Здравствуйте, возможна ли ситуация, когда в отношениях преподаватель-ученик процессом руководит ученик? Помогите, пожалуйста, разобрать конкретный пример (внутри) - вопрос №2263015

может каждый из вас находит свою зону комфорта 
ведь выбирать чем чертить 
это тоже комфорт
если ученики абсолютно послушны они теряют творческое начало
ученики не инструменты для удобства учителя
учеба обучения это парный труд
уметь отдать знания
так чтобы их могли принять
а лучше с благодарностью 
как дар
это уже высшее умение преподавать 
разглядеть кто талантлив 
в чем именно 
какие особенности каждый ученик имеет 
конечно терпения должно быть больше у учителя много терпения 
это главное качество обучения 

Здравствуйте.
Чертежи ручкой, приёмы выполнения приводят к правильным результатам? Если да, то это проявление хорошей мыслительной деятельности.
У ребёнка могут быть свои привычки, он не робот, чтобы точно действовать инструкциям. Это развитие, которое предполагает, что у ребёнка формируется самостоятельность. Он учится принимать решения, действовать своим способом. Это не значит, что он как-то давит на преподавателя. Вы у него интересовались, по какой причине он чертит ручкой, выбирает свои приёмы?
Если преподаватель чувствует себя не комфортно, необходимо выяснить, почему он решил, что ученики должны ему подчиняться во всём. Ведь ученик также может это воспринимать, как давление со стороны преподавателя.