Вы искали:
решение школьных задач по математике
Защищает ли закон об авторском праве решение обыкновенной задачи из школьного курса, например решение элементарного уравнения, с учетом того, что его кроме как так решить нельзя! Для примера одна и таже задача решены на разных сайтах естественно решение одинаковое, даже может идентичное, имеет ли кто либо право на него!
Нужна помощь по решению задач дискретной математики (для студента 1 курса)
решение задачи по математике: магазин продал за день 12 банок гран. сока и 20 таких же виноградного сока.причем виног. сока было продано на 24 л больше. чем гран. сока сколько литров сока каждого сорта было продано за день?
Уважаемые репетиторы по математике, требуется ваша помощь в решении задач по ЕГЭ часть С. Решить задачки нужно в формате word, либо написав на листочках с комментариями что делаем. Гарнитуры к сожалению нет. Поэтому только так. Писать в ЛС
решение задач по математике 4класс для ремонта класса купили 4 банки белой краски по960тг и столько же банок мебельного лака по 530nu Сколько стоит вся покупка:
нужно решение задачи №141 5 кл математика Петерсон 1 часть
— вряд ли.Не знаю, почему Это как-то по-детски звучит, но оно так и есть. Еще мне все дается с таким скрипом и такой тяжестью. Уже не помню, когда мне чего-то по-настоящему хотелось делать, все через силу, через тяжеловесное «надо». Сегодня был экзамен по технической дисциплине — я до него перечитал всю книжку, почитал дополнительные темы в интернете, некоторые вопросы из листа вопросов к экзамену мне все же остались не очень понятны, но черт бы с этим. Я написал ответы на те вопросы, которые достались мне, далее, нужно было устно защитить их… Ровно ту информацию, которая дана в книге я выдал, а сверх того по этим темам — не очень. Конкретно к этим вопросам из сети ничего не читал. Получил 3. Хотя мои одногруппники, некоторые из которых даже не готовились и вообще до этих тем не дошли, ...
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
Уважаемые репетиторы по математике, требуется ваша помощь, для решения задач ЕГЭ части С, с комментариями, т.к. нет гарнитуры
... разведчик через 11 дней? А) 11-30; Б) 11-50; В) 12-00; Г) 12-10; Д) 12-30. Только с решением. Ответы нужны сегодня, если возможно, ...
Алина, а по математике не подскажите, правильно ли я решила задачу? Если заготовили- 17 литров воды, Израсходовали-8 литров воды, Долили- 6 литров воды, Вопрос: сколько литров воды стало? Решение (17-8)+6=15 литров воды стало. Спасибо заранее!!!
... совпадения строк, не превышал 30%. Естественно, оплачу решение, при согласовании цены.
интереса к математике. Гипотеза: Обучение решению задач различными способами возможно путем повышения интереса и индивидуальной це¬ленаправленной работы с учащимися. Тема: Использование наглядных пособий в начальной школе на уро¬ках математики с целью развития познавательной активности младших школьников. Гипотеза: Правильное использование наглядности на уро¬ках математики способствует формированию четких пространственных и количественных представлений, содержателъных понятий, развивает логическое мышление, речь, восприятие и внимание, память, помогает на основе анализа конкретных явлений прийти к обобщениям, которые затем применяются на практике.
В начальных классах математика, а именно арифметика мне давалась нормально, без слез и истерик. Таблицу умножения я запомнил на зубок. В 5,6 классах по математике, еще не алегбра была твердая «4».А в 6 класса даже участвовал в школьной олимпиаде по математики, но моя математичка как-то раз таким голосом сказала: «назвала мою фамилия даже участвовал в олимпиаде» — будто я какой-то умственно отсталый. Когда появилась геометрия, и я решил задачу правильно, она как-то сказала про меня: «он не думает, он видит» В 7-8 классах как появился компьютер, и я мог часами играть весь день напролет, алгебра даваться стала с трудом, домашние задания до поздней ночи с отцом, на контрольных переживал вынужден был выпрашивать, подходить к учителю чтобы помогал решить.Хотя, моя математичка так человек — ...
для данного ребенка? Каковы причины имеющихся нарушений? Имеют ли место у данного ребенка признаки школьной дезадаптации? 2. К каждой задаче разработать психолого-педагогические рекомендации по работе с ребёнком. Задача 10. Семилетний мальчик с ранних лет отличался крайней возбудимостью и вспыльчивостью: если что-то делалось не по нему, он быстро обижался, дрался и был неудержимым в своем стремлении отомстить обидчику, чаще всего мнимому. Мальчик помнил обиды по 2-3 месяца, что совсем несвойственно детям. Злопамятность, мстительность, жестокость, возбудимость, драчливость — все это бросалось в глаза тем, кто хотя бы ненадолго сталкивался с ним. Особенно страдали от неуравновешенности ребенка его родители и бабушка, которых он терроризировал почти постоянно, припоминая обиды ...
Текст задачи: Сила F приложена к точке O. Определить момент силы относительно точки A. Решение из учебника: Момент силы F относительно точки A есть вектор M = OA x F. Нужна помощь с задачей из задачника Лунгу по высшей математике. В задаче с нахождением момента силы применена формула М(F) = OA x F, где O — точка приложения силы и A — некоторая точка, относительно которой вычисляется момент. Вопрос: почему вектор OA взят по направлению к точки, относительно которой вычисляется момент (O → A), а не в направлении точки приложения силы (A → O). Замечу, что обычно за точку O берут некоторую точку, относительно которой находят момент, а за точку A — точку приложения силы. В приведённой на скриншоте задаче наоборот. Согласно сторонним источникам, в формуле OA x F за ...
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...