Вы искали:

понятие условий психологии труда

я водитель.перевожу сырую нефть.   относится моя работа к вредным и опасным условиям труда ?
Здравствуйте! я работаю водителем автопогрузчика по  вредным условиям труда, но нас  посылают  за  получениям заготовок в цех с особовредными условиями труда, раньше за это доплачивали, потом все доплаты убрали… Вопрос! могу ли я отказаться заезжать в цех с особовредными условиями труда и если могу то на какой период времени . Спасибо!
Здравствуйте! Я работаю на станции скорой медицинской помощи уже 20 лет в реанимационной бригаде фельдшером. Мне выплачивают за вредные условия труда 15 % за работу с наркозной аппаратурой. По результатам аттестации рабочих мест в 2009 году, мне должны были выплачивать 8 % за вредные условия труда (работа в условиях повышенной вибрации в спецавтотранспоте).  Вопрос: суммируются ли эти две вредности при выплате заработной платы?Здравствуйте! Я работаю на станции скорой медицинской помощи уже 20 лет в реанимационной бригаде фельдшером. Мне выплачивают за вредные условия труда 15 % за работу с наркозной аппаратурой. По результатам аттестации рабочих мест в 2009 году, мне должны были выплачивать 8 % за вредные условия труда (работа в условиях повышенной вибрации в спецавтотранспоте).  Вопрос: ...
Добрый день, в трудовом договоре прописана ежемесячная премия 40% к окладу. Является ли изменением условий труда, если оклад останется тот же, а премию уберут, и за какое время они должны предупредить об этом, если я не соглашусь на уменьшение заработной платы ( а именно премиальной суммы)  -возможно ли при этом сокращение. Спасибо.
На работе проводится структурная реорганизация предприятия. При этом меняется название профессии с электромонтер по ремонту и обслуживанию оборудования на электромеханик по средствам автоматики и технологического оборудования. Непосредственное место работы не меняется — кузнечно-прессовое производство. При этом меняют условия труда на нормальные, ни в одном из Списков(ни на допотпуск, ни на досрочную пенсию профессия электромеханик ни указана). Возможно ли приравнивание данной профессии к слесарям-ремонтникам или слесарям-электрикам, которые входят в список, так как профессия электромеханик входит в раздел Слесарные и слесарно-сборочные работы ЕТКС?
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. Какая статья по КЗОТУ, подразумевает изменение условий труда. Заранее спасибо.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. Какая статья по КЗОТУ, подразумевает изменение условий труда. Заранее спасибо.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. Какая статья по КЗОТУ, подразумевает изменение условий труда. Заранее спасибо.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. Какая статья по КЗОТУ, подразумевает изменение условий труда. Заранее спасибо.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. Какая статья по КЗОТУ подразумевает изменение условий труда? Заранее спасибо!
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. Может ли изменения условий труда работодателем, быть причиной для признания увольнения незаконным. Заранее спасибо!
Добрый день. Муж работает кузнецом на молотах и прессах (список 1). Положен ли ему дополнительный отпуск за работу с вредными условиями в количестве 12 дней. Администрация предприятия дает 3 дня дополнительного отпуска, ссылаясь на то, что в коллективном договоре сказано, что доплата за вредные условия труда составляет30 %.
Здравствуйте! Я работаю в фитнес-клубе в бассейне. В мои обязанности входит дежурство и проведение групповых занятий. Температура там поддерживается на уровне 28,5-29 градусов, влажность воздуха около 30%. Смены от 4 до 9 часов. По долгу находиться в бассейне тяжело. Периодически немного пахнет хлоркой. Выйти из бассейна практически не удается. Имеют ли место вредные условия труда?
Здравствуйте. Я работаю кочегаром в школьной котельной. Работаем по суткам. Ночью находимся в школе, а днём ходим домой ну соответственно когда надо кочегорнуть приходим, потому что отопительная система у нас безопасная т.е без насоса всё работает за счёт нагревания воды, вода нагревается расширяется и пошло тепло по трубам. всех это до недавнего времени устраивало, но по каким то причинам директору захотелось что бы мы находились в котельной и днём, мы понимаем что должны находиться на смене сутки, но просто там невозможно находиться условий для труда никаких нет т.е. в помещении примерно +5С, отдельной комнаты нет, загазованность ужасная, сажа, пыль да и вообще эта котельная не аттестована и ни когда не аттестовалась как рабочее место. в школе помещения для нас днём нет. Вопрос: как нам ...
Можно изменить существенные условия труда (наименование должности) с согласия работника в день его уведомления о данном изменении, т.е. не ждать два месяца?
ЗДравствуйте! Я работаю в медицинском учреждении, имею дополнительный отпуск за вредные условия труда. Каждые 5 лет прохожу усовершентствование с отрывом от производства продолжительностью 1 месяц. Усовершенствование подразумевает курс лекций и практических занятий с теми же вредностями, что и на работе. Имеет ли право администрация уменьшить продолжительность этого отпуска?
подскажите. ранее у рабочего была вместо должностной инструкции - характеристика работ, теперь в связи с изменением законодательства разработана рабочая инструкция, которая содержит текс характеристики, то есть приобредла другую форму с тем же содержанием. Надо ли ознакамливать рабочего с ней за 1 месяц, как изменение существенных условий труда ст. 32 ТК РБ. Спасибо.
... ) Какая родственная профессия имеет вредные условия труда (рассматривается переименование должности) Спасибо
Здравствуйте. У меня появился юридический вопрос, который упирается в юридическую практику, которой у меня нет. Для понимания вопроса, опишу ситуацию вообщем, что бы стало понятно. Я пытаюсь доказать в суде свое право на льготную пенсию из-за работы во вредных условиях труда (в рентген-лабаратории на производстве атомной энергетики). Все дело в том, что организация, в которой я работал, не подала в свое время документов о вредности. Нет документов подтверждающих мою работу с вредными источниками излучений. Сейчас данной организации не существует, но у нее есть правопреемник. Правопреемник выдал мне обновленную льготную справку и заверенные копии приказов (о приеме на работу, о переводе в должностях, о дополнительных отпусках и об увольнении с работы). Однако на основании этих документов в ...
Здраствуйте. Ситуация такова: 20 апреля у нас реорганизация, знаю о том, что у меня изменяются существенные условия труда, переводят на другую должность ( работаю секретарём, с 21 апреля назовут инспектором). Никакого уведомления/предупреждения о переводе/сокращении до сих пор не получала. Вообще хочу уволиться, работу нашла. Уволиться хочу именно по причине несогласия с изменением условий труда, дабы получить двухнедельный заработок. Главный юрист знает о моих планах и отказывается давать мне на подписание уведомление/предупреждение. Требует, что-бы я написала заявление по соглашению сторон. Что делать?
здравствуйте. у меня на работе идет масштабная реконструкция, соответственно грохот и пыль(очень сильные).мне в дикретный отпуск через месяц. директор сам предложил уйти в отпуск, но дело в том что за свой счет. могу ли потребовать оплатить отпуск в связи с ухудшением условий труда и невозможности работать в таких условиях по причине беременности? заранее спасибо
по результатам АРМ 4%вредности оставили а дополнительный отпуск отменили класс условий труда 3.1
Имели ли право работодатели с дополнительного оплачиваемого отпуска за вредные и опасные условия труда (35 дней) снимать дни, мотивируя это тем что за предыдущий 2011 год был отпуск основной и дополнительный (60 дней)? сняли 8 дней. 
Добрый день! После проведения аттестации рабочих мест уменьшается количество дней доп. отпуска (по сравнению с указанными в контракте). Является ли это существенными изменениями условий труда?
... на такую же доплату за вредные условия труда? Если да, то что нам делать или ...
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. Я мед. сестра высшей категории психиатрического отделения, как расчитывается оплата труда со сверхурочной переработкой во вредных условиях и как переработка влияет на доп. отпуск.
Уважаемые эксперты, подскажите, пожалуйста, положена ли надбавка за вредные условия труда в ингалятории в больнице.Или где можно найти информацию о списке медицинских узких специальностей, котрые относятся к этой категории.Заранее спасибо.
В связи с утверждением нового штатного расписания должность заместителя руководителя-начальника отдела изменилась на должность начальника отдела с уменьшением оклада. Человека уведомили о предстоящих изменениях и она с ними согласилась. По закону мы обязаны ей платить по прежнему окладу еще два месяца, т.к. это ухудшающие условия труда, а вот по какой должности она должна проходить по внутренним документам… по прежней или по новой? Когда нужно переводить ее на новую должность, после истечения двух месяцев или сейчас? Если сейчас, то тогда каким образом мы ей будем оплачивать прежний оклад?
Скажите пожалуйста, как вы понимаете такое поняти или как слова "Профессиональный психолог"?
Руководитель ООО отказывает в предоставлении дополнительных ежегодных отпусков за работу с вредными условиями труда — электромонтер занятый на промысле добычи нефти и газа. Насколько правомерны его действия? Коллективный договор отсутствует, ежегодная аттестация не проводится.
работаю в условиях труда 27-2, на какие льготы имею право?
Здравствуйте! Чуть меньше 3 месяцев назад филиал организации, в которой я работаю, переехал территориально из одного места в другое (с одного склада на другой). Нас письменно об этом уведомили. Правда, при этом произошло уменьшение з/п и понижение в должности, но ничего, мы с этим смирились. Мы переехали в офис. А теперь нас хотят переселить в том же месте из офиса на почти неотапливаемый склад, где для нас построили избушку. Отопление там будет включаться, когда люди только придут на работу, на ночь оставлять его нельзя, т.е. несколько часов утром мы будем работать в холоде. Плюс к этому, чтобы попасть в туалет, надо пройти по улице, т.е. одеть верхнюю одежду, зайти в ней в туалет и, не снимая ее, делать то, за чем туда пришел. В трудовом договоре у меня этих подробностей нет, т.е. там ...
На время каникул в школе проводят ремонтные работы: отключили свет и отопление в помещении температура +9.Директор заставляет брать бс или отгула. Учителя считают, что это не правомочно. Можно ли не выходить в данный момент на работу, в сязи с невыполнением условий труда в уч.заведении? Учителям предлагают убирать снег.
Добрый вечер! Скажите, Суточный мониторинг(дисплей-30 камер видеонаблюдения), является и относится ли к параметру: Вредные и опасные условия труда.? Если-ДА, могу ли я требовать от работодателя компенсации за этот вид деятельности? Спасибо.
Считаются ли условия труда инженерно-технического работника вредными, если он работает во вредном цехе, где 100%численности его подчинённых работают во вредных условиях труда(1-й список вредности, дающий право на досрочное получение трудовой пенсии)?
1.Скажите, круглосуточный мониторинг(видеонаблюдение-38 видеокамер), относится ли к вредным для здоровья, или особым условиям труда и требует ли дополнительной оплаты(если не оговорено в труд.договоре)? Что необходимо сделать(если-«да») для того, чтобы ЭТО признал работодатель? 2.Ежегодная индексация зар.праты(ст.134 ТК РФ)-право, или обязанность работодателя?(касаемо не бюджетников, а: «ООО....»", либо «ОАО....», ЧП, ИП?) 
Здравствуйте. Я, Ковтонюк Валентина Петровна, работаю с 16 января 2013 года по настоящее время в ООО " Галант" приемщиком грязного -комплектовщиком чистого белья на БПК в г. Заозерске Мурманской обл. Со мной был заключен срочный договор на период с 16.01.2013г. по 31.12.2013г. В договоре указаны: оклад, размер полярных надбавок и районного коэффициента, ничего не сказано о плане ( нам установлен план по по стирке белья 540 кг в смену, смена с 8.00 до 16.20 с часовым перерывом на обед и отдых), сейчас нам должны выдать уведомления об изменении оплаты труда. Со слов Заведующей размер заработной платы уменьшится в 2 раза. В каких случаях работодатель может изменить условия оплаты труда, какими нормативными документами должен руководствоваться и что мне делать в данной ситуации. Заранее ...
Можно ли перерабатывать во вредных условиях труда по желанию работника?
Доброго времени суток! Работаю машинистом козлового крана в морском порту, положен ли мне дополнительный отпуск за вредные условия труда?
предусмотрены ли вредные условия труда для работы в прививочном кабинете?
Здравствуйте, могли бы Вы мне пояснить, каковы условия оплаты труда воспитателя студенческого общежития?
... , но и продолжать трудится в таких условиях. Каким образом мы можем разрешить данную ...
по другому. Постановление Госкомтруда СССР, Президиума ВЦСПС от 25.10.1974 N 298/П-22 Об утверждении Списка производств, цехов, профессий и должностей с вредными условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный отпуск и сокращенный рабочий день Документы СССР Текст документа по состоянию на июль 2011 года. — «Дефектоскопист по ультразвуковому контролю, постоянно работающий с переносными дефектоскопами»
Здравствуйте. У меня нормированный рабочий день с понедельника по пятницу, суббота и воскресенье — выходной. Вредные условия труда. Вопрос: — имеют ли право заставлять меня заставлять дежурить в выходные и праздничные дни(дежурство включает 4 часа нахождения непосредственно на работе, затем еще 20 часов на телефоне дома с готовностью выехать в случае необходимости)? — если я согласна дежурить, то какой продолжительности мне должен предоставляться отгул и есть ли разница в продолжительности(или количестве отгулов) за дежурство в выходной день и за дежурство в праздничный день?
— Ольга КарабицкаяАннотацияДанный дипломный проект выполнен по материалам рудника «Майский», в соответствии с заданием на дипломное проектирование.В данном дипломном проекте рассмотрены следующие темы:1. Геологическая характеристика месторождения и климатические условия района, в котором расположено месторождение;2. Схема вскрытия центрального участка месторождения, выбор системы разработки, отбойка и доставка руды, поддержание очистного пространства;3. Вопросы аэрологии и охраны труда;4. Произведена экономическая оценка освоения месторождения, в частности центрального участка, приведен расчет себестоимости 1т. руды, прибыли и срока окупаемости;5. В маркшейдерской части дипломного проекта описаны маркшейдерские работы на поверхности, соединительные съемки, создание подземных маркшейдерских ...
По трудовому договору официально я получаю 8 тысяч рублей, на самом деле зарплата 20 тысяч. Параллельно основной работы я выполняю дополнительную(не официальную) и получаю за нее в среднем 15 тысяч, итого 35 тысяч рублей. На днях работодатель в устной форме сказал, что с 1 сентября хочет установить новые условия оплаты труда, и дополнительная работа станет основной. За всё он будет выплачивать 25 тысяч рублей.Правомерны ли действия работодателя и за сколько дней он должен уведомить меня об изменениях???
10.06.92 г. я принят в лабораторию инженером-электроником по обслуживанию рентгеновских спектрометров. 18.10.93 г. назначен исполняющим обязанности заместителя генерального директора по коммерческой работе. 15.12.93 г. переведен обратно в лабораторию иженером-электронщиком, где я выполнял свои обязанности по обслуживанию и ремонту спектрометров рентгеновских многоканальных СРМ-25 до момента вывода из эксплуатации в октябре 2007 г. В соответствии с постановлением Министерства Труда РФ от 23.06.95 г. №34 «Об утверждении разъяснений о порядке применения списков №1 и №2 производств, профессий, должностей и показателей, дающих право на льготное пенсионное обеспечение, утвержденных постановлением кабинета Министров СССР от 26 января 1991 г.» работники, постоянно и непосредственно занятые на ...
Вопрос задан анонимно
24.09.14
10.06.92 г. я принят в лабораторию инженером-электроником по обслуживанию рентгеновских спектрометров. 18.10.93 г. назначен исполняющим обязанности заместителя генерального директора по коммерческой работе. 15.12.93 г. переведен обратно в лабораторию иженером-электронщиком, где я выполнял свои обязанности по обслуживанию и ремонту спектрометров рентгеновских многоканальных СРМ-25 до момента вывода из эксплуатации в октябре 2007 г. В соответствии с постановлением Министерства Труда РФ от 23.06.95 г. №34 «Об утверждении разъяснений о порядке применения списков №1 и №2 производств, профессий, должностей и показателей, дающих право на льготное пенсионное обеспечение, утвержденных постановлением кабинета Министров СССР от 26 января 1991 г.» работники, постоянно и непосредственно занятые на ...
Вопрос задан анонимно
24.09.14
справку на лёгкий труд, я предоставила справку руководству и меня перевели в уборщицу служебных помещений, в мои обязанности входит: уборка холлов, коридоров, удаление пыли с мебели, подметание мытьё полов, лестниц и окон, удаление пыли с потолка, сбор мусора на территории и работа с моющими и дезинфицирующими средствами. Но по нормам трудового права беременных женщин есть нормы:- Подъем тяжестей не более 2,5 кг до двух раз в час. — При постоянном подъеме тяжестей в течение рабочего дня вес груза не может превышать 1,25 кг. — При перемещении грузов на расстояние не более 5 м суммарный вес грузов, рассчитываемый за один час смены, не должен превышать более 60 кг. Подъем с пола противопоказан. Условия работы, при которых женщина имеет право на легкий труд: — Рабочая поза беременной ...
по-какой методике рассчитать конкретный размер доплат за вредные условия труда? Можно ли обязать работодателя, доплачивать больше за вредность через суд?
приказом она меня не ознакомила и новый трудовой договор мне так же не был предоставлен. Имею ли я право уволиться в связи с изменением условий труда? А так же составить заявление на увольнение в 2х экземплярах, оставив 1 подписанный экземпляр себе. И обратиться по выше изложенным фактам в инспекцию по труду.
рабочий день c 8 00 до 17 00, не учитывая обеденный часовой перерыв с 12 00 до 13 00, параметры световой среды отнесли ко 2-му классу условий труда. Не должны ли их условия отнести как минимум к классу 3.1 из за отсутствия естественного освещения?
Согласно СОУТ, проведенной в прошлом году, наши профессии оценены как работы с допустимыми условиями труда (2 класс опасности), из вредных факторов только содержание нефелина в воздухе, не превышающее ср. сменное пдк. Не предусмотрена также выдача молока, доплаты за вредные условия труда. Оставлено только 4 дня дополнительного отпуска (причем в картах СОУТ и этого не положено). Всегда наши профессии относились к списку №2, хотя уже с 2005 года карьер превысил глубину 150м.
Раздел I. Философия, ее проблемы, роль в жизни человека и общества 1.Мировоззрение — это: *мироощущение, знание о мире,  практический опыт человека, совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру, непротиворечивая система суждений о природе. 2.С точки зрения материалистической философии соотношение философии и мировоззрения правильно выражается суждением: Философия и мировоззрение – основные формы мифологии, Мировоззрение – часть философии, Философия часть мировоззрения, Философия – теоретическое ядро мировоззрения, Основную роль в формировании мировоззрения играют специальные научные знания, философия – вспомогательную. 3.Возникновение философского мировоззрения относится к…: *середине III тысячелетия до н.э.  III – I вв. до н.э. +VII– VI вв. до ...
а также (по внутреннему совместительству) на должность врача-стоматолога-ортопеда. Учитывая данные факты, просим Вас ответить на следующие вопросы: 1. Какое количество времени (в неделю) может работать данный сотрудник в должности врача-стоматолога-терапевта и в должности врача-стоматолога-ортопеда? 2. Имеет ли право данный сотрудник на дополнительный отпуск во вредных условиях труда?
... стала электромонтер по ремонту электрооборудования (кранов). Условия труда нормальные. Но тут заставляют лезть и ремонтировать грузоподъёмную машину которая работает на высоте. Скажите 1. чем мне грозит не аттестованное место 2. могу ли я отказаться от работы 3. могут ли мне сделать доплату за работу на высоте 4. должен ли я делать оборудование в цеху где присутствуют вредные условия труда
Я работаю 1 год(полный) в Районе крайнего севера(далее РКС), с вредными и опасными условиями труда. Ранее (до устройства) в РКС я не проживал и не работал. Организация на числила мне за 1 полугодие 10% северной надбавки, за второе ещё 10%(сейчас общее 20%). У меня сейчас действует официально прописка по месту жительства в РКС более 1 года(прописался почти в одно и то же время как и устроился). Какую следующую северную надбавку я получу 10 или 20% (соответсвенно общее будет 30% или 40%)? Ведь есть правило: 1) «если жил 1 год то после устройства полярный коэффициент начисляется по 20% за каждые полгода до 60% и до 80 через год» Или я буду по старому правилу получать: 2) «По 10% в полгода до 60% и по 10% раз в год до достижения 80% » Мой работодатель ссылается мол у них написано внутреннее « ...
рассматриваются, как решаются, какие сложности могут возникать при работе с такими ситуациями у психологов? Какие критерии психологического портрета можно наблюдать чтоб определить, что это «Кармическое»? Может быть есть труды психологов по этой теме, буду рада, за их предоставление и рекомендации. Или с этим сразу к эзотерику нужно обращаться? Благодарю, за профессионализм!)
а также (по внутреннему совместительству) на должность врача-стоматолога-ортопеда. Учитывая данные факты, просим Вас ответить на следующие вопросы: 1. Какое количество времени (в неделю) может работать данный сотрудник в должности врача-стоматолога-терапевта и в должности врача-стоматолога-ортопеда? 2. Имеет ли право данный сотрудник на дополнительный отпуск во вредных условиях труда?
По результатам аттестации была установлена вредность и соответствующая доплата. Период действия аттестации истек (прошло пять лет), спецоценка условий труда не проводилась, профессия не включена ни в какие советские списки. Вправе ли работодатель уведомив работников за два месяца снять соответствующие доплаты? Есть ли по этому поводу судебная практика?
Вопрос задан анонимно
23.12.15
–подземная работа в шахте полный день). В графике отпусков утвердили начало отпуска с 4 ноября 2016г. (моего согласия и соответственно росписи нет). Правомерны действия руководства по предоставлению отпуска по истечении 15 месяцев после приема на работу? Согласно ст.124 ТК РФ «Запрещается непредоставление ежегодного оплачиваемого отпуска в течение двух лет подряд, а также непредоставление ежегодного оплачиваемого отпуска работникам в возрасте до восемнадцати лет и работникам, занятым на работах с вредными и (или) опасными условиями труда.» Я правильно понимаю, что отпуск впервые должен быть предоставлен ежегодно, т.е. в течение 11 месяцев с момента устройства на работу?
Я беременна, 18 недель, уведомила работодателя, принеся справку. Я попала в список на сокращение, но поскольку я в положении от меня временно оставили в покое, остальных сократили и не по сокращению штата, а по соглашению сторон давили. В настоящее время всем работникам хотят изменить условия оплаты труда, а именно перевести все оклады на мрот, а все, что было свыше, платить при фин.возможности предприятия. Если не подпишем согласие, увольнение. Я понимаю, что уведомить об изменениях должны за два месяца, это первое, но меня интересует, могут ли меня уволить, если я не дам согласия, а все остальные дадут? Могут ли меня уволить по п.7. ст. 77 ТК РФ или нет? Какие у меня права в данной ситуации и какие обязанности у работодателя? Спасибо.
... за нормальные условия труда. Как мне поступить в данной ситуации? Требовать изменения условий Трудового договора?
Рассчитать величину годовых издержек производства при следующих условиях: предприниматель авансировал на покупку средств труда 400 ден. ед., предметов труда – 100 ден. ед., рабочей силы – 75 ден. ед. Число оборотов основного капитала – 0,05, а оборотного – 4.
Рассчитать величину годовых издержек производства при следующих условиях: предприниматель авансировал на покупку средств труда 400 ден. ед., предметов труда – 100 ден. ед., рабочей силы – 75 ден. ед. Число оборотов основного капитала – 0,05, а оборотного – 4.
подкласс вредности по специальной оценки условий труда 3.1. Работодатель готов платить, но боится проверок, ведь дополнительные отпуска за вредность при подклассе 3.2, 3.3 и 4
труда. Половина стульев там были сломанными (и текучка там, кстати, огромная). Но, так как рабочих мест в нашем городе мало, я осталась там работать. Некоторое время посидев на перекошенном стуле (на котором, на мой взгляд, и сидеть-то нельзя было), обнаружила, что у меня время от времени стала безумно болеть спина. Обратившись к начальству по этому вопросу, получила отказ предоставить мне нормальный стул в хамской форме. Затем я обратилась к врачу: по результатам недешёвого обследования нашли остеохондроз — серьёзное заболевание, которое встречается в основном у 70-летних пенсионеров. А мне было на тот момент 23 года! Сейчас стала замечать, что заболевание прогрессирует. Недавно находилась на остановке общественного транспорта в положении стоя более часа, и моя спина так разболелась, что ...
(оклада), установленной для различных видов работ с нормальными условиями труда" что это значит? что работнику положена ДОПЛАТА в 4% к зарплате или это значит что работнику положено увеличить его оклад на 4%. допустим у работника оклад 4250р, доплата за стаж в образовании 25% и стимулирующие выплаты 240%, районные + дальневосточные 60%=24820р если доплата 4% то ко всем расчетам мы плюсуем всего 170р = 24990р, а если оклад увеливаем на 4% получаем 25812,8р Собственно как правильно считать? наш экономист убеждает, что должна быть только доплата 4%, мы считаем что оклад увеличивать должны согласно закону.
Вопрос задан анонимно
13.11.16
У меня очень странное детство, в котором я была лишена элементарных вещей — еды, возможностей заниматься чем-то интересным спортом, танцами, тем чем обычно занимаются дети и собственно была лишена любви. С 16 лет я живу одна и в целом довольная тем кем я стала, у меня 2 высших образования, хорошая работа, жилье, всего этого добилась я сама, хотя объективно — это просто титанический труд. Но это все в мыслях, но я не чувствую этого. Я не люблю себя, так же как не любили меня мои родители. Я все время принуждаю себя делать много всего, работать, компенсировать то, чего я была лишена, но это не приносит мне глобального улучшения, только временно Все психологи, с которыми мне довелось общаться, как будто издеваются надо мной, говоря только о том, что я должна помириться с матерью, должна всех ...
рабочих местах которых по результатам специальной оценки условий труда отнесены к вредным условиям труда 2, 3 или 4 степени либо опасным условиям труда. Минимальная продолжительность ежегодного дополнительного оплачиваемого отпуска работникам, указанным в части первой настоящей статьи, составляет 7 календарных дней. а мне дают только 3 ссылаясь на кол.договор нарушают ли они закон
Вопрос задан анонимно
22.01.17
поражения электрическим током (не все работу могут проводиться со снятием напряжения), после выполнения текущего и капитального ремонт проводится комплексное опробование схем ПАЗ, где сверяется правильность срабатывания логики релейных и электронных схем, от правильности работы обслуживаемых схем зависит работоспособность системы противоаварийной защиты технологического оборудования на объектах нефтеперерабатывающего завода, а также подготавливаю и сдаю поверителю измерительные каналы контроллеров при метрологической поверке. Но при оценке условий труда я заявил просьбу оценить напряженность трудового процесса, на что получил отказ. В методике проведения СОУТ указано, что идентификация напряженности трудового процесса проводится только на рабочих местах связанных с диспетчеризацией ...
Вопрос задан анонимно
31.03.17
Я проработала на заводе 28 лет. Возникли проблемы со эдоровием. При выходе на инвалидность мне сказали что официально вредности на заводе нет. Но все 28 лет мне в квитанции о зарплате есть графа доплата за вредные условия труда. На сегодняшний день она составляет 2500, что это значит.
вредные условия труда, 4дня за ночные смены и 2дня за многосменый режим работы. Получается 48 дней. Но, они сылаются на не выроботку вредности и всего остального. Работаю уже 5 лет, постоянно в условиях вредности, последний отпуск был с ноября 2017г. По конец декабря 2017г. Правомерно ли мне насчитали 34 дня?
... труде а) «Великая дидактика»; б) «Материнская школа»; в) «Мир чувственных вещей в картинках»; г) «Открытая дверь языков и всех наук». 3. Обоснование педагогических условий, средств и методов воспитания и образования для самых маленьких детей является заслугой а) Ф.Фребеля; б) Я.А.Коменского; в) Дж Локка; г) Р.Оуэна. 4. Первая «Программа работы детского сада» вышла в:` а) 1938 году; б) 1985 году; в) 1934 году г) 2010 году. 5. Мария Монтессори для сенсомоторного развития детей дошкольного возраста предложила: а) иллюстративный материал; б) демонстрационный материал: в) дидактические материалы; г) видеоматериал. 6. Обучение – а) специфический процесс познания, управляемый педагогом; б) познавательная деятельность; в) деятельность учителя и деятельность учащихся; г) двусторонний управляемый процесс совместной деятельности учителя и учащихся, направленный на формирование знаний, умений, навыков и способов умственной деятельности обучаемых, развитие их способностей. 7. Сущность дифференцированного подхода в обучении выражается в: а) группировании учащихся на однородные группы; б) ориентации учащегося на такой уровень развития, которого тот уже достиг; в) реализации способа организации учебного процесса, при котором не учитываются индивидуально – типологические особенности личности; г) обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым новых понятий и способов действий. 8. Принципами деятельностного подхода являются: а)принцип наглядности, принцип доступности, принцип сознательности и активности ребенка в деятельности; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в) принцип индивидуализации и дифференциации, принцип гуманизации в воспитании, принцип учета возрастных особенностей; г) принцип гражданственности, принцип общественной направленности деятельности; принцип единства требований к воспитаннику. 9. Названные структурные элементы образовательной деятельности 1 Создание проблемной ситуации 2 Целевая установка 3 Мотивирование к деятельности 4 Проектирование решений проблемной ситуации 5 Выполнение действий (заданий) 6 Анализ результатов деятельности 7 Подведение итогов относятся к: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 10. Технологию детского экспериментирования – это: а)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б) принцип субъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии воспитателя и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 11. Технология метода проектов – это технология: а) способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 12. Перечисленные этапы деятельности 1 Обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей и взрослых. 2 Определение цели деятельности, прогнозирование и конкретизация будущего результата. 3 Столкновение знания и «незнания», осознание познавательной задачи. 4 Активизация способов получения информации. 5 Получение необходимой информации. 6 Обобщение полученной информации. 7 Планирование деятельности, определение средств реализации работы. 8 Реализация проекта. 9 Обсуждение результата, хода работы. 10 Презентация результатов. 11 Совместное определение перспективы развития дальнейших действий.относятся к технологии: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 13. Выделение, обособление предмета является первым элементом мысли для детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 14. Овладение различными видами предметных действий, развитие речи, связанные с формированием предметной деятельности, являются достижениями умственного развития детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 15. Развитие сенсорных процессов оказывают большую роль в формировании умственной деятельности ребенка: а) дошкольного возраста; б) первого года жизни; в) второго года жизни; г) младенческого возраста. 16. В младшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с результатами продуктивной деятельности; в) с игровыми интересами; г) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности. 17. В старшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с формированием познавательных интересов и любознательности; в) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности; г) с развитием познавательных процессов. 18. Формирование у детей элементарного круга представлений о предметах и явлениях ближайшего окружения, о свойствах качествах, о назначении предметов, о способах их использования – это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) раннего дошкольного возраста; в) младшего дошкольного возраста; г) старшего дошкольного возраста. 19. Формирование общего метода умственной деятельности, ее упорядоченности, элементарной самостоятельности умственной деятельности — это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей дошкольного возраста; г) детей всех возрастных групп. 20. Рассматривание (наблюдение) предметов, картинок и показ действий с игрушками и предметами, сопровождая все это четким называнием, объяснением необходимо для того, чтобы: а) научить детей ориентироваться в новых предметах, их свойствах и действиях с ними; б) научить детей быть самостоятельными; в) дети могли осуществлять отбор предметов; г) научить детей подражанию действиям взрослых. 21. Многократное чередование показа способов действий с исполнением их детьми, сочетание слушания речи воспитателя с активной речевой деятельностью детей является основой структуры обучающих занятий: а) с детьми подготовительной к школе группе; б) с детьми первой младшей группы; в) с детьми средней группы; г) с детьми старшей группы. 22. С использованием методов моделирования, элементарной опытный работой, методов поисковой деятельности обеспечивается организация процесса обучения: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей старшего дошкольного возраста; г) детей младшего дошкольного возраста. 23. Продолжительность занятия в первой младшей группе: а) 15 минут; б) 10 минут; в) 20 минут; г) 30 минут. 24. Продолжительность занятия в средней группе: а) 10-15 минут; б) 20-25 минут; в) 15-20 минут; г) 25-30 минут. 25. Оценка деятельности детей в младших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 26. Оценка деятельности детей в старших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 27. Установите соответствия между формами организации обучения, согласно ФГОС ДО и их характеристиками Форма организации обучения: 1. индивидуальная 2. самостоятельная 3. совместная 4. фронтальная Характеристика: А. предполагает работу ребёнка без помощи педагога Б. предполагает работу педагога с 1 ребёнком В. предполагает работу педагога с группой детей 28. Один из авторов программы «От рождения до школы»: а) Н.В. Федина б) Н.Е. Веракса в) Ю.Ф. Змановский 29. Вам необходимо организовать коллективное творческое дело детей дошкольного возраста. Какие приёмы вы будите использовать, при условии, что требованиями руководства дошкольным учреждением рекомендуется применять исключительно практические методы обучения? Бегло (на протяжении 3 минут) просмотрите текст «Методы обучения детей дошкольного возраста». Выпишите, необходимые вам приёмы, которые вы хотите использовать, чтобы вы могли выполнить условие, поставленное требованиями руководства дошкольным учреждением. __________________; __________________; __________________; Текст «Методы обучения детей дошкольного возраста» Практические методы обучения используют для познания действительности, формирования навыков и умений, углубления знаний. Значительная часть содержания дошкольного обучения может быть усвоена ребенком посредством упражнений. Благодаря упражнениям дети овладевают различны¬ми способами умственной деятельности, у них формируются разнообразные умения (учебные, практические). Чтобы научиться петь, танцевать, выполнять основные и спортивные движения, грамотно говорить, чисто произно¬сить звуки, рисовать, лепить, ребенку необходимо овладеть соответствующими способами действий. Многие упражне¬ния носят предметный характер, т. е. их выполнение требу¬ет использования предметов, игрушек, дидактического ма¬териала. Например, дети усваивают понятия равенства и неравенства групп предметов, упражняясь на раздаточном материале (раздавая куклам мячи, ребенок устанавливает их равное или неравное количество). В условиях обучения детей по различным образовательным программам используется ряд элементарных опытов и экспериментов, направленных на то, чтобы помочь ребенку приобрес¬ти новые знания о том или ином предмете. В ходе опытов и экспериментов ребенок воздействует на объект с целью познания его свойств, связей и т. п. Для усвоения некоторых признаков и свойств предме¬тов эффективны поисковые действия ребенка, направлен¬ные на определенный результат. Например, воспитатель организует несложный эксперимент, в процессе которого дошкольники посредством поисковых действий выявляют свойства (плавают-тонут) различных предметов: опуска¬ют в таз с водой поочередно кнопку, дощечку, лодочку, гвоздь, высказав предварительно предположения относи¬тельно их способности плавать. Благодаря поисковым дей¬ствиям развивается наглядно-действенное мышление. По¬исковые действия, которые стимулируются педагогом в процессе обучения, направлены на познавательный резуль¬тат, в этом их педагогическая ценность. В основе моделирования, в свою очередь лежит принцип заме¬щения: реальный предмет ребенок замещает другим пред-метом, его изображением, каким-либо условным знаком. Первоначально способность к замещению формируется у детей в игре (камешек становится конфеткой, песок — каш¬кой для куклы, а он сам — папой, шофером, космонавтом). Опыт замещения накапливается также при освоении речи, в изобразительной деятельности. Необходимо учитывать, что использование моделей воз¬можно при условии ...
Вопросы для итогового тестирования Ваши фамилия, имя, отчество ________________________________________________ Ваша должность __________________________________________________________ Название организации _____________________________________________________ Какие из перечисленных нормативных документов имеют более высокий статус: межотраслевые правила по охране труда; гигиенические нормативы; межгосударственные стандарты; национальные стандарты России; санитарные нормы и правила? Межгосударственные стандарты Санитарные нормы и правила Все перечисленные документы имеют равный статус Межотраслевые правила по охране труда Национальные стандарты России Финансирует ли государство мероприятия по охране труда на предприятиях, принадлежащих частному капиталу? Государство полностью финансирует ...
Пользуйтесь нашим приложением Доступно на Google Play Загрузите в App Store