Вы искали:

основными видами занятий психолога

Здравствуйте! К моему великому сожалению, имея высшее образование педагога-психолога сама себе помочь и подсказать не могу. Надеюсь на вашу квалифицированную помощь. Ситуация в следующем: этим летом я окончила ВУЗ по специальности педагог-психолог, получила на руки диплом… И теперь я в смятении. Училась заочно, чтобы иметь возможность работать и кормить мужа и ребенка. Работала я в разных местах, в том числе и год отработала педагогом в ЦДО, с того момента прошло 7 лет… Вела занятия с дошкольниками по ИЗО и с младшими по флористике, после года работы ушла учиться на педагога-психолога, так как увлекаюсь психологией, но я не фанатик. Учась в ВУЗе я работала где придется (на то время мне было 20 лет), последняя моя работа была продавцов в ларьке. Затем родила ребенка и просто доучивалась на ...
стебётся и не дразнит, мой внешний вид меня иногда, но сильно напрягает. Особых успехов в школе нет. Безталантливый, да ещё и дрыщ, плюс не умный. Дело в том что я как-будто потерялся. Мне кажется что всё что я делаю, делаю напрасно, в душе тяжко. Мне кажется что в будешем у меня будут одни проблемы и стану дворником или что-то типа того, никуда не смогу поступить. С каждым днём теряю интерес, никакими интересами не занимаюсь, в секции не хожу, потому что даже не знаю в какие, у меня ничего не получается, я нечего не умею. Занимаюсь иностранными языками, но мне кажется что это тоже всё бесполезно. Хочу пойти на гитару, но родители раскритиковали, они очень поверносно подходят к моим идеям, такое чувство что им важна только учёба и то, особого интереса они к ней не проявляют. Иногда они ...
занималась про-бабушка и почти все делала за него и очень часто сидела с ним и его подгоняла, типа «давай быстрей», «давай пиши», «давай читай» и т.д. В первом классе мой ребенок учился вполне нормально(средне), но судить было сложно, потому как учитель была молодая и особо на детей внимания не обращала, давала задания им самостоятельные(в первом классе!!!!), а сама занималась своими делами или вообще выходила из класса.После года обучения она уволилась и на смену ей пришла учитель очень активная, часто повышает голос на детей.Всем родителям после месяца обучения заявила, что дети очень отсталые в программе и нужно очень постараться, чтобы выйти на нужный уровень в учебе. Весь второй класс она говорила, что мой ребенок очень сильно отстает от программы и нам срочно нужны репетиторы, так же ...
Здраствуйте! Как лучше юридически зарегестрировать деятельность психологу для занятий частной практикой? (вид деятельности? нужна ли будет ККМ?)
Здравствуйте, уважаемые психологи. У меня длинный и немного в чем-то типичный вопрос. Не сочтите за хвастовство или завышенную самооценку некоторые его детали, она у меня наоборот как раз-таки занижена. В этом-то и вся моя проблема. От чего — могу только догадываться. И на протяжении долгих лет пытаюсь в этом разобраться, т.к. это очень мешает мне в жизни. А вот как от всего этого избавиться для меня и вовсе не ясно. Говорят, все причины из детства. Вот немного о моем детстве. Детство у меня было хорошее и счастливое. Каждое лето мы выезжали за город и я чувствовала себя свободной и счастливой. В школе в начальных классах учеба давалась очень легко. Я была талантлива и знала это. Занималась музыкой, которой уделялось основная часть моего времени. У меня хорошо получалось и мама заставляла ...
Гость
08.04.10
                Здравствуйте! Мне 15 лет, учусь в 9-ом классе обычной средней школы. Для начала мне бы хотелось рассказать немного о себе, о событиях, которые происходили со мной в предыдущие годы. Постараюсь максимально подробно описывать факты и своё отношение к ним.                 В детском саду и в школе (с 1 по 8 класс) я был обычным ребёнком – играл, общался, дружил. Правда, есть одна особенность того периода – я играл с девчачьими игрушками, а также, по словам взрослых, был скромным и в компании меня не тянуло. Незнаю, полезны ли для Вас будут эти сведения, или нет, но я всё же продолжу. Осенью прошлого года меня предал мой лучший друг (по крайней мере, я его так считал). Причём предательство было очень неожиданным. Так как мы с ним сидели в то время за одной партой, он просто ...
Добрый День, дамы и господа психологи!    Меня зовут Иван, мне 25 лет, скоро уже 26 стукнет! Прежде чем задать вопрос, расскажу немного о себе.     Родился в небольшом городе, ходил в детский сад, когда было 4е года разошлись родители, меня забрала мама с собой в глухую деревню  старшая сестра (она старше меня на 4е года) осталась с отцом помогать ему по хозяйству. На новом месте меня ждала полностью новая обстановка и новое окружение, а именно друзья и товарищи мамы, новый детский сад, а после сельская школа, когда я учился уже в школе, мама перевезла сестру жить снами, там я прожил до 4-го класса, затем снова переезд, в родной город, там снова новый класс в городской школе, новые друзья по двору и т.д. И снова проучившись только 2-а класса, я по решению родителей(моего родного отца и ...
Скажите пожалуйста, наше законодательство допускает индивидуальным предпринимателям заниматься биржевой торговлей на финансовом рынке ММВБ, как основным видом предпринимательской деятельности? В настоящее время я являюсь клиентом банка(брокера) ВТБ-24 как частное лицо, в декабре 2010 года заключил договор брокерского обслуживания, но в перспективе хочу зарегистрироваться как индивидуальный предприниматель и вести основную предпринимательскую деятельность на финансовом рынке (на бирже ММВБ) Разъясните пожалуйста все плюсы и минусы этой «затеи» если такое вообще допускается, и что для этого необходимо сделать? (заново заключить договор с брокером, внести какие то изменения в договор, и т.д.) В общероссийском списке ОКВЭД для ИП, я нашёл такой вид деятельности по № 65.23.1 65.23.1 ...
... , т.к. вид занятости является существенным условием трудового договора. ...
Я учитель-логопед. 5 лет летала с маленьким ребенком из Ашхабада в Москву на учебу в универ. Потрачены тысячи долларов и личное время. Порой приходилось оставлять сына с нянькой и по три месяца не видеть. Была цель- получить высшее образование, и зарабатывать деньги. Ребёнок по мере взросления стал агрессивным. Так же у него ВГД, СДВГ. Сейчас мы проживаем в Астрахани. Приехав сюда 2 года назад, как раз со свежим диплом на руках, я устроилась на работу. Зарплата обескуражила. 3000 рублей. Проработала не долго, так как ребенку запретили посещать детский сад весь день из-за агрессивного поведения. Только занятия посещает. Итак, я посвящена только ребенку. Он славный… но очень-очень тяжело «сидеть дома» (так называемо… домашний труд… побеги по врачам… занятиям сына… и проч.). Чувствую себя в ...
Здравствуйте, уважаемые психологи.Мне 22 года.Спешу рассказать Вам о своих проблемах, так как если Вы мне не поможете, то уже и не знаю как дальше жить и к кому обращаться за помощью.Сам я пытаюсь навести порядок в своей голове вот уже на протяжении 2 лет, но всё безрезультатно.Итак, во первых, у меня выработалась полнейшая апатия к жизни, появились слабость и вялость.Уже с самого утра, на выходных, я, даже больше чем надо выспавшись, заставляю себя ещё уснуть, чтобы отсрочить подъём и занятие повседневными делами, в итоге у меня это(ещё спать)не получается, и я лежу на протяжении нескольких часов в тревожных мыслях, которые кстати не покидают мою голову изо дня в день.Делать я начал всё очень медленно и безинициативно, за что коллеги на работе перестали меня уважать и доверять мне что- ...
Вопрос задан анонимно
09.03.13
Здравствуйте, уважаемые психологи. Мне очень нужен ваш совет. Мне 24 года. Одна из моих проблем состоит в том, что у меня до сих пор не было отношений с мужчинами — никаких вообще. Причины этого мне в целом ясны — это моя природная замкнутость, а также постоянная занятость: работать начала сразу после окончания с золотой медалью школы, параллельно училась в вузе, занималась спортом (и продолжаю) — в общем ни о каких развлечениях, где можно было бы в непринужденной обстановке завязать отношения,  не могло быть и речи, весь круг общения с мужчинами ограничивался работой, но в действительности он весьма широкий, т.к. организация очень крупная. Чуть больше года назад в нашем отделе появился новый сотрудник. Сначала он мне был безразличен, потом вроде как понравился, потом разонравился... В ...
Доброго времени суток, уважаемые эксперты! Меня не устраивает моя жизнь… Никого кроме себя в этом не виню, вполне осознаю: что заслуживаю, то и имею. Но я намерена изменить ситуацию. И прошу помочь мне в этом. Я достаточно давно на этом сайте, но «своего» эксперта так и не нашла… И именно его нахождением и обусловлено сие моё обращение. Около года назад я была на приёме у гадалки (очно). Она была точна в описании настоящего, а будущее, которое она нагадала поразительно соответствовало моим планам на тот момент, тому, как я хотела, чтоб обстоятельства сложились. Но ничего так и не сбылось… :( И дело не в том, что я расслабилась, услышав прогноз, нет, поверьте :) Потом в начале этого года я 2 раза обращалась к разным экспертам на этом сайте. Оба произвели на меня впечатление настоящих ...
Вопрос задан анонимно
06.06.13
здравствуйте! мне 32 года, мужу тоже. вместе мы с 14 лет. в сексуальные отношения вступили в 16. до этого было все, чем можно побаловаться, доставляя себе удовольствие. поженились в 22 года. в сексе все было здорово- на улице, в машине, в подъезде и т.д. проблемы начались с момента моей беременности и родов (25 лет) и продолжаются до сих пор. в чем суть. после родов я стала сумашедшей мамашей в хорошем смысле. муж отошел на 2 план.секс был крайне редко. итог — муж мне изменил. переживали оба, причем он в большей степени. измену приняла за хороший урок и стала пытаться измениться — похудела, вышла на работу, пыталась быть интересной. но заниженная самооценка приносила свои плоды. я стала более скованной в сексе, перестала ловить тот безудержный кайф от занятий любовью, короче делала вид, ...
здравствуйте! мне 32 года, мужу тоже. вместе мы с 14 лет. в сексуальные отношения вступили в 16. до этого было все, чем можно побаловаться, доставляя себе удовольствие. поженились в 22 года. в сексе все было здорово- на улице, в машине, в подъезде и т.д. проблемы начались с момента моей беременности и родов (25 лет) и продолжаются до сих пор. в чем суть. после родов я стала сумашедшей мамашей в хорошем смысле. муж отошел на 2 план.секс был крайне редко. итог — муж мне изменил. переживали оба, причем он в большей степени. измену приняла за хороший урок и стала пытаться измениться — похудела, вышла на работу, пыталась быть интересной. но заниженная самооценка приносила свои плоды. я стала более скованной в сексе, перестала ловить тот безудержный кайф от занятий любовью, короче делала вид, ...
здравствуйте! мне 32 года, мужу тоже. вместе мы с 14 лет. в сексуальные отношения вступили в 16. до этого было все, чем можно побаловаться, доставляя себе удовольствие. поженились в 22 года. в сексе все было здорово- на улице, в машине, в подъезде и т.д. проблемы начались с момента моей беременности и родов (25 лет) и продолжаются до сих пор. в чем суть. после родов я стала сумашедшей мамашей в хорошем смысле. муж отошел на 2 план.секс был крайне редко. итог — муж мне изменил. переживали оба, причем он в большей степени. измену приняла за хороший урок и стала пытаться измениться — похудела, вышла на работу, пыталась быть интересной. но заниженная самооценка приносила свои плоды. я стала более скованной в сексе, перестала ловить тот безудержный кайф от занятий любовью, короче делала вид, ...
Есть ООО (создана в 2007 году). Сейчас вводим новый ОСНОВНОЙ КОД деятельности. А в уставе прописаны ДВА (!) основных (старых) вида деятельности. Вопрос: как правильно исключить ТЕ ДВА ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в Заявлении, но при этом оставить их в списке НЕОСНОВНЫХ (дополнительных)?
Добрый день, уважаемые психологи.  Я бы очень хотела понять что со мною происходит, и возможно что то исправить. Дело в том что я постоянно одна. Как то так сложилось, что близкие, хорошие друзья живут очень далеко (знакомство по интернету), а рядом никого нет — ни подруг, ни парня. Мне 20 лет с хвостиком.  Детство у меня было… ну не сказать что слишком легким. Отец — инвалид, у мамы… довольно тяжелый характер. Сколько я помню детство — это были нескончаемые скандалы и крики. У матери всегда был вспыльчивый характер, ей почему то не нравилось мое спокойствие. Она скандалила со мной, кричала, била, а потом обнимала, плакала и просила прощения. Меня такие перепады доводили до нервных срывов. У меня спокойный, даже флегматичный характер. Я все всегда держу в себе. И скандалы очень ранят. ...
Если основной вид деятельности ИП Грузоперевозки вопрос может ли ИП заниматься на котировках, аукционах госзакупок установка окон ПВХ. Не открывая дополнительный ОКВЭД и должен ли я платить дополнительные налоги?
Здравствуйте, на протяжении 4 лет меня преследуют панические атаки.Сейчас стали поменьше испытываю их в основном в определенной ситуации на работе на совещании при виде начальника.сильный страх потерять сознаю, страх по всему телу, легкое головокружение, потливость и тд.Раньше испытывал их везде и в автобусе и на улице очень неприятно и тяжело их переносить.К врачам не обращался.подскажите пожалуйста что делать
этим я избрал основной вид деятельности по ОКВЭД 93.04 «Физкультурно-оздоровительная деятельность», чтобы также соответствовать гл. 4, ст. 17.1, пункт 3.2 ФЗ 135 «О защите конкуренции» от 26.07.2006 г. и не участвовать в аукционе на право аренды помещений садов. В пункте 3.2 сказано, что без конкурса с образовательными муниципальными организациями договоры аренды могут быть заключены всего тремя категориями организаций, среди которых «3) физкультурно-спортивными организациями для создания условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом». По данному вопросу у нас возникли разногласия с юристом отдела образования города, который курирует юридическую сторону наших отношений с детсадами. Он считает, что ИП не может относиться к данной категории, так как не является организацией ...
Моя история с моими тараканами… меня очень беспокоят некоторые вещи… Попытался описать свою историю, чтобы лучше было понимание... Меня зовут Иван, я «посещаю» школу йога с октября месяца. Я инвалид 1гр. (колясочник). Человек, я, верующий и по этой причине мне было и есть психологически тяжело воспринимать различные потоки, получения энергии из источников, которые не относятся к Богу (Библия и церковь)… Но в то же время пришло осознание того, что в моей жизни наступает переломный момент и мне просто необходимы изменения… Не знаю будет ли это лучше или хуже в итоге, но я решился и сделал шаг на пути в сторону йоги… Шло время и я никак не мог встретится с людьми, которые занимаются йогой. Я молился и просил Бога послать мне таких людей… Так я познакомился с Машей и уже с ее помощью с ...
небольшой бизнес, поэтому по времени он относительно свободен в том плане, что на него работают люди и его задача в основном контролировать налаженное производство. Я работаю на двух работах — в офисе и тренером по танцам, т.е жестко завязана по времени и людям, т.е. регламент офисной работы + ответственность за проведение занятия на танцах. Мы с ним однажды поговорили и договорились, что я работаю на работах (мне нравится), а остальное мое время — его, т.е. мы его вместе проводим) Так и жили, но при редких моих отлучках, будь то день рождение подруги или коллективный поход в театр с работы это заканчивалось скандалом, что я не с ним провожу столь редкие мои свободные часы. При этом, изначально никто меня не держит, но когда я счастливая прихожу домой, то начинаются пустяковые придирки, а ...
Здравствуйте, уважаемые психологи. У меня проблема в следующем. Моему сыну 7 лет. Учится в первом классе средней общеобразовательной школы. Учится хорошо. Не отличник, но и не троечник. Сообразительный ребенок. Ходит на секцию каратэ и на шахматы. В принципе не перегружен, поскольку уроков немного пока. Но примерно с ноября месяца в школе начались проблемы. И эти проблемы связаны с поведением. Бегает, дурачится. Учитель много раз писала замечания. Дерется. Сам в драку не лезет, но большинство конфликтных ситуаций пытается решать ущипнув, толкнув. Перед новым годом вообще был страшный, на мой взгляд, случай. Его толкнул мальчик. А он развернулся, схватил того за шею и начал душить. С ребенком разговаривали, больше такого не повторялось. Спросили, где он такое видел, почему он поступил ...
Здравствуйте. Я стою на учете в службе занятости 2,5 месяца Подходящую работу пока не нашла. У меня высшее образование, опыт работы по специальности, но мне 49 лет. Могут ли меня в центре занятости принудительно заставлять ходить на консультации к психологу? И если я откажусь от этих тренингов, то могут ли лишить меня пособия и снять с учета?
Уважаемые психологи, подскажите когда тебя обвиняют, но ты знаешь что ты не виноват, что это обвинение необоснованное, человек просто видит в тебе минусы а положительные стороны отказывается замечать. Что делать? Как сохранить отношения с тем кто обвиняет, когда начинаешь объяснять что нет моей вины в этом, человек просто не верит и утверждает обратное. Прекратить общаться не вариант, хочется понять почему человек не зная подробностей, легко обвиняет другого человека. Если человек начинает обвинять как построить диалог, чтобы разговор не перешел в конфликт, а наоборот диалог привел к конструктивному общению, и что делать когда ни одна из сторон не хочет менять свое мнение, один ты виноват, второй нет я не виноват.
Меня зовут Ира, мне 26 лет, в конце декабря исполнится 27. Напишу подробно свою историю, хотелось бы получить рекомендации, с психологом я уже работала в интернете, но результата не получила. Я невротик и меланхолик. Росла единственным ребенком в семье, очень балованной. С родителями прекрасные отношения. Я с детства застенчива, у меня мало подруг, но зато с ними у меня очень душевные отношения. В школе была тихоней, даже руку поднять стеснялась. Потом работала над собой, стала выступать перед аудиторией, сейчас я журналист. У меня прекрасная работа, о какой я и мечтала, есть деньги, увлечения, я живу одна, чтобы расти самостоятельной, много путешествую, каждый выходные куда-то хожу. Плохо все только в личной жизни. До 23 лет я ни с кем не встречалась. В школе на тихонь внимания не ...
случилось, что я в подростковом возрасте ходила к психологу. У меня была очень сложная проблема. А проблема эта заключалась в том, что у меня с детства была подруга, однако потом я в ней разочаровалась и не захотела дружить, потому что она стремилась к тому, чтобы меня переделать и перевоспитать под себя. Я пошла на разрыв отношений с ней, она же сначала говорила мне, что кроме нее у меня друзей не будет, потом стала говорить мне какой же я ноль, а затем и вообще со своими подругами и парнями (она в это время спала со всем городом и была доступна каждому без исключения, поэтому пользовалась огромной популярностью, я же была хорошей девочкой, которая очень хорошо училась и у которой до этого случая списывал весь класс) стали меня «травить» и делать мне всякие гадости. Я всегда была очень ...
Вопрос задан анонимно
04.09.15
и объездили вместе полмира. Отношенияя были яркие и сильно меня потрясли в смысле положительных эмоций. Через два с половиной года этих отношений развелся с женой, но в браке у нас уже были разводы с ней, так что все восприняли этот факт как данность. Меня тоже не тронуло завершение брака. А через полгода после развода, когда мы стали жить вмессте с девушкой, отношения стали незаметно портиться. Основная причина — мы упустили время и ее очень напрягало, что из-за разницы в возрасте отношения приходилось скрывать ото всех. В итоге разошлись… Я месяц был невненяемым от горя. Она же завела новый роман… Прошло уже полтора года с разрыва, боль не утихает. Мы видимся на работе постоянно, я придумал для нее новую интересную работу, часто общаемся, делаем друг другу подарки. Я пишу и говорю очень ...
рассматривает риэлторство, как вариант, но ему мешает внутренняя неуверенность в себе и в правильности выбора, похоже не задержится он там… Основная проблема-холодные звонки потенциальным клиентам. Не сказать, что человек необщительный, но в этом деле важно не общение, а результат. Сейчас у него состояние обнуления и по деньгам, и по работе. Говорит- у меня потеря самоидентификации, имеется в виду в профессиональном плане. Попытки устроиться, что бы хоть что то заработать оканчиваются никак, да и вакансий сейчас практически не стало. И на этом фоне, он еще и хочет заниматься именно своим делом, не в плане владения, а что бы по душе было. имя Михаил, 27.04.1960. Если можете дайте подсказку как и куда человеку двинуться в правильном направлении.
Вопрос задан анонимно
16.10.15
Добрый день. Я гражданин Республики Беларусь, имею вид на жительство в Мурманской обл (район крайнего севера). На работе меня уведомили о сокращении. Могут ли меня не поставить в центре занятости на биржу труда?
как умер отец… Я замкнулся в себе… Общение с людьми даётся с трудом… на работе как и в жизни в основном по больше части просто молчу… иногда начинаешь рассказывать, многие как-то странно себя введут, делаю вид, что не интересно… большую часть своей жизни прожил в одиночестве… полностью погрузился в виртуальный мир интернет… Думаю как девушка, когда думаю о противоположном поле. Якобы она должна сделать свои первые шаги, почему она не пишет, не звонит… может во мне и правда, есть что-то такое женственное. Я уже думаю, стоит ли копить денег на смену пола… Встречаюсь с одной девушкой… Мы познакомились в интернете… До встречи осталось немного времени, когда мне назначать отпуск… Но если и она меня не поймёт… я больше так не могу в свои 23 года жить в одиночестве и в недопонимании в обществе… ...
нас такая: Моей дочери Аглае сейчас 4,2 и она ни с кем не разговаривает. То есть она может говорить и очень даже хорошо, но говорит только с ближайшими членами семьи (5 человек нас). С самого маленького возраста, месяцев с 7, она категорически не шла к чужим на руки, не давала посюсюкать с собой. Я не настаивала, никогда даже не думала её за это ругать, казалось бы, ну что тут плохого? После 2 лет Аглая начала сильно волноваться за свои игрушки и стало просто невозможно гулять среди других детей. Она со слезами хватала всё своё добро, как только в песочницу заходил другой ребёнок и мы уходили в другую. До сих пор она своего практически не даёт, чужого ей не надо. В 2 с половиной мы пошли на занятия для малышей, как для подготовки к саду. Ходила с удовольствием, но первое время буквально ...
только по автосервису. В декларации за 1 кв. показывать оквэд по автосервису? А по основному написать письмо что деятельность не велась? И в декларации показывать только выручку для уплаты НДС в бюджет, а на возмещение не показывать так как возмещают только по сновному виду деятельности?
про свою ситуацию, потому что я не знаю с чего начать, о чем говорить первом, чтобы меня поняли. У меня проблема не одна. Всю свою личность и то, как я устроена я считаю проблемой. Я считаю себя очень не приспособленной к жизни, во всех сферах. Мне очень тяжело во всем. Самое тяжелое для меня это то, что у меня нет абсолютно никаких отношений ни с кем в жизни и никогда не было. Единственные отношения, которые когда-либо бы были в моей жизни, это отношения с подругой со второго по третий класс в школе. С мамой отношения очень натянутые. С другими родственниками не общаюсь вообще. Также у меня нет вообще никаких даже поверхностных контактов вне учебы. Я не хожу сама ни в магазин, ни в больницу, никуда. За меня все делает мама. Мне очень стыдно. Я боюсь этого мира и одновременно его ненавижу. ...
1. С точки зрения какой науки, обучение – это формирование и развитие учащихся: A) Педагогики B) Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности ...
Вопрос задан анонимно
13.04.16
... , а занято по факту 9,5, и о каких 20% от з/п идет речь, если эти доплаты являются основной её частью. Спасибо.
У нас основной вид деятельности 28.1. Делаем двери, решетки, заборы. Сейчас хотим делать токарно-фрезерные работы по металлу. Изготовлять изделия.Подскажите, пожалуйста, надо ли еще какой либо ОКВЭД делать?
К какому оквэд отнести или какой выбрать основной вид деятельности, если — Я занимаюсь сдачей в субаренду НЕ собственных жилых помещений юр. лицам (в одной кв) и физ. лицам (в другой) квартира, снятых в аренду (мы с арендодателем заключили к примеру договор аренды с правом субаренды) какой это оквэд и есть ли вообще такой? Я, например, выбрал ОКВЭД 55.23.3 — сдача в найм для временного проживания меблированных комнат, но органы статистики мне говорят, что это относится к гостиничному бизнесу и тогда мне нужно регистрировать проживающих, а собственник на это не идет. Какой код нужно выбрать, например, 70.31- оказание риэлторовских услуг, тогда как правильно составить договор, например на 5 месяцев, чтобы я не должен был размещенных людей регистрировать и в тоже время чтобы это могло быть ...
Вопрос задан анонимно
27.12.16
Приемный ребенок, мальчик, 7,5 лет, в семье 1,5 года. Никаких УО и ЗПР выставлено не было.В первые мес.восемь дома частые истерики, много порчи вещей (порезал много одежды, мягкую мебель, вспорол все мягкие игрушки, внезапные беспричинные смены настроения на плохое, длительные-от суток до 1,5 месяца; очень активный, тревожный, периодически застревающий — всё списала на адаптацию. Работа с психологом. Мальчик полгода как успокоился, стал в основном слушаться, ушли истерики. Выдержал букетно-конфетный период в школе (1 класс, хвалили). Как к концу полугодия выясняется что все детки в классе адаптировались, а сын нет: игнорирует инструкции, играет на уроке линеечкой в самолетик (на первой парте), вообще превалирует игра, зачем ходит в школу — не понимает. На замечания\инструкции реагирует с ...
ребенка в кружок, в город. Пока он на занятиях, я поехала делать свои дела, села в машину, обсмотрелась вокруг, машин нет, стала осторожно сдавать назад, слышу сигнал, смотрю, внезапно появилась машина и парни, которые там сидели- смотрят на меня и крутят вокруг виска. Я вернула машину в первоначальное положение, заглушила ее и такую острую боль и обиду испытала, что не смогла никуда ехать, расплакалась и не могу остановиться. Быстрее хотелось уехать из города, к себе в дом, спрятаться и никуда и никогда не выходить и не видеть людей. Я вспомнила, как с детства ощущала себя битой людьми, не физически, а их словами. Да, я не гениальная и не талантливая, у меня своя скорость мозга и реакция, свои вкусы и увлечения. Но как мне научиться так остро не реагировать на подобные реакции? Да, я ...
тугоухость 1 степени и небольшие проблеммы со зрением. Всю его жизнь проходим лечение у невролога. Пропивает курсами препараты. Основное это конечно ноотропы… вот сын уже взрослый. Начиная с подросткового возраста стал понимать что отстает в развитие от своих одноклассников. Замкнулся… ходили к психологу. Результатов ноль. Недавно были у другого психолога. Заплатила 6 тысяч. Ничего кроме чтения книг не посоветовала. Я не понимаю куда мне направить сына. Он ни с кем не общается. Учиться в колледже но с однокурсниками не общается, неговоря уже о противоположном поле. Его это угнетает, но себя побороть не может. Боится общения т.к. развитие лет на 14-15 (это сказал психолог). Может профессиональные психологи дадут толковые советы. Как социализировать сына. Как научить общаться и не бояться. ...
Причина — непонимание друг друга в бытовых вопросах, инициатор бж. Я сотни раз пытался уговорить ее пойти к психологу и вместе работать над собой, но бж плевать на это — все грехи сваливает на меня, и выдает из себя сестру милосердия и божьего агнца. У нас общий сын, сейчас ему 2.3 года. Проживаем в разных городах, 170 км друг от друга, она до сих пор у родителей. За этот прошедший в разводе год бж осенью заводила новые отношения (не смотря на все мои доводы вернуться ради ребенка), которые продлились всего три месяца. Но она думала что это навсегда, и приучала сына к новому «папе», не давая с ноября по январь мне видеться с ребенком, она по ее на тот момент словам хотела чтобы у сына был один отец, но не я. Т.к. я буду «мозолить глаза» в новоиспеченной семье и ребенок будет от этого ...
Я уже писала ранее 2 месяца назад. Спасибо огромное за психологическую помощь! Мои отношения со свекровью, бабушкой мужа, моей мамой стали очень хорошими! Я стала реже и намного меньше ревновать мужа. Начала ухаживать за собой. «Перезаписала» многие воспоминания из детства и юношества. Благодаря «я-сообщению» и выражению свои чувств и потребностей вовремя мои отношения с мужем стали лучше. Но в целом проблемы с мужем остаются. К сожалению, в данный момент у меня закончились деньги и я не могу сегодня обратиться к психологу лично. Скоро финансовая ситуация поправится. Но помощь мне нужна сейчас. Пожалуйста, помогите мне советом! Когда я стала выходить из образа «жертвы» и открыто говорить мужу о том, что мне тоже нужна ласка в постели (не только минеты ему), то он сначала возмущался и ...
Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности и систематичности, сознательности и творческой активности учащихся в обучении. Д) Научности и ...
Вопрос задан анонимно
12.10.17
Здравствуйте, Уважаемые специалисты! Предполагая, что прочтение моего сообщения и ответы на мои вопросы займут у Вас не мало времени и уважая Вашу благородную деятельность, и, не буду скрывать, в качестве мотивации получения наиболее качественных ответов, я обязуюсь: 1) Финансово отблагодарить за самый полезный, на мой взгляд ответ. Скорее всего нескольких специалистов, но одного точно. Соответственно, ему (им) написать развёрнутый положительный отзыв. 2) Поставить ВСЕМ ответившим лайки 3) На основе ответов выбрать специалиста(специалистов), для будущего сотрудничества. Планы у меня на постоянной основе взаимодействовать с психологами в целях самосовершенствования. Пишу много, т.к. не знаю какая реально информация будет полезной, какая нет. Мне 29 лет, с 16 лет работаю сам на себя дома за ...
Здравствуйте. Я рассталась с парнем, с которым встречалась много лет на расстоянии. Мне 27, ему 25. Он иностранец. У нас были очень тёплые и крепкие отношения, мы часто виделись и ездили вместе в совместные путешествия. В остальное время мы постоянно переписывались, 24/7, человек даже писал мне с работы. Общение было каждый день без остановки все эти годы, в какой-то момент у меня даже пропало ощущение отношений на расстоянии, как будто мы всегда были вместе. Год назад он мне сделал предложение. У нас было столько ярких планов касаемо будущего, но им не суждено было сбыться. После предложения он меня познакомил с родителями, и я его маме не понравилась, никто конечно открыто этого не говорил, но все было понятно. Я сама по себе человек очень закрытый и стеснительный, что несвойственно ...
Вопрос задан анонимно
02.04.18
... ли дополнительно работать с психологом, специализирующимся на кризисных ситуациях? Спасибо! Доброго ...
Вопрос задан анонимно
10.05.18
Добрый день. Уважаемые специалисты. Хочу описать свою ситуацию и попросить совета. Текста будет много), приготовьтесь. Итак, я закончил престижный вуз по специальности: психология, преподаватель психологии. С 2000 года работал в психологическом центре, где проводил консультирование по профориентации, вел тренинги для школьников и т.д. Постоянно повышал свою квалификацию по направлениям психотерапии, консультирования, телесноориентированной терапии и т.д. Молодой, подающий надежды специалист. Но есть один нюанс. Я заикаюсь. С этого нюанса вся история приобретает специфическое направление. Это всегда было и остается моей болью. Параллельно с освоением психологии я делал попытки вылечиться. Проходил и чисто логопедические методики ( несколько годовых курсов с полным погружением, включающих в ...
... вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в) принцип индивидуализации и дифференциации, принцип гуманизации в воспитании, принцип учета возрастных особенностей; г) принцип гражданственности, принцип общественной направленности деятельности; принцип единства требований к воспитаннику. 9. Названные структурные элементы образовательной деятельности 1 Создание проблемной ситуации 2 Целевая установка 3 Мотивирование к деятельности 4 Проектирование решений проблемной ситуации 5 Выполнение действий (заданий) 6 Анализ результатов деятельности 7 Подведение итогов относятся к: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 10. Технологию детского экспериментирования – это: а)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б) принцип субъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии воспитателя и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 11. Технология метода проектов – это технология: а) способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 12. Перечисленные этапы деятельности 1 Обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей и взрослых. 2 Определение цели деятельности, прогнозирование и конкретизация будущего результата. 3 Столкновение знания и «незнания», осознание познавательной задачи. 4 Активизация способов получения информации. 5 Получение необходимой информации. 6 Обобщение полученной информации. 7 Планирование деятельности, определение средств реализации работы. 8 Реализация проекта. 9 Обсуждение результата, хода работы. 10 Презентация результатов. 11 Совместное определение перспективы развития дальнейших действий.относятся к технологии: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 13. Выделение, обособление предмета является первым элементом мысли для детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 14. Овладение различными видами предметных действий, развитие речи, связанные с формированием предметной деятельности, являются достижениями умственного развития детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 15. Развитие сенсорных процессов оказывают большую роль в формировании умственной деятельности ребенка: а) дошкольного возраста; б) первого года жизни; в) второго года жизни; г) младенческого возраста. 16. В младшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с результатами продуктивной деятельности; в) с игровыми интересами; г) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности. 17. В старшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с формированием познавательных интересов и любознательности; в) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности; г) с развитием познавательных процессов. 18. Формирование у детей элементарного круга представлений о предметах и явлениях ближайшего окружения, о свойствах качествах, о назначении предметов, о способах их использования – это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) раннего дошкольного возраста; в) младшего дошкольного возраста; г) старшего дошкольного возраста. 19. Формирование общего метода умственной деятельности, ее упорядоченности, элементарной самостоятельности умственной деятельности — это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей дошкольного возраста; г) детей всех возрастных групп. 20. Рассматривание (наблюдение) предметов, картинок и показ действий с игрушками и предметами, сопровождая все это четким называнием, объяснением необходимо для того, чтобы: а) научить детей ориентироваться в новых предметах, их свойствах и действиях с ними; б) научить детей быть самостоятельными; в) дети могли осуществлять отбор предметов; г) научить детей подражанию действиям взрослых. 21. Многократное чередование показа способов действий с исполнением их детьми, сочетание слушания речи воспитателя с активной речевой деятельностью детей является основой структуры обучающих занятий: а) с детьми подготовительной к школе группе; б) с детьми первой младшей группы; в) с детьми средней группы; г) с детьми старшей группы. 22. С использованием методов моделирования, элементарной опытный работой, методов поисковой деятельности обеспечивается организация процесса обучения: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей старшего дошкольного возраста; г) детей младшего дошкольного возраста. 23. Продолжительность занятия в первой младшей группе: а) 15 минут; б) 10 минут; в) 20 минут; г) 30 минут. 24. Продолжительность занятия в средней группе: а) 10-15 минут; б) 20-25 минут; в) 15-20 минут; г) 25-30 минут. 25. Оценка деятельности детей в младших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 26. Оценка деятельности детей в старших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 27. Установите соответствия между формами организации обучения, согласно ФГОС ДО и их характеристиками Форма организации обучения: 1. индивидуальная 2. самостоятельная 3. совместная 4. фронтальная Характеристика: А. предполагает работу ребёнка без помощи педагога Б. предполагает работу педагога с 1 ребёнком В. предполагает работу педагога с группой детей 28. Один из авторов программы «От рождения до школы»: а) Н.В. Федина б) Н.Е. Веракса в) Ю.Ф. Змановский 29. Вам необходимо организовать коллективное творческое дело детей дошкольного возраста. Какие приёмы вы будите использовать, при условии, что требованиями руководства дошкольным учреждением рекомендуется применять исключительно практические методы обучения? Бегло (на протяжении 3 минут) просмотрите текст «Методы обучения детей дошкольного возраста». Выпишите, необходимые вам приёмы, которые вы хотите использовать, чтобы вы могли выполнить условие, поставленное требованиями руководства дошкольным учреждением. __________________; __________________; __________________; Текст «Методы обучения детей дошкольного возраста» Практические методы обучения используют для познания действительности, формирования навыков и умений, углубления знаний. Значительная часть содержания дошкольного обучения может быть усвоена ребенком посредством упражнений. Благодаря упражнениям дети овладевают различны¬ми способами умственной деятельности, у них формируются разнообразные умения (учебные, практические). Чтобы научиться петь, танцевать, выполнять основные и спортивные движения, грамотно говорить, чисто ...
Здравствуйте, хотела бы заняться каким-нибудь своим делом кроме основной работы. Подскажите, какой вид деятельности/направление для меня более благоприятно. Наталья 26.06.1973 (14.40-время) г. Кинешма
Пользуйтесь нашим приложением Доступно на Google Play Загрузите в App Store