что это толи не мое, то ли сами мысли эти заставили меня ...
Характер и основные направления внешней политики Древней Руси
Характер и основные направления внешней политики Древней Руси
Ознакомьтесь с проблемой развития высокоскоростного движения в России на основе приведенного ниже текста, а также привлекая дополнительный материал. Современное железнодорожное сообщение немыслимо без высоких скоростей как основы инновационного развития железных дорог и эффективного инструмента для решения важных социально-экономических задач в масштабах всего государства. Реализация проектов скоростного и высокоскоростного движения внесет весомый вклад в устранение «узких мест» транспортной системы Росси и и позволит снять ряд ограничений экономического роста за счет увеличения бюджетных доходов и валового регионального продукта, развития отечественного машиностроения, туризма и других смежных отраслей экономики. Под высокоскоростной магистралью (ВСМ) мы понимаем новую специализированную ...
Подскажите пожалуйста основные нормативно-правовые источники (кодексы, федеральные законы и т.д) следующих направлений государственного регулирования финансовых отношений организации (от 1 до 4 источника каждому направлению): 1. Регулирование создания организации различных организационно-правовых форм; 2. Регулирование формирования информационной базы управления деятельностью организации; 3. Налоговое регулирование; 4. Регулирование амортизаций основных средств и нематериальных активов; 5. Регулирование кредитных операций; 6. Регулирование денежного обращения и форм расчётов; 7. Валютное регулирование; 8. Регулирование рынка ценных бумаг; 9. Регулирование инвестиционных операций; 10. Регулирование операций страхования; 11. Регулирование порядка санаций, банкротства и ликвидации ...
своей программы деятельности психолога в автошколе. Вопрос. Разработать программу д-сти психолога в автошколе: направления и формы работы, задачи, основные функции психолога. Какими знаниями должен обладать психолог этого направления? пожалуйста, помогите!!! мне не к кому обратиться с таким вопросом. спасибо
Он огласил конкурс на место, условием которого является представление своей программы деятельности психолога в автошколе. Вопрос: Разработать программу д-сти психолога в автошколе: направления и формы работы, задачи, основные функции психолога. Какими знаниями должен обладать психолог этого направления? пожалуйста, помогите!
Все что вы, говорите, очень конечно полезно и действительно помогает. Но на данный момент, у меня сложился вопрос, такого характера. Вот вчера, я ходил, в свою родную вечернюю школу и поинтересовался у них об образовании, и мне хотелось бы получить у вас совет. Мне сказали, что они готовы поставить меня или взять на систему обучения, которая называется: «Самообразование». Что в принципе меня устроило и даже заинтересовало. Но я бы хотел все-таки экстерном. Далее. Поняв, что экстерном у меня не получиться, а это, следовательно, бы означало, что я буду учиться 5 лет. ( 8, 9, 10, 11, 12, класс) И значит закончу я все это дело в 31-32. Затем 6 лет университета или училища, неизвестно возьмут ли меня еще в «универ». В общем, суть проста. Давайте под раскинем перспективы. 10 лет обучения э то ...
Все что вы, говорите, очень конечно полезно и действительно помогает. Но на данный момент, у меня сложился вопрос, такого характера. Вот вчера, я ходил, в свою родную вечернюю школу и поинтересовался у них об образовании, и мне хотелось бы получить у вас совет. Мне сказали, что они готовы поставить меня или взять на систему обучения, которая называется: «Самообразование». Что в принципе меня устроило и даже заинтересовало. Но я бы хотел все-таки экстерном. Далее. Поняв, что экстерном у меня не получиться, а это, следовательно, бы означало, что я буду учиться 5 лет. ( 8, 9, 10, 11, 12, класс) И значит закончу я все это дело в 31-32. Затем 6 лет университета или училища, неизвестно возьмут ли меня еще в «универ». В общем, суть проста. Давайте под раскинем перспективы. 10 лет обучения э то ...
Все что вы, говорите, очень конечно полезно и действительно помогает. Но на данный момент, у меня сложился вопрос, такого характера. Вот вчера, я ходил, в свою родную вечернюю школу и поинтересовался у них об образовании, и мне хотелось бы получить у вас совет. Мне сказали, что они готовы поставить меня или взять на систему обучения, которая называется: «Самообразование». Что в принципе меня устроило и даже заинтересовало. Но я бы хотел все-таки экстерном. Далее. Поняв, что экстерном у меня не получиться, а это, следовательно, бы означало, что я буду учиться 5 лет. ( 8, 9, 10, 11, 12, класс) И значит закончу я все это дело в 31-32. Затем 6 лет университета или училища, неизвестно возьмут ли меня еще в «универ». В общем, суть проста. Давайте под раскинем перспективы. 10 лет обучения э то ...
Обратная сторона медали. С научной точки зренияJ) Обратная сторона «моих переживаний», заключается в том, что я стремился или делал все так, чтобы стать, «Лидером». По возможности конечно. И даже не стремился — «А хотел!» . Долго можно рассказывать мое умозрение по этому вопросу. Там есть и разделение на «мужскую» составляющею – философский аспект. И на «лидерскую». Их прикладное применение, и мои умонастроения в разной форме. Проще сказать, что аспекты деятельности; а туда входят и потребности и мировоззрение, а так же глобальность проектов и смысл движения. Будут, манятся свою направленность, и меняться по ходу разного взгляда на жизнь. Если я к примеру хочу стать мужчиной, развиться как мужчина, ТО мои потребности соответственно будут отличаться от того как если бы я хотел стать к ...
первую голову, как наука. До сих пор пребывал в сомнениях, отчего из «бумажек» имею лишь школьный аттестат за 11 классов. Перехожу к вопросу. Какой ВУЗ РФ посоветуете для получения заочного, либо дистанционного образования с тем условием, что заниматься по его окончанию собираюсь научной деятельностью по направлению личностной психологии?
Раздел I. Философия, ее проблемы, роль в жизни человека и общества 1.Мировоззрение — это: *мироощущение, знание о мире, практический опыт человека, совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру, непротиворечивая система суждений о природе. 2.С точки зрения материалистической философии соотношение философии и мировоззрения правильно выражается суждением: Философия и мировоззрение – основные формы мифологии, Мировоззрение – часть философии, Философия часть мировоззрения, Философия – теоретическое ядро мировоззрения, Основную роль в формировании мировоззрения играют специальные научные знания, философия – вспомогательную. 3.Возникновение философского мировоззрения относится к…: *середине III тысячелетия до н.э. III – I вв. до н.э. +VII– VI вв. до ...
Здравствуйте. Я работаю в Реабилитационном центре для детей инвалидов, осуществляющий медицинско – социальную деятельность. Работаю педагогом – психологом. Мой отпуск 56 календарных дней. Сегодня приехали служащие министерства и уведомили, что на основании «ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14 мая 2015 г. N 466 О ЕЖЕГОДНЫХ ОСНОВНЫХ УДЛИНЕННЫХ ОПЛАЧИВАЕМЫХ ОТПУСКАХ» мой отпуск будет составлять 28 дней. Прочитал закон, ничего не понял, в нём нет учреждений здравоохранения и социальной защиты. Правовую сторону сокращения отпуска наполовину не увидел. Прошу консультации.
в каком направлении( к катоду, аноду, на старте) в процессе электрофореза в кислой, нейтральной и основной средах будет двигаться пептид-анальгетик (н) тир-гли-гли-фен-мет (он)? приведите его структурную формулу
... . Как вы думаете мне стоит становиться психологом?
занималась про-бабушка и почти все делала за него и очень часто сидела с ним и его подгоняла, типа «давай быстрей», «давай пиши», «давай читай» и т.д. В первом классе мой ребенок учился вполне нормально(средне), но судить было сложно, потому как учитель была молодая и особо на детей внимания не обращала, давала задания им самостоятельные(в первом классе!!!!), а сама занималась своими делами или вообще выходила из класса.После года обучения она уволилась и на смену ей пришла учитель очень активная, часто повышает голос на детей.Всем родителям после месяца обучения заявила, что дети очень отсталые в программе и нужно очень постараться, чтобы выйти на нужный уровень в учебе. Весь второй класс она говорила, что мой ребенок очень сильно отстает от программы и нам срочно нужны репетиторы, так же ...
1. С точки зрения какой науки, обучение – это формирование и развитие учащихся: A) Педагогики B) Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности ...
подростки Самопознание и развитие Депрессия и апатия Страхи и фобии Eще… Эзотерика Юриспруденция Уроки английского Учеба и наука Технологии Медицина Красота, Здоровье Бизнес Дом, отдых, хобби Религия Доступно на Google Play Загрузите в App Store поиск Следите за нами: Вопросы #Психология #Здравствуйте! Я встречаюсь с парнем почти… Оплатите вопрос! Чтобы гарантированно получить развернутые ответы от наших лучших экспертов в течение 15 минут. Недорого и с гарантией! Получить больше ответов Получите ответ по телефону! Эксперт перезвонит в течение 5 минут и проконсультирует Вас. Заказать звонок ПОДРОБНЕЕ Гороскопы таро на июнь готовы Здравствуйте! Я встречаюсь с парнем почти 2 месяца, ему 32, мне 27. Дело в том, что я про него много чего незнаю, у него постоянно отключен телефон, по его словам ...
... описанием, что б хотя бы знать в каком направлении думать. И к кому идти к психиатру или психологу?
бесплодие). С наступлением беременности мои планы на карьеру, развитие- рухнули. Пришлось их корректировать. С работы я ушла, т.к. работала неофициально и попросила мужа посидеть дома, отдохнуть (до этого работала без отпусков и морально устала). Затем, благодаря любимому, стала работать на дому. Он познакомил меня с человеком, который готов платить за мой труд. Недавно я получила хорошую сумму денег. Очень была рада. Мы посоветовались и решили, что отложим половину, а на другую половину купим коляску, одежду нам и ребёнку ну и немного оставим на другие траты. Илья, мой муж, зарабатывает достаточно хорошо, он растёт на работе, я им в этом плане восхищаюсь и горжусь. До беременности, бывало, я, смотря на него, тоже хотела достичь большего и он меня мотивировал. Сейчас он стал ещё больше ...
тугоухость 1 степени и небольшие проблеммы со зрением. Всю его жизнь проходим лечение у невролога. Пропивает курсами препараты. Основное это конечно ноотропы… вот сын уже взрослый. Начиная с подросткового возраста стал понимать что отстает в развитие от своих одноклассников. Замкнулся… ходили к психологу. Результатов ноль. Недавно были у другого психолога. Заплатила 6 тысяч. Ничего кроме чтения книг не посоветовала. Я не понимаю куда мне направить сына. Он ни с кем не общается. Учиться в колледже но с однокурсниками не общается, неговоря уже о противоположном поле. Его это угнетает, но себя побороть не может. Боится общения т.к. развитие лет на 14-15 (это сказал психолог). Может профессиональные психологи дадут толковые советы. Как социализировать сына. Как научить общаться и не бояться. ...
из ситуации. Помогите, пожалуйста. Заранее спасибо.Молодой человек проучился три года на юридическом факультете престижного вуза. Но сейчас ему кажется, что он неверно выбрал направление учебы, и ему стоило бы поступить на медицинский факультет и стать врачом. Он просит помощи психолога в том, чтобы разобраться с этими сомнениями.
Здравствуйте! Мне 20 лет (выгляжу на 12). Я страшненькая, фигуры никакой. Я студентка, учусь параллельно на двух специальностях — психология служебной деятельности и перевод в сфере проф. коммуникации. Первая основная — специалитет (очная форма), вторая — доп высшее (3 года обучения; учусь по вечерам 2 раза в неделю по две пары). На обоих специальностях на 3 курсе. Нагрузке много. В этом семестре учусь 3 раза в неделю, но полно уроков.Может, моя проблема не самая важная, но меня она очень тревожит.Проблема в том, что я еще ни разу не работала. Только промоутером неделю и это был ужасный опыт. Я хочу устроиться на работу, но я боюсь работы в принципе, и что я буду сильно уставать. Единственное, что я нашла с моим графиком, это работа в макдоналдс, но работа там тяжелая и сил под конц смены ...
... от них“ В. И. Ленин Отвечаю на вопрос Различие — в направлениях философии.
руб Пополнить Настройки Выйти Задай вопрос экспертам Психология Онлайн Избранные По рейтингу онлайн Антон Теряев Консультации от 500 i Психолог, коуч, тренер. Автор и ведущий индивидуальных и групповых программ по самооценке и межличностным отношениям. "Отношения с другими начинаются с отношений с самим собой" Профессионально, бережно и с любовью помогаю справляться со сложными жизненными ситуациями. Общаться в чате онлайн Скилкова Ирина Консультации от 2000 i ХОТИТЕ ИЗМЕНИТЬ СВОЮ ЖИЗНЬ, НО НЕ ЗНАЕТЕ КАК ЭТО СДЕЛАТЬ? Я ГОТОВА ВАМ ПОМОЧЬ. В результате нашей совместной работы, Вы познакомитесь с собой настоящим(ей), научитесь лучше понимать себя, свои желания, цели, обретете уверенность в себе, научитесь видеть ситуации с разных сторон, принимать правильные решения в своей жизни и ...
Здравствуйте, уважаемые психологи. У меня есть вопрос к теоретикам психологического и культурологического знания. Меня интересует, какая дисциплина или комплекс дисциплин занимаются вопросами психологии в искусстве/культуре, эвристикой, развитием творческих/креативных способностей? Занимаются ли психологи изучением искусства со своей стороны (психологической и ...
Добрый день. Уважаемые специалисты. Хочу описать свою ситуацию и попросить совета. Текста будет много), приготовьтесь. Итак, я закончил престижный вуз по специальности: психология, преподаватель психологии. С 2000 года работал в психологическом центре, где проводил консультирование по профориентации, вел тренинги для школьников и т.д. Постоянно повышал свою квалификацию по направлениям психотерапии, консультирования, телесноориентированной терапии и т.д. Молодой, подающий надежды специалист. Но есть один нюанс. Я заикаюсь. С этого нюанса вся история приобретает специфическое направление. Это всегда было и остается моей болью. Параллельно с освоением психологии я делал попытки вылечиться. Проходил и чисто логопедические методики ( несколько годовых курсов с полным погружением, включающих в ...
... развития детей дошкольного возраста предложила: а) иллюстративный материал; б) демонстрационный материал: в) дидактические материалы; г) видеоматериал. 6. Обучение – а) специфический процесс познания, управляемый педагогом; б) познавательная деятельность; в) деятельность учителя и деятельность учащихся; г) двусторонний управляемый процесс совместной деятельности учителя и учащихся, направленный на формирование знаний, умений, навыков и способов умственной деятельности обучаемых, развитие их способностей. 7. Сущность дифференцированного подхода в обучении выражается в: а) группировании учащихся на однородные группы; б) ориентации учащегося на такой уровень развития, которого тот уже достиг; в) реализации способа организации учебного процесса, при котором не учитываются индивидуально – типологические особенности личности; г) обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым новых понятий и способов действий. 8. Принципами деятельностного подхода являются: а)принцип наглядности, принцип доступности, принцип сознательности и активности ребенка в деятельности; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в) принцип индивидуализации и дифференциации, принцип гуманизации в воспитании, принцип учета возрастных особенностей; г) принцип гражданственности, принцип общественной направленности деятельности; принцип единства требований к воспитаннику. 9. Названные структурные элементы образовательной деятельности 1 Создание проблемной ситуации 2 Целевая установка 3 Мотивирование к деятельности 4 Проектирование решений проблемной ситуации 5 Выполнение действий (заданий) 6 Анализ результатов деятельности 7 Подведение итогов относятся к: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 10. Технологию детского экспериментирования – это: а)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б) принцип субъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии воспитателя и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 11. Технология метода проектов – это технология: а) способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 12. Перечисленные этапы деятельности 1 Обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей и взрослых. 2 Определение цели деятельности, прогнозирование и конкретизация будущего результата. 3 Столкновение знания и «незнания», осознание познавательной задачи. 4 Активизация способов получения информации. 5 Получение необходимой информации. 6 Обобщение полученной информации. 7 Планирование деятельности, определение средств реализации работы. 8 Реализация проекта. 9 Обсуждение результата, хода работы. 10 Презентация результатов. 11 Совместное определение перспективы развития дальнейших действий.относятся к технологии: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 13. Выделение, обособление предмета является первым элементом мысли для детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 14. Овладение различными видами предметных действий, развитие речи, связанные с формированием предметной деятельности, являются достижениями умственного развития детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 15. Развитие сенсорных процессов оказывают большую роль в формировании умственной деятельности ребенка: а) дошкольного возраста; б) первого года жизни; в) второго года жизни; г) младенческого возраста. 16. В младшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с результатами продуктивной деятельности; в) с игровыми интересами; г) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности. 17. В старшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с формированием познавательных интересов и любознательности; в) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности; г) с развитием познавательных процессов. 18. Формирование у детей элементарного круга представлений о предметах и явлениях ближайшего окружения, о свойствах качествах, о назначении предметов, о способах их использования – это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) раннего дошкольного возраста; в) младшего дошкольного возраста; г) старшего дошкольного возраста. 19. Формирование общего метода умственной деятельности, ее упорядоченности, элементарной самостоятельности умственной деятельности — это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей дошкольного возраста; г) детей всех возрастных групп. 20. Рассматривание (наблюдение) предметов, картинок и показ действий с игрушками и предметами, сопровождая все это четким называнием, объяснением необходимо для того, чтобы: а) научить детей ориентироваться в новых предметах, их свойствах и действиях с ними; б) научить детей быть самостоятельными; в) дети могли осуществлять отбор предметов; г) научить детей подражанию действиям взрослых. 21. Многократное чередование показа способов действий с исполнением их детьми, сочетание слушания речи воспитателя с активной речевой деятельностью детей является основой структуры обучающих занятий: а) с детьми подготовительной к школе группе; б) с детьми первой младшей группы; в) с детьми средней группы; г) с детьми старшей группы. 22. С использованием методов моделирования, элементарной опытный работой, методов поисковой деятельности обеспечивается организация процесса обучения: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей старшего дошкольного возраста; г) детей младшего дошкольного возраста. 23. Продолжительность занятия в первой младшей группе: а) 15 минут; б) 10 минут; в) 20 минут; г) 30 минут. 24. Продолжительность занятия в средней группе: а) 10-15 минут; б) 20-25 минут; в) 15-20 минут; г) 25-30 минут. 25. Оценка деятельности детей в младших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 26. Оценка деятельности детей в старших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 27. Установите соответствия между формами организации обучения, согласно ФГОС ДО и их характеристиками Форма организации обучения: 1. индивидуальная 2. самостоятельная 3. совместная 4. фронтальная Характеристика: А. предполагает работу ребёнка без помощи педагога Б. предполагает работу педагога с 1 ребёнком В. предполагает работу педагога с группой детей 28. Один из авторов программы «От рождения до школы»: а) Н.В. Федина б) Н.Е. Веракса в) Ю.Ф. Змановский 29. Вам необходимо организовать коллективное творческое дело детей дошкольного возраста. Какие приёмы вы будите использовать, при условии, что требованиями руководства дошкольным учреждением рекомендуется применять исключительно практические методы обучения? Бегло (на протяжении 3 минут) просмотрите текст «Методы обучения детей дошкольного возраста». Выпишите, необходимые вам приёмы, которые вы хотите использовать, чтобы вы могли выполнить условие, поставленное требованиями руководства дошкольным учреждением. __________________; __________________; __________________; Текст «Методы обучения детей дошкольного возраста» Практические методы обучения используют для познания действительности, формирования навыков и умений, углубления знаний. Значительная часть содержания дошкольного обучения может быть усвоена ребенком посредством упражнений. Благодаря упражнениям дети овладевают различны¬ми способами умственной деятельности, у них формируются разнообразные умения (учебные, практические). Чтобы научиться петь, танцевать, выполнять основные и спортивные движения, грамотно говорить, чисто произно¬сить звуки, рисовать, лепить, ребенку необходимо овладеть соответствующими способами действий. Многие упражне¬ния носят предметный характер, т. е. их выполнение требу¬ет использования предметов, игрушек, дидактического ма¬териала. Например, дети усваивают понятия равенства и неравенства групп предметов, упражняясь на раздаточном материале (раздавая куклам мячи, ребенок устанавливает их равное или неравное количество). В условиях обучения детей по различным образовательным программам используется ряд элементарных опытов и экспериментов, направленных на то, чтобы помочь ребенку приобрес¬ти новые знания о том или ином предмете. В ходе опытов и экспериментов ребенок воздействует на объект с целью познания его свойств, связей и т. п. Для усвоения некоторых признаков и свойств предме¬тов эффективны поисковые действия ребенка, направлен¬ные на определенный результат. Например, воспитатель организует несложный эксперимент, в процессе которого дошкольники посредством поисковых действий выявляют свойства (плавают-тонут) различных предметов: опуска¬ют в таз с водой поочередно кнопку, дощечку, лодочку, гвоздь, высказав предварительно предположения относи¬тельно их способности плавать. Благодаря поисковым дей¬ствиям развивается наглядно-действенное мышление. По¬исковые действия, которые стимулируются педагогом в процессе обучения, направлены на познавательный резуль¬тат, в этом их педагогическая ценность. В основе моделирования, в свою очередь лежит принцип заме¬щения: реальный предмет ребенок замещает другим пред-метом, его изображением, каким-либо условным знаком. Первоначально способность к замещению формируется у детей в игре (камешек становится конфеткой, песок — каш¬кой для куклы, а он сам — папой, шофером, космонавтом). Опыт замещения накапливается также при освоении речи, в изобразительной деятельности. Необходимо учитывать, что использование моделей воз¬можно при условии сформированности у дошкольников умений анализировать, сравнивать, обобщать, абстрагиро¬ваться от несущественных признаков при познании пред¬мета. Освоение модели сопряжено с активными познава¬тельными обследовательскими действиями, со способнос¬тью к замещению предметов посредством условных знаков, символов. 30. Закончите предложение: Педагогический процесс, направленный на всестороннее и гармоничное развитие ребёнка от рождения до перехода в школу – это… 95. ...
моего профиля. Прочтите отзывы и рекомендации людей, которые оставили после общения со мной. Если после прочтения моего профиля, Вам внутренне и искренне, резонирует отклик — это прекрасно! Буду рад взаимному сотрудничеству. Общение строится/базируется на следующих принципов/основ: ✔ Рекомендации и примеры из материалов Мастера Osho ✔ Сеансы Рэйки — Reiki Usui Shiki Ryoho. ✔ Osho терапия Запомнить эксперта Общаться в чате СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Психология Красота, Здоровье Бизнес i i Осталось: ЗАРЕГИСТРИРОВАН: июнь 5, 2015 г. ПОСЛЕДНИЙ РАЗ БЫЛ: сегодня ОБРАЗОВАНИЕ, СЕРТИФИКАТЫ: «Мы и существование есть единое целое» «У нашего обучения нет конца. В нашем конце — наше начало» Суфизм © ══════════ «Знающий не говорит, говорящий не знает». Лао-цзы © ══════════ Если это важно; Педагогический университет ...
Здравствуйте, хотела бы заняться каким-нибудь своим делом кроме основной работы. Подскажите, какой вид деятельности/направление для меня более благоприятно. Наталья 26.06.1973 (14.40-время) г. Кинешма
С детства мечтала стать врачом, но в связи с некоторыми проблемами со здоровьем учиться в ВУЗе очно (тем более медицинском) не смогла (из-за нагрузки). Но выбрала вариант попроще, но не менее интересный для себя: отучилась очно на фармацевта в колледже. Специальность нравится, много где поработать успела. Вообще я человек творческий (рисую, пишу стихи, много читаю), очень увлекаюсь психологией, шкаф забит только тематическими книгами. По состоянию здоровья по жизни вынуждена общаться много с психологами, оттого мне стали говорить, что истинный интерес и душа у меня лежат именно к психологии, что я имею все навыки и уже многолетний опыт работы с техниками на себе самой, не раз слышала от психологов, что я бы могла достичь огромных успехов в этом. Понимаю, что в жизни одновременно работать ...
... Психология Эзотерика Красота, Здоровье ЗАРЕГИСТРИРОВАН: сентябрь 25, 2016 г. ПОСЛЕДНИЙ РАЗ БЫЛ: сегодня ОБРАЗОВАНИЕ, СЕРТИФИКАТЫ: Проверено администрацией сайта Психолог Московский институт гештальта и психодрамы, курс психодрамы Мастер-учитель Рэйки Повышение квалификации Основы психодрамы 100 часов Эриксоновский гипноз 120 часов ОБЛАСТЬ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ: самопознание и развитие Я работаю платно.Обращаясь за консультацией у вас есть 5 бесплатных сообщений (далее бесплатные сообщения блокируются), чтобы понять, смогу ли я быть вам полезной в решении вашей проблемы.При обращении ко мне, пожалуйста, укажите свой возраст и сформулируйте свой запрос, что вы хотите получить в результате нашего общения. Запрос должен быть четким, понятным, не абстрактным. Для формулирования запроса подумайте, чего вам не хватает или что вам приносит дискомфорт. Консультация ограничена текстовым форматом работы и не даёт тех возможностей, которые доступны при личном контакте. Она не может быть полноценной заменой психотерапии и не решит вашу проблему полностью, В процессе работы она поможет прояснить ваш запрос, определить направления для дальнейшей работы, получить рекомендации по вашему запросу. В конце работы прошу вас оставить отзыв на сайте. (Это не обязательное условие, но желательное) Это позволит мне понять насколько эффективной была моя работа. Я не консультирую лиц, не достигших 18 лет. Прежде, чем оплачивать консультацию, спросите о ее стоимости и смогу ли я рассмотреть ваш вопрос. Я оставляю за собой право отказать в консультации без объяснения причин. Экстренная психологическая помощь МЧС России +7 (495)626-37-07; Если вам требуется психологическая помощь обращайтесь: «Детский телефон доверия» Центра экстренной психологической помощи Московского городского психолого-педагогического университета (бесплатно, круглосуточно): 8 (495) 624-60-01 или 8-800-200-0122 8-800-2000-122 единый общероссийский детский телефон доверия 8-800-25-000-15 федеральная линия помощи "Дети онлайн" для детей, которые столкнулись с опасностью во время пользования Интернетом или мобильной связью, а также консультирования родителей и педагогов по безопасному использованию Интернета и мобильной связи. Телефоны психологической помощи: Для Москвы открыт бесплатный круглосуточный «Телефон неотложной психологической помощи» — 051 Для России бесплатный телефон доверия 8-800-333-44-34 +7 (495) 471-21-63. Круглосуточно. Кризисно-суицидальный центр. 8-800-200-02-00 (9-18 мск) по вопросам зависимостей- табак, алкоголь, другие наркотики. 8-800-7000-600 (7-2 мск) Всероссийский телефон доверия для женщин, пострадавших от насилия в семье. Звонки со всех телефонов России (включая мобильные) БЕСПЛАТНЫ и строго конфиденциальны. 8-800-100-01-91 (Круглосуточно) — Всероссийская круглосуточная бесплатная горячая линия для онкологических больных и их родственников. Телефон доверия экстренной психологической помощи Москвы:8-495-575-87-70 Телефон горячей линии экстренной психологической помощи МЧС РФ 8-499-216-50-50 Наверх Полная версия Помощь О проекте Пользовательское соглашение Техническая поддержка © 2019 "LiveExpert.ru" LiveExpert.ru Консультации экспертов X УСТАНОВИТЬ Татьяна Краснобрыжей 2000 Заплатить февраль 26, 2019 г. Здравствуйте, Kamila. Появился новый ответ на Ваш вопрос "Нет, я не уродка, многие хотят со мной общаться, не толстая, фигура все есть, одеваюсь нормально, живу нормально. Но я не знаю, стесняюсь чего то, не могу смотреть. Я от безысходности вам" от эксперта Татьяна Краснобрыжей: Добрый вечер! Вы не написали, в чем ваша безысходность заключается, если многие хотят с вами общаться. Вы боитесь общаться? Вы уже пробовали, но ничего не получается? Слишком мало подробностей. Пожалуйста, не забудьте проголосовать за понравившиеся ответы и выбрать лучший ответ на ваш вопрос 20:35:22 500 Здравствуйте, студент 1 курса, мне 19 лет. С подросткового возраста у меня все сложно, то есть, я не знаю как это описать, не могу смотреть глаза в людям, стесняюсь общаться с чужими, даже когда ко мне подходят спросить что то перед всеми, я будто упаду щас, даже если меня тронут там же, где и подошли, такое ощущение, что я упаду. Ходить не могу ровно, кривиться походка, когда на меня смотрят стесняюсь, на свадьбы вообще не хожу, причину домашним не говорю, такое общение будет, что на меня там все смотрят, то есть, я не могу усидеться на одном месте, сделаю тысячу движений, спрячу лицо, то и все. В последенее время стала бояться оставаться и спать одна в комнате. Может скоро я сойду с ума ?😔 Прошу помогите мне, маме я это не скажу, может и не отнесет к психологу, да и не шла туда… ...
время), Вы задействуете свои. Как правило, это оплата деньгами. Если это сложно, то можем искать компромисс. Бесплатно не консультирую, только отвечаю в ленте общих вопросов. Запомнить эксперта Общаться в чате СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Психология Эзотерика ЗАРЕГИСТРИРОВАН: октябрь 25, 2010 г. ПОСЛЕДНИЙ РАЗ БЫЛ: сегодня ОБРАЗОВАНИЕ, СЕРТИФИКАТЫ: Проверено администрацией сайта Психолог-консультант: Эриксоновская терапия и гипноз Экзистенциальная терапия Парапсихолог: Школа космоэнергетики Эмиля Багирова "Золотая пирамида" Школа астрологии "Аквилон" Школа хорарной астрологии Марка Русборна Школа ДЭИР ОБЛАСТЬ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ: Мои ответы в бесплатной ленте вопросов — моя визитная карточка. Вы можете с ними ознакомиться, нажав соответствующую кнопку в моем профиле. Если емкость, глубина и стиль ответа Вам ...
Здравствуйте, я оканчиваю обучение и у меня большая дилема, в каком направлении продолжать обучение(магистратура). Либо Психология, либо Менеджмент.. Хочу продолжить обучение в том направлении, которое котируется сейчас в мире(России). Если кто-то владеет информацией, или хочет что-то посоветовать — добро пожаловать. С удовольствием выслушаю всех. С уважением, Никита.
... развития военно-промышленного комплекса г) отсутствие инфляционных процессов 13. К политической линии В. В. Путина, провозглашенной в начале его президентства, относится а) курс на экономическое ускорение б) укрепление «вертикали власти» в) расширение полномочий местных законодательных органов г) развитие многопартийности в РФ через увеличение числа общероссийских партий 14. Широкое распространение какого понятия в нашей стране связано с 1990-ми гг.? а) ускорение б) дефолт в) космополитизм г) гласность 15. Что из названного относилось к противостоянию законодательной и исполнительной ветвей власти в России в октябре 1993 г.? а) штурм Белого дома в Москве б) заключение двустороннего соглашения о преодолении кризиса в) запрет деятельности КПСС г) добровольная отставка Б. Н. Ельцина с поста Президента России 16. Какое событие произошло в годы президентства Б. Н. Ельцина? а) провозглашение приоритетных национальных проектов б) принятие закона об увеличении срока полномочий Государственной Думы РФ до пяти лет и Президента РФ до шести лет в) подписание Федеративного договора г) принятие закона о выборах в Госдуму только по спискам политических партий 17. Появление какого термина в нашей стране связано с президентством В. В. Путина? а) Совет Федерации б) федеральный округ в) «новое политическое мышление» г) народный депутат 18. Проведённая в России в начале 1990-х гг. передача или продажа в частную собственность ряда государственных предприятий называется: а) социализация б) национализация в) приватизация г) муниципализация 19. Какое из перечисленных событий произошло позже остальных? а) финансовый кризис в России — «дефолт» б) первые выборы Президента РФ в) провозглашение политики «укрепления вертикали власти» г) первые выборы в Государственную Думу РФ 20. Первые годы проведения рыночных реформ в России (1992–1993 гг.) были отмечены: а) насыщением потребительского рынка продовольственными и промышленными товарами б) макроэкономической стабилизацией в) развитием военно-промышленного комплекса г) увеличением доходов большинства населения 21. Основной Целью ООН является а) поддержание мира на планете б) борьба с терроризмом в) обеспечение экономического сотрудничества стран г) обеспечение научно-технического сотрудничества стран 22. Постоянными членами Совета Безопасности ООН являются: а) Великобритания, Франция, ФРГ б) США, Великобритания, Китай в) Норвегия, Швеция, Великобритания г) Япония, Великобритания, Австралия 23. Какая организация в составе ООН занимается вопросами сельского хозяйства: а) ЮНЕСКО б) ЮНИСЕФ в) ФАО г) ВТО 24. Какая международная организация контролирует состояние международной валютной системы? а) ООН б) МБРР в) МВФ г) ВТО 25. Какое событие XX века послужило толчком к созданию Организации Объединённых Наций? а) начало освоения космоса б) открытие атома в) создание лекарств г) Вторая мировая война 26. Как называется должность руководителя ООН: а) генеральный секретарь б) президент в) премьер-министр г) директор 27. Какая специализированная организация в составе ООН занимается вопросами образования, науки и культуры: а) ВОЗ б) ЮНИСЕФ в) ЮНЕСКО г) МВФ 28. Какая из перечисленных организаций призвана оказывать содействие странам-участницам в развитии их экономик посредством долгосрочных займов и кредитов: а) МБРР б) НАТО в) ЭКОСОС г) ОПЕК 29. Независимая межправительственная организация в системе ООН занимающаяся развитием сотрудничества в области мирного использования атомной энергии: а) МБРР б) МАГАТЭ в) ЭКОСОС г) ВТО 30. Какое название носит денежная единица европейского характера введенная в 1999 году: а) франки б) европейские доллары в) евро г) иена 31. Высшим политическим органом ЕС является: а) Европейский Совет б) Европейский Парламент в) Европейский суд г) Коллегия 32. Основной целью ЕС является: а) обеспечение мира на планете б) обеспечение сотрудничества стран в деле реализации интересов устойчивого развития и прогресса в) обеспечение совместной обороны от вероятного агрессора г) обеспечение сотрудничества стран в сфере культуры 33. Наиболее ярким примером всесторонней региональной интеграции стран является сегодня: а) ЕС б) НАТО в) АТЭС г) ОАГ 34. Договор о Европейском Союзе начал действовать с: а) 1991 г. б) 1995 г. в) 1993 г. г) 1992 г. 35. Договор о Европейском Союзе начал действовать в соответствии с а) Белой Книгой б) Единым Европейским актом в) Маастрихтским договором г) Конституцией ЕС 36. Законодательным и представительным органом Европейского союза является а) Европейский Совет б) Европейский суд в) Европейский парламент г) Европейская комиссия 37. Международное право регулирует а) отношения между гражданами и юридическими лицами разных государств б) межгосударственные отношения в) конфликтные межгосударственные отношения г) отношения, возникающие в период военного конфликта 38. Под геноцидом в международном праве понимается а) бесчеловечные акты, совершаемые с целью установления власти одной расовой группы б) действия, направленные на уничтожение расовой группы в) действия, направленные на уничтожение экологических систем и объектов г) действия, которые могут привести к уничтожению человечества 39. «Экстрадиция» — это а) выдача преступника другому государству б) согласие на исполнение дипломатом его обязанностей в) доступ в открытые морские порты г) получение двойного гражданства 40. Террористический акт в Беслане произошел а) 1 сентября 2011 г. б) 11 сентября 2001 г. в) 1 сентября 2004 г. г) 1 сентября 2000 г. 41. Когда был совершен террористический акт против США вследствие которого в корне поменялись международные отношения и международная политика а) 11 сентября 2001 г. б) 1 сентября 2008 г. в) 29 октября 2010 г. г) 11 марта 2011 г. 42. Какое объединение было создано между государствами Бразилия, Россия, Индия, Китай, Южно-Африканская Республика а) НАТО б) БРИКС в) АСЕАН г) «Великая пятерка» 43. Лидер партии КПРФ в РФ: а) Г. Явлинский б) М. Прохоров в) В.Жириновский г) Г. Зюганов. 44. Лидер партии ЛДПР в РФ: а) Г. Явлинский б) М. Прохоров в) В.Жириновский г) Г. Зюганов. 45. Одним из последствий выступления ГКЧП в 1991 г. стало а) подписание нового союзного договора б) проведение референдума о сохранении СССР в) укрепление авторитета М.С. Горбачёва г) ускорение распада СССР 46. Что стало одним из результатов проведения политики перестройки в духовной сфере? а) создание Союза писателей СССР б) расцвет творчества писателей-«деревенщиков» в) освобождение СМИ от цензурного гнёта г) травля писателя Б. Л. Пастернака 47. Что явилось одним из последствий реализации концепции «нового политического мышления»? а) подписание Договора о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космическом пространстве и под водой б) подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе в) разрешение Карибского кризиса г) объединение Германии 48. Политика гласности во второй половине 1980-х гг. характеризовалась а) усилением идеологического контроля государства над деятельностью СМИ б) ориентацией на формирование у населения позитивного образа правящей партии в) началом критики культа личности И.В. Сталина г) увеличением свободы СМИ и активным включением общества в обсуждение проблем развития страны 49. Какой из перечисленных нормативных актов был принят в годы «перестройки»? а) постановление «Об освоении целинных и залежных земель» б) постановление «О мерах по борьбе с космополитизмом» в) Закон «Об индивидуальной трудовой деятельности» г) Закон «О преобразовании Совета Народных Комиссаров в Совет Министров СССР» 50. Найдите правильное высказывание о периоде Перестройки: а) политические реформы в СССР привели к росту авторитета КПСС б) в результате политических реформ КПСС потеряла монополию власти в) итогом политических реформ в СССР стало увеличение числа членов КПСС г) перестройка укрепила позиции коммунистической партии СССР 51. Какой из перечисленных терминов получил широкое распространение в период «перестройки» в СССР? а) дефолт б) гласность в) либерализация цен г) приватизация 52. Что явилось одним из результатов реализации концепции «нового политического мышления»? а) урегулирование Карибского кризиса б) роспуск Организации Варшавского договора в) подписание Договора о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космическом пространстве и под водой г) подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 53. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе состоялось в а) Хельсинки б) Брюсселе в) Страсбурге г) Москве 54. М.С. Горбачев в области внешней политики провозгласил а) «новое политическое мышление» б) «ускорение» в) гласность г) военный паритет 55. Вывод советских войск из Афганистана состоялся а) в 1979 г. б) в 1986 г. в) в 1989 г. г) в 1991 г. 56. Какое из государств сохранило свою целостность после распада двухполюсного мира? а) СССР б) Югославия в) Венгрия г) Чехословакия 57. К последствиям политики перестройки в СССР относится а) обострение межнациональных отношений б) милитаризация страны; в) укрепление отношений центральной и республиканских властей; г) подъем промышленного производства. 58. Какое понятие стало символическим обозначением разделения капиталистического и социалистического мира в период «холодной войны» а) «новый мировой порядок» б) «ядерный щит» в) «невидимый фронт» г) «железный занавес» 59. В марте 1985г. на пост Генерального секретаря ЦК КПСС был избран а) Горбачев б) Черненко в) Рыжков г) Ельцин 60. Подготовленный в 1991г. в Ново- Огареве проект обновленного Союзного договора предполагал а) увеличение прав союзных республик б) усиление центральной власти в) передачу всех полномочий в совместное ведение г) утверждение русского языка как общегосударственного 61. В.В. Путин был избран Президентом Российской Федерации а) в 1999 г. б) в 2000 г. в) в 2002 г. г) в 2003 г. 62. Общественно-политическая жизнь в России в 2000-2004 гг. была отмечена а) противостоянием Президента и Государственной Думы по вопросам внутренней политики б) «парадом суверенитетов» субъектов Российской Федерации в) кампанией реабилитации жертв политических репрессий г) утверждением новой государственной символики 63. Для укрепления роли федерального Центра (вертикали власти) Президент В.В. Путин учредил а) Общественную палату б) федеральные агентства в) Федеральное Собрание г) федеральные округа 64. В результате выборов 1999 г. большинство мест в Государственной Думе получила партия а) «Отечество — вся Россия» б) «Единство» в) КПРФ г) «Единая Россия» 65. Авторы гимна России а) С. Михалков и А. Александров б) М. Дунаевский и А. Пахмутова в) М. Таривердиев и С. Добронравов г) М. Блантер и М. Исаковский 66. Одна из причин дефолта 1998 г. а) увеличение цен на нефть б) высокие темпы инфляции в) увеличение трат на социальные программы г) деятельность коммерческих предприятий 67. Какое из названных событий произошло в 1996 г.? а) провозглашение независимости Чечни б) подписание Хасавюртских соглашений в) захват заложников в Буденновске г) создание СНГ 68. Что из названного является одним из результатов внутренней политики Б.Н. Ельцина? а) урегулирование взаимоотношений между центром и субъектами Федерации б) прекращение национальных конфликтов в) ликвидация автономий республик, входящих в Федерацию г) создание федеральных округов 69. Указ «О мероприятиях по восстановлению конституционной законности и правопорядка на территории Чеченской Республики» был подписан Б. Ельциным а) в 1992 г. б) в 1994 г. в) в 1996 г. г) в 1998 г. 70. В 1992 г. Федеративный договор не подписали республики а) Якутия и Алтайский край б) Башкортостан и Северная Осетия в) Татарстан и Чечня г) Ингушетия и Северная Осетия 71. Стремление республик к отделению, проведению самостоятельной внутренней и внешней политики а) коалиция б) сепаратизм в) консолидация г) аннексия 72. Федеративный договор между субъектами Российской Федерации был подписан а) в 1992 г. б) в 1995 г. в) в 1997 г. г) в 1999 г. 73. Кто из названных политических деятелей возглавлял партию «Яблоко»? а) Г. Явлинский б) В. Жириновский в) Г. Зюганов г) В. Черномырдин 74. Что из перечисленного характеризует экономическую политику В. Черномырдина? а) расширение экономических контактов со странами Центральной и Юго-Восточной Европы б) введение государственного контроля за рынком в) увеличение инвестиций в образование и культуру г) более четкая социальная направленность реформ 75. Отметьте участников политического кризиса, вызванного начавшимся процессом реформирования политической системы России и уничтожения советской модели государственности. а) А. Чубайс, Г. Зюганов б) Р. Хасбулатов, А. Руцкой в) Г. Янаев, Д. Язов д) Г. Явлинский, В. Жириновский 76. Что из названного является одним из результатов «шоковой терапии»? а) увеличение инвестиций в культуру и образование б) сокращение внешней задолженности страны перед западными государствами в) стабилизация цен на продовольственные товары г) установление рыночного соотношения спроса и предложения на произведенную в стране продукцию 77. Отметьте черту, характерную для политики «шоковой терапии». а) либерализация цен б) введение государственного контроля за промышленными предприятиями в) увеличение инвестиций в сельское хозяйство г) запрещение деятельности индивидуальных предпринимателей 78. Попытка отстранить Б. Ельцина от власти была предпринята а) в 1991 г. б) в 1993 г. в) в 1994 г. г) в 1996 г. 79. Референдум о доверии Президенту России состоялся а) в 1990 г. б) в 1991 г. в) в 1992 г. г) в 1993 г 80. Что из названного относится к причинам противостояния Верховного Совета и Президента РФ? а) разработка новой Конституции б) недовольство депутатов Верховного Совета разрешением деятельности КПРФ в) стремление Б. Ельцина возродить принципы социалистической экономики г) недовольство депутатов введением должности Президента РФ 81. Что из названного является одним из результатов экономической политики Б. Ельцина 27 в начале 1990-х гг.? а) обеспечение формирования рыночных отношений б) введение централизованной экономики в) создание агрогородов для решения продовольственной проблемы г) снижение уровня безработицы 82. Кто из названных политических деятелей на практике осуществлял политику «шоковой терапии»? а) Г. Явлинский и С. Шаталин б) Е. Лигачев и Н. Рыжков в) Е. Гайдар и А. Чубайс г) М. Горбачев и Е. Лигачев 83. «Шоковая терапия» (ускоренный переход России к рыночному хозяйству) стала осуществляться: а) с 1992 г. б) с 1996 г. в) с 1998 г. г) с 2000 г. 84. Отметьте одну из целей участников ГКЧП. а) стимулировать развитие рыночных отношений в СССР б) усилить позиции республик в центральных органах власти СССР в) сохранить централизованное советское государство г) развивать институты гражданского общества 85. Беловежские соглашения о создании СНГ были подписаны 8 декабря 1991 г. между а) РСФСР, Молдавией и Белоруссией б) РСФСР, Украиной и Белоруссией в) РСФСР, Грузией и Украиной г) РСФСР, Белоруссией и Казахстаном 86. В каком году не было ни одного проявления «Парада суверенитетов» а) в 1985 г. б) в 1988 г. в) в 1990 г. г) в 1991 г. 87. Суверенитет РСФСР был провозглашен а) в 1989 г. б) в 1990 г. в) в 1991 г. г) в 1993 г. 88. Какое положение из названных характеризует «новое политическое мышление»? а) призыв к разрешению конфликтов за столом переговоров б) стремление установить ядерный паритет с США в) ведение политики «умиротворения агрессоров» г) продолжение «холодной войны» 89. Авария на Чернобыльской АЭС произошла а) в апреле 1986 г. б) в мае 1989 г. в) в апреле 1990 г. г) в марте 1991 г. 90. Пятые выборы Президента России состоялись а) в 2005 г. б) в 2008 г. в) в 2007 г. г) в 2009 г. 91. Что из названного является одним из результатов внешнеполитического курса России в 2000-2008 гг.? а) прекращение «холодной войны» б) снижение угрозы международного терроризма в) усиление влияния России в Азии и Латинской Америке г) прекращение деятельности военных блоков 92. Министры иностранных дел России в 2000-2008 гг. а) М. Суслов и Э. Шеварднадзе б) С. Лавров и И. Иванов в) Е. Примаков и А. Козырев г) С. Миронов и С. Шойгу 93. В 2000-е гг. были созданы фильмы а) «Остров», «9 рота», «Идиот» б) «Утомленные солнцем», «Блокпост», «Кольцо Нибе- лунгов» в) «Война и мир», «Калина Красная», «В бой идут одни старики» г) «Семнадцать мгновений весны», «Три тополя на Плющихе» 94. Что из названного характеризует государственную политику в области культуры на рубеже XX-XXI веков? а) увеличение финансирования известнейших объектов культуры б) создание канала «Культура» в) поддержка издательской деятельности г) все названное 95. Международное признание получили оперные исполнители а) А. Нетребко и Д. Хворостовский б) М. Плетнев и Е. Кисин в) И. Чурикова и У. Лопаткина г) Н. Гнатюк и Л. Лещенко 96. Что из названного характерно для российской культуры 90-х гг. XX в.? а) увеличение финансирования образовательных учреждений б) упадок отечественного кинематографа в) введение цензуры на телевидении г) увеличение количества киностудий 97. Для развития отечественной культуры в 2000-2009 гг. характерно а) ...
... BlackBerry OS? 21. Каковы основные возможности BlackBerry OS? 22. Каковы перспективы и направления дальнейшего развития ОС для мобильных устройств?
1. Дать краткую характеристику основным направлениям философии эпохи возрождения и определить, какие идеи в рамках этого направления заимствованы из античной философии, а какие из средневековой. Предлагается выполнить это задание в таблице: направление Что взято из античности Что взято из средневековья Получилось в эпохе возрождения 1. Пантеизм 2.Антропоцентризм 3. Деизм 4. Скептицизм
... образование. (В. Матвеев.) Определите значение слова направление в предложении 1. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте. Линия движения чего-либо; сторона, в которую устремлено действие, движение Участок фронта, боевые действия которого направлены в какую-либо сторону света или в сторону какой-либо местности, крупного города и тому подобного от основной линии фронта Путь развития какого-либо действия, явления Общественное, ...
Какого направления придерживаетесь Вы? Какому направлению принадлежат Ваши коллеги, отличающиеся своей независимостью и доброжелательностью, т.е. в каком подходе чаще всего встречаются психологи обладающие исключительным чувством такта?
... США? 5. Какова роль малого предпринимательства в развитии научно- инновационной сферы США?
раньше) в общем много преимуществ. Так как в январе я пошла активно в развитие своего направления, начала общаться с людьми, говорить о себе, для меня это большой стресс, но я иду в свои страхи. Скажите, стоит ли менять должность? Даст ли мне она больше ресурса для предпринимательства и своих клиентов. Сегодня посетили мысли вообще уволиться и прыгнуть в бездну, делать только самое без гарантий, в надежде на успех. Эльмира, 12.05.1987 г.
изучить эту тему. Я вижу такие основные проблемы: 1. Мы ни с кем не общаемся особо, кроме друг друга, максимум, что у нас есть — это две-три подруги, которых мы «делим на двоих». Как отдельные личности мы ни с кем не общаемся и не дружим, и многие наши друзья даже не дают себе труда различать нас. Уже надоело это «кто-то из вас» или «вы обе что-то сделали» — а делала на деле одна и т. п.! 2. Из-за этого необщения мы обе очень замкнутые и тяжёло привыкает к новым людям и обстановке, а ведь нам по 20 лет и рано или поздно придётся разделяться! 3. Мы не знаем себя. Когда я захотела быть психологом, сестра пошла учиться за мной, так как ей показалось, что и ей самой это нравится. Но сейчас она понимает, что это не так. У неё всегда было больше склонности к точным наукам, но это плохо ...
женскую привлекательность, на беременность, на скорое замужество, на финансовый успех и др. Уникальная авторская магия: Приворот. Сексуальная привязка. Приворожу мужа, восстановлю утраченные отношения. Помогу обрести женское счастье. Снимаю венец безбрачия. Бизнес магия. Похудение Уникальный приворот! Ритуал на зачатие. Общаться в чате Исполню заветное желание! Не пожалеете! Волшебный Тройной приворот💕 Верну любовь и страсть, исполню мечту ✨Волшебные руны ручной работы🎄 Ритуал на фарт и удачу.🌹🌹 Приворотные свечи! Ритуал на заветное желание и на женское счастье! Осталось: 3 дня 23 часа 40 минут 5000i 500i Заказать Акцией воспользовалось 164 Профиль эксперта Иволга 2-й в Эзотерике от 800 i 5.0 1190 отзывов Парапсихолог, психолог, работаю индивидуально. Рационалист и скептик. На все вопросы ...
2. Перечислите, проанализируйте и оцените основные события и явления современной политической ситуации в мире, направленные на разрушение или поддержание глобальной безопасности. 3. Выявите взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем с поддержанием и улучшением глобальной безопасности.
инфантилизм?). Понимаю, что надо идти в своё развитие и свой путь, но как будто сил нет и страшно, да и не знаю как. Летит здоровье, в голове каша, страхи и незнание на что опереться и с чего начать (прокрастинация?). Вакансии грустные, вводят меня в уныние. По психологии знания забыты (синдром самосванца?), иногда всплывают, но интересуюсь многим- астрология, нумерология, Рейки, расстановки, на гвоздях стояла- все на уровне бесплатных вебинаров (денег не в изобилии) и опробировании на себе. Многое из детства раскопала, но как и куда идти дальше- не знаю. Как начать свой путь, понимая, что без этого уже не могу! Энергии, потенциала и желания шквал, но что-то останавливает, неуверенность, но понимаю, что лучше начать в 48, чем в 70 или не начать совсем, проживая эту жизнь в пустую ……. ...