Вы искали:

решение примеров для 2 го класса

пример для 3-го класса: 4 метра разделить на 5 дециметров =?
как можно объснить такое решение Решаем урок данный в качестве примера в классе |x-6|=9 пишут х-6=0 х=6 х>=6 х=6 х-6=9 х=15 отмечают (+) слева от точки 6 на координатоной прямой Пишут 15>=6 – верно 2. -(х-6)=9 -х+6=9 -х=3 х=-3 ставят значение + Пишут -3<6 – верно Ответ -3; 15 ПАМАГИТЕ НАЙТИ ОПИСАНИЕ ОБЪЯСНЕНИЕ ЭТОГО АЦЦКОГО РЕШЕНИЯ. НИГДЕ НЕ СМОГ НАЙТЕ, НЕ МОГУ ОБЪЯСНИТЬ РЕБЕНКУ (( ОЧЕНЬ НАДЕЮСЬ НА ВАШ ОПЕРАТИВНЫЙ ОТВЕТ (((
как можно объснить такое решение Решаем урок данный в качестве примера в классе |x-6|=9 пишут х-6=0 х=6 х>=6 х=6 х-6=9 х=15 отмечают (+) слева от точки 6 на координатоной прямой Пишут 15>=6 – верно 2. -(х-6)=9 -х+6=9 -х=3 х=-3 ставят значение + Пишут -3<6 – верно Ответ -3; 15 ПАМАГИТЕ НАЙТИ ОПИСАНИЕ ОБЪЯСНЕНИЕ ЭТОГО АЦЦКОГО РЕШЕНИЯ. НИГДЕ НЕ СМОГ НАЙТЕ, НЕ МОГУ ОБЪЯСНИТЬ РЕБЕНКУ (( ОЧЕНЬ НАДЕЮСЬ НА ВАШ ОПЕРАТИВНЫЙ ОТВЕТ (((
обязать сдавать школьников зачет во внеурочное время, задавать на каникулы достаточно сложные примеры для зачета. Консультации по примерам она проводила во время каникул, не предупредив об этом. О консультациях она написала в файле зачета, который выложила в электронном дневнике. Тем, кто не присутствовал на консультациях, принцип решения примеров не объяснялся. Так получилось, что ребенок смог прийти на зачет только в субботу. В тот день учитель принимала зачет с утра до уроков и запускала в класс по три человека, на перемене она также не разрешила ему сдать зачет и поставила два. Ребенок смог сдать зачет только на следующий день на пять. Двойку при этом учитель не убрала. Соответственно средний бал был очень сильно занижен. Учитель отказывается убирать двойку. Очень прошу помощи, какими ...