Вы искали:

решение неравенств примеры

Здравствуйте! Подскажите, где можно найти примеры положительных решений судьи при махинациях с квартирами в пользу обманутых????    Чем больше тем луче! Заранее спасибо!!! 
Вопрос задан анонимно
13.08.11
При каких значениях параметра p неравенство (p^2 — p — 2)x <= p^5 — 4p^4 +4p^3 не имеет решения?
проверьте решение примера всеми возможными способами 12*5=35
наименьшим целым решением неравенства 2х+7/5х+6<=0 является число :-1,5;0;-1;-2;-3
указать множество решений неравенства 1/x знак больше 1/5
примеры решения задач с 1ой теоремой равенства треугольников
Изобразите на координатной плоскости множество решений неравенства (y+2x)(y-x-1)<0 Заранее благодарю.
как можно объснить такое решение Решаем урок данный в качестве примера в классе |x-6|=9 пишут х-6=0 х=6 х>=6 х=6 х-6=9 х=15 отмечают (+) слева от точки 6 на координатоной прямой Пишут 15>=6 – верно 2. -(х-6)=9 -х+6=9 -х=3 х=-3 ставят значение + Пишут -3<6 – верно Ответ -3; 15 ПАМАГИТЕ НАЙТИ ОПИСАНИЕ ОБЪЯСНЕНИЕ ЭТОГО АЦЦКОГО РЕШЕНИЯ. НИГДЕ НЕ СМОГ НАЙТЕ, НЕ МОГУ ОБЪЯСНИТЬ РЕБЕНКУ (( ОЧЕНЬ НАДЕЮСЬ НА ВАШ ОПЕРАТИВНЫЙ ОТВЕТ (((
как можно объснить такое решение Решаем урок данный в качестве примера в классе |x-6|=9 пишут х-6=0 х=6 х>=6 х=6 х-6=9 х=15 отмечают (+) слева от точки 6 на координатоной прямой Пишут 15>=6 – верно 2. -(х-6)=9 -х+6=9 -х=3 х=-3 ставят значение + Пишут -3<6 – верно Ответ -3; 15 ПАМАГИТЕ НАЙТИ ОПИСАНИЕ ОБЪЯСНЕНИЕ ЭТОГО АЦЦКОГО РЕШЕНИЯ. НИГДЕ НЕ СМОГ НАЙТЕ, НЕ МОГУ ОБЪЯСНИТЬ РЕБЕНКУ (( ОЧЕНЬ НАДЕЮСЬ НА ВАШ ОПЕРАТИВНЫЙ ОТВЕТ (((
решение примера на тему первообразные f(x)=2+4x. M(-1:1)
Помогите с неравенством tg=х/2>0 здесь надо вроде бы график
... , мешает принимать верные решения… Я не вижу выхода из этого замкнутого круга, ...
Буду очень благодарна, если кто-нибудь знает ссылку, где я бы могла найти решение задач орг химиии А именно задачи  на процессы о-в с неизвестным исходным веществом
Решить неравенство.[4-2x]<3-х Напишите плиз решение полностью, а не только ответ
Решить задачу линейного программирования: 1) графическим методом с использованием понятий нормального вектора и линии уровня целевой функции; 2) графическим методом путем вычисления значений целевой функции во всех вершинах области допустимых решений; 3) алгебраическим симплексным методом; 4) табличным симплексным методом. вот сам пример: z=4X1+5X2->max; 2X1+X20,X2>0
При каком значении (а) решите неравенство. Условие и решение обязательно. Зарание спасибо . 
Найдите все значения параметра (а) при которых уравнение  имеет ровно два корня. Это 1 пример разделёный на 2 снимка для лучшего качества то что выше начало, что ниже конец. условие и решение обязательно. Заранее спасибо .
Решите графически квадратное неравенство. -2х2(степень)-6х+8<0
   оНайдите колличество целочисленных решений неравенства                                                       
найдите число целых решений неравенства [ x в квадрате -3] <2
Найдите наименьшее целое решение неравенства 27-3 в степени 2х-1<0
Подбери к каждому неравенству несколько решений х+70>107, у-70<107, с+70<107
Найдите сумму целых решений неравенства
Напишите сумму всех целых решений этого неравенства.
представте графически множество точек, являющихся решениями системы неравенств: ситема 2х-у+2>0 х+у+1<0
При каких значениях х график функции у=(2-х)(3+4х) расположен не ниже, чем график функции у=-4х^2-3х+22? При каких значениях р система неравенств имеет решения? 5х+2>=17+2x p+2x<=3+x
1)При каких значениях х график функции у=(2-х)(3+4х) расположен не ниже, чем график функции у=-4х^2-3х+22? 2)При каких значениях р система неравенств имеет решения? 5х+2>=17+2x p+2x<=3+x
1) При каких целых отрицательных значениях х верно неравенство (13х-1)/15-(2х-1)/5<х-(х-2)/3 2) При каких значениях а система неравенств имеет ровно три целых решения 5-х<2 x+6
Решите на множестве R неравенство: f'(x)>_f(x), если: f:R->R,f(x)=3x^2-4x
Помогите пожалуйста.Напишите пожалуйста решение с ответом Решите неравенство. а)log сверху 2 снизу 2 х- 3log снизу 2 х- 4 < 0 б)log снизу 3(5х — 1)> log снизу 3 (2- 3х) 2.Решите систему уравнений. log снизу 2(х+у)=1 log снизу 3(х-у)=2
приведите примеры запланированных и незапланированных решений с алгоритмом их принятия и реализации
Кто может помочь в решении примеров по маматической логике и теории алгоритмов
Здравствуйте! Собственно, задача: Решить неравенство 3/(l2x-3l+3)>l2x-3l В модулях я вообще очень слаб, хотелось бы с ними разобраться. Пробовал и в квадрат возводить, и >=0, и <0 пробовал, всё напрасно. Желательно полное решение. Мне больше не сам ответ нужен, а логика рассуждение, как это решается. Заранее, спасибо!
... использование структур данных и алгоритмов. На тестовых примерах регистрируется время выполнения программ.  
Решить неравенство с побробным пояснением решения log1/6(x^2-3x+2)≥-1
ЗДРАВСТВУЙТЕ, ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА РЕШИТЬ ПРИМЕР:C(седьмых)^3*P(четвёртых)*А(пятых)^2
Задано два неравенства: a1x>=b1 a2x>>=b2 Требуется написать программу, которая по заданным целым числам a1, b1, a2 и b2 (-10^4<=a1, b1,a2, b2<=10^4) выяснит, сколько целых решений у этого неравентсва. Если решений бесконечно много, требуется вывести -1. Например, если a1=1, b1=1, a2=-1 и b2=-3, то ответ равен 3 (искомые x это 1, 2 и 3).
Приветствую всех. Я самоучка-новичок в обслуживании сайтов на платформе joomla 2.5. Недавно нашел интересную статью с jQuery решениями для создания интересных эффектов. Не могу понять принцип вставки этих «модулей» в материал. Может кто сможет посоветовать интересные ссылки с обучающими материалами. Или показать пример с рабочим кодом для следующего jQuery решения — tympanus.net/Tutorials/OriginalHoverEffects/. Как скопировать файлы в папку с шаблоном и вписать код в index — я понял. А вот как оформить код в редакторе html, при создании материала в админ. панели joomla 2.5, не понимаю. Есть ощущение, что все здесь очень просто. Хочу уловить принцип. С Уважением, Тимур.
Необходимо решить два примера. Если можно, с решением. Заранее спасибо! http://www.liveexpert.ru/public/scripts/elfinder/files/u403516/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE4160.jpg
помогите решить пример (5х-2у)в квадрате минус 9у в квадрате, пожалуйста с решением
Вроде легкий… но что то не могу никак понять... Опишите и охарактеризуйте множество М фигурирующее в задаче. Найдите решение системы : Система неравенств: x^2+y^2<4 и y>x 
... систему дополнительных клиентов или программ. Пример — сайт консультации Колизео.
5010-15900:100+786 30200-7020:10*3+68 решение примеров с ответами поочередного решения
Помогите решить пример √(6-t)+√(5-t)=4 Покажите ход решения.                                                          
Помогите решить пример:  ∛(〖(√7/(-7))〗^(-6)*〖(7-5√(2))〗^3 )+√(〖((5√2)/50)〗^(-2)*〖(7-5√2)〗^2 ). Покажите ход решения.
1. Решите систему неравенств:{2х+9>6x-5 {-x/2>-1 (неравенство под одной фигурной скобкой)- с подробным решением; 2. Решите неравенство: 0,5(х-2)+1,5х
Здравствуйте, для курсовой работы, мне нужно разработать программу «версию он-лайн приложения по Технологии Решения Проблем.». На примере: http://2.yss.su/ Укажите примерно сколько это будет стоить и время на изготовления.
лет, кажется, что со временем становится хуже — поэтому пишу вам, тем, кто попытается меня понять, кто захочет увидеть в электронном сообщении просьбу о помощи живого человека, находящегося на большом расстоянии, но ожидающего теплого, дружеского совета доброй души.А теперь к делу! В целом мне видится мой "диагноз" примерно так: а) человек без внутреннего стержня, нецелостная личность с размытыми планами на будущее, распыляется на множество дел, часто не доводя и несколько из них до конца; б) застенчивый, не умеет знакомиться с людьми (часто врет себе, что ему это не нужно), первое впечатление в разговоре — холоден, не заинтересован в знакомстве, скупой на слова и эмоции (впечатление часто обманчивое), очень требователен к окружающим.Хватит, наверное.Надо бы представиться — Андрей, 19 лет, ...
… Уважаемые эксперты здесь не хватает части информации так что не обращайте внимания на помарки и не понятные предложения....  Совсем недавно я просчитал все свои цели. Что из этого можно убрать, а что оставить? Это карта( здесь должна была быть карта, но формат кода не позволяет ее вставить) ( не совсем касается вышеизложенного вопроса, но если вы мне дадите совет о том какие цели необходимо отделить, то буду вам признателен. Как ранжировать эти цели и расставить их по значимости, что отделить, что убрать полностью? На чем сконцентрировать свои силы? Сноска. Возможно, какие то внутренние установки заставляют меня поступать подобным образом, просчитывать все варианты. Возможно, страх принять неверное решение. А может все вместе + еще идеализация какая –то. Несовершенства или мнения. ...
Как перестать сомневаться и принять хоть какое то решение???  … Уважаемые эксперты здесь не хватает части информации так что не обращайте внимания на помарки и не понятные предложения....  Совсем недавно я просчитал все свои цели. Что из этого можно убрать, а что оставить? Это карта( здесь должна была быть карта, но формат кода не позволяет ее вставить) ( не совсем касается вышеизложенного вопроса, но если вы мне дадите совет о том какие цели необходимо отделить, то буду вам признателен. Как ранжировать эти цели и расставить их по значимости, что отделить, что убрать полностью? На чем сконцентрировать свои силы? Сноска. Возможно, какие то внутренние установки заставляют меня поступать подобным образом, просчитывать все варианты. Возможно, страх принять неверное решение. А может все вместе ...
Срочно нужны консультации по решению задач студенту 2 курса по физике — моделирование механических машин. Прошу откликнуться репетитора. Пример задачи можно скинуть предварительно на почту.
ЖОРДАНОВУ ФОРМУ МАТРИЦЫ A. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ САМ НЕ СМОГ РЕШИТЬ ЭТОТ ПРИМЕР СКАЗАЛ ЧТОБЫ МЫ ЕГО РЕШИЛИ, ЕСЛИ МОЖНО РЕШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА С ОБЪЯСНЕНИЕМ, Я ОЧЕНЬ ХОЧУ ПОНЯТЬ КАК ТАКИЕ ПРИМЕРЫ РЕШАЮТ. СПАСИБО
Здравствуйте, нужна помощь в решении задач по уголовному праву онлайн, т.е. прямо сейчас, присылаю пример задачи, откликнетесь, пожалуйста, кто может быстро их решить прямо сейчас, пишите цену за 1 задачу. С. Крохмаль злоупотреблял спиртными напитками. Однажды, возвращаясь домой в состоянии сильного алкогольного опьянения, он встретил Е. Прокофьева, с которым 20 лет назад учился в одном классе. Прокофьев сделал вид, что не узнал Крохмаля. Тогда тот, обидевшись, вытащил из кармана пальто нож и нанес им удар в живот Прокофьеву, после чего пошел дальше. От удара были повреждены внутренние органы Прокофьева, он потерял много крови, и спустя три дня, не приходя в сознание скончался в больнице. Квалифицируйте содеянное С. Крохмалем?
алгоритма сложения многозначных чисел. 2)На примере вычитания чисел 7890-542 покажите, какие теоретические факты лежат в основе алгоритма вычитания многозначных чисел. 3)На примере умножения чисел 562*14 покажите, какие теоретические факторы лежат в основе алгоритма умножения многозначных чисел.
четким насилием, моббингом если я адвокат, или каким-то видом насилия? Ставим пример, вариант нормы, написал заявление, завели протокол, провели проверку, вынесли решение, отказ или возбуждение дела, выдали на руки, с ним можно идти в суд, мой вариант, написал заявление, проигнорированы доводы, и нарушение фз, протокол не составлен, сведения о проверке не выдаются под разными предлогами, в суд идти не с чем. Возможности ограничены.
стандартную гильбертову аксиоматику. Я смотрю на примеры доказательств (они не без помарок, но в общем понятные). Там вывод осуществляется из гипотез (которые неявно объединены в конъюнкцию), есть семантическое следование из них в доказываемое высказывание. Здесь же у нас нет гипотез, нет следования. Я где-то читал что-то в том роде, что мы можем вводить гипотезы — но как? Как конкретно доказать какое-нибудь общезначимое высказывание с помощью исчисления высказываний? Я пытаюсь решить (наметить план решения) третье задание следующего содержания (файлы PDF давать запрещено, поэтому перепишу основную его часть): «Написать программу, строящую доказательство указанного во входном файле высказывания (если оно общезначимо), либо дающую оценку пропозициональных переменных, на которых высказывание ...
Считается ли в решение задачи (или примера) ошибкой… отсутствие отступа между действиями (или между примерами), отсутствие точки с запятой, сокращение в скобках не до первой гласной? Имеют ли право за такие ошибки снижать баллы?
... Неравенство треугольника. 3. Задача. Отрезки AB и CM пересекаются в их общей середине. Доказать, что прямые AC и BM параллельны. БИЛЕТ №10. 1. Аксиомы геометрии. Аксиома параллельных прямых и свойства из нее вытекающие. 2. Свойства прямоугольных треугольников. 3. Задача. Доказать, что середины сторон равнобедренного треугольника являются вершинами другого равнобедренного треугольника. БИЛЕТ №11. 1. Какой треугольник называется прямоугольным. Стороны прямоугольного треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей соответственные углы равны. 3. Задача. Найти смежные углы, если один из них на 45 больше другого. Билет №12. 1. Смежные углы ( определение и свойства). 2. Доказать признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету. 3. Задача.Докажите, что если биссектриса треугольника совпадает с его вы сотой, то треугольник равнобедренный. БИЛЕТ №13. 1. Вертикальные углы (определение и свойства). 2. Доказать признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу. 3. Задача. Отрезки AB и CE пересекаются в их общей середине О. На отрезках AC и BE отмечены точки К и M так, что AK равно BM. Доказать, что OK равно OM. Билет №14. 1. Объяснить, как отложить на данном луче от его начала отрезок, равный данному. 2. Свойство биссектрисы угла равнобедренного треугольника, проведенной к основанию. 3. Задача. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найти гипотенузу треугольника. БИЛЕТ №15. 1. Какая теорема называется обратной к данной теореме. Привести примеры. 2. Доказать, что если две прямые параллельны третьей, то они параллельны. 3. Задача. Разность двух односторонних углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 50 градусам. Найти эти углы. БИЛЕТ №16. 1. Объясните, как построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. 2. Свойство внешнего угла треугольника. 3. Задача. Через середину отрезка проведена прямая. Доказать, что концы отрезка равноудалены от этой прямой.БИЛЕТ №17 1. Параллельные прямые. Расстояние между параллельными прямыми. 2. Доказать, что в треугольнике против большего угла лежит большая сторона. 3. Задача. В треугольнике ABC угол А равен 40, а угол ВСЕ, смежный с углом ACB, равен 80. Доказать, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой AB. Билет №18. 1. Признаки равенства прямоугольных треугольников. 2. Доказать свойство вертикальных углов. 3. Задача. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием АС=37см, внешний угол при вершине В равен 60 градусам. Найти расстояние от вершины С до прямой AB. БИЛЕТ №19. 1. Объяснить, как построить треугольник по трем сторонам. Всегда ли эта задача имеет решение. 2. Доказать, что против большей стороны в ...
Добрый день! Мы закончили 6 класс, и сейчас пробуем решать задачи ЕГЭ выложенные в ФИПИ, и никак не можем решить: пример шестизначного натурального числа, которое записывается только цифрами 1 и 2, и делится на 72. Ответ мы знаем, нас интересует именно решение (мы подобрали сами решение, методом проб и ошибок, нам надо разъяснение с математической точки зрения) Заранее спасибо, С уважением, Марина
— вряд ли.Не знаю, почему Это как-то по-детски звучит, но оно так и есть. Еще мне все дается с таким скрипом и такой тяжестью. Уже не помню, когда мне чего-то по-настоящему хотелось делать, все через силу, через тяжеловесное «надо». Сегодня был экзамен по технической дисциплине — я до него перечитал всю книжку, почитал дополнительные темы в интернете, некоторые вопросы из листа вопросов к экзамену мне все же остались не очень понятны, но черт бы с этим. Я написал ответы на те вопросы, которые достались мне, далее, нужно было устно защитить их… Ровно ту информацию, которая дана в книге я выдал, а сверх того по этим темам — не очень. Конкретно к этим вопросам из сети ничего не читал. Получил 3. Хотя мои одногруппники, некоторые из которых даже не готовились и вообще до этих тем не дошли, ...
как решить пример lim х стремиться (числителе)5 2х квадрате -11х+5 в знаменателе 3х(квадрате) -14х--5 можно подробней написать решение? а то у меня корни не получаются, прошу помогите
приспособление личности или социальной группы к общественной среде, в ходе которого согласовываются требования и ожидания участвующих в нем субъектов. Аномия – отклонение в системе социальных норм, разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать идеальным общественным нормам (понятие ввел в социологию Э. Дюркгейм). Ассимиляция – постепенное слияние группы меньшинства с доминирующей культурой. Ассоциация – организация, которой свойственна защита общих интересов своих членов, членство зависит от личного желания каждого, а значительная часть внутренних норм носит неформальный характер. Брак – исторически меняющаяся форма социальных отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и ...
необходимо решить задачу на методы теории игр в решении конфликтных ситуаций на примере задачи «Конфликт. Методы» (ссылка внизу). Необходимо взять какую-либо конфликтную ситуацию (лучше из жизни) и проанализировать её согласно указанным по ссылке критериям https://vk.com/doc123601190_438297270?hash=ddfff11648d8aec0cd&dl=2de0c583c4e4a209ec
обязать сдавать школьников зачет во внеурочное время, задавать на каникулы достаточно сложные примеры для зачета. Консультации по примерам она проводила во время каникул, не предупредив об этом. О консультациях она написала в файле зачета, который выложила в электронном дневнике. Тем, кто не присутствовал на консультациях, принцип решения примеров не объяснялся. Так получилось, что ребенок смог прийти на зачет только в субботу. В тот день учитель принимала зачет с утра до уроков и запускала в класс по три человека, на перемене она также не разрешила ему сдать зачет и поставила два. Ребенок смог сдать зачет только на следующий день на пять. Двойку при этом учитель не убрала. Соответственно средний бал был очень сильно занижен. Учитель отказывается убирать двойку. Очень прошу помощи, какими ...
треугольников. 3. Задача. Билет №2. 1. Виды треугольников. 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые параллельны. 3. Задача. Билет №3. 1. Линии в треугольнике (медиана, биссектриса, высота). 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны 3. Задача. Билет №4. 1. Наклонная, проведенная из данной точки к прямой; расстояние от точки до прямой. 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна 180º, то прямые параллельны. 3. Задача. Билет №5. 1. Определение параллельных прямых, параллельные отрезки. 2. Сформулировать и доказать первый признак равенства треугольников. 3. Задача. Билет №6. 1. Луч. Угол. Виды углов. 2. Сформулировать и доказать ...
что указанная норма применена не верно(т.е.применен закон не подлеж.применению), апелляция решение суда оставила без изменения, однако в определении рассматривая нашу ситуацию уже в рамках нормы закона на которую ссылались мы. (т.е. тем самым подтверждая, наши доводы, что эта норма подлежит применению, а не та которую применил суд.) Вопрос законно ли это? Я считаю, раз решение они оставили в силе, то в своем определении они должны указать что норма закона применена судом верно и доказать это. А получается, апелляция указывает что решение суда законно при этом рассматривая наши правоотношения в рамках другой статьи, которую просили применить мы. Я так понимаю в данном случае решение должны были отменить, и вынести новое которым нам опять же отказать, но уже ссылаясь на иные основания. Пр. ...
... юристов (экономистов и руководителей) поделиться опытом решения данных проблем.
Вопрос задан анонимно
12.10.17
поля а также с символом Леви-Чивита! Всего 7 примеров нужно по возможности решение с объяснениями. Кто может помочь в таких темах?
Можно ли считать факты, которые отражены на официальном сайте организации, не нуждающимися в доказывании, а также материалы судебной практики, по аналогичному спору (но по которому истцом выступало другое лицо), в котором ответчик не возражал против данных фактов? В апелляции ответчик возражает, что не установлен факт принадлежности к ним, то есть судья не пояснил как он установил взаимосвязь между тем доказательством что представил я, и тем кем они являются ( то есть ссылается на нарушение норм 60 гпк, 128, 218 гк РФ). В общем я представил к примеру документ в котором указано например «money», они имеют название " сервис", на их сайте указано «money», является собственностью " сервиса". Если они в мотивировочной части не отражены ( то есть судья не указал, откуда он установил, что это ...
Вопрос задан анонимно
24.12.17
Я по натуре вполне самостоятельные человек. сама могу и в путешествие заграницу одна, и проблемы какие-то решить. Но… я очень легко могу попасть под влияние других людей. Очень доверчива, наивна. Как бороться с этим? приведу пример. подруга пригласила на отдых, и вроде как меня все устраивало, хотя может в душе я понимала, что и место она выбирает по своим интересам, и цели там у нее свои. В общем, посоветовавшись с другом, он сказал, что лучше мне не ехать. Спустя какое-то время я обсудила этот вопрос и в семье. и мои близкие тоже сказали что они против, и не доверяют этой подруге. привели, как и этот друг, конкретные аргументы, почему мне этого не стоит делать, и во многом они были правы. но не всем! и друг, и семья эту подругу не знают. лично с ней знакома только я (проживает в другой ...
Вопрос задан анонимно
19.05.18
Здравствуйте, проблема состоит в том что я могу принять решение к примеру пойти куда-то, но перед этим событием буду искать любой способ чтобы не пойти, отмазки, заболел и тд, просто появляется дискомфорт какой-то, что это такое и как можно с этим бороться?
Вопрос задан анонимно
28.05.18
Помогите пожалуйста разобратьлюбую ситуацию в любой организации на приемере 8-ми этапной циклической модели принятия управленческих решений
половины примеров. Сколько неудовлетворительных оценок было получено учениками? Если хотя бы один из учеников правильно решил все задачи, выведите YES, иначе выведите NO. Программа получает на вход количество учеников в классе N (1 ≤ N ≤ 30), затем для каждого ученика вводится количество правильно решённых примеров. (С++)
Пользуйтесь нашим приложением Доступно на Google Play Загрузите в App Store