Родина Ольга Николаевна (olgaarteza)
Практикующий частный детский психолог-арттерапевт, работаю с 2013 года, с любыми детскими проблемами (страхи, агрессия, невроз, тревожность и т. д. ), а так же, с проблемами детско-родительских отношений. В работе использую арт-терапевтические методы: Узнать подробнее
Область консультирования
Детская психология, детско-родительские отношения.
Я — хозяйка уютной студии арт-терапии "Радуга". Арт-терапия — это прекрасная возможность раскрытия подсознания ребенка. На моих сеансах песочной терапии ребенок строит свою картину мира, выбирая те игрушки, которые ему нравятся больше всего и созвучны с его внутренним миром. У меня есть коллекция монстров и монстриков, которых дети обычно выбирают в свою песочную картину, символизируя свой страх. Потом мы эту сказку делаем доброй, мы страх закапываем или вызываем супер-героя (их у меня тоже много) и всех побеждаем!
А для особо чувствительных малышей вместо песка использую манку. Вы не представляете, какая нежная структура у манной крупы!
И, конечно, на сеансе мы рисуем! И не только рисуем, еще лепим! И рассматриваем и выбираем красивые цветные картинки (метафорические ассоциативные карты по детской тематике). И сочиняем свои сказки, обязательно добрые и со счастливым концом.
А еще мы с ребятами занимаемся песочной анимацией, используя стол для рисования песком, рисуем мандалы, украшаем их "драгоценными камнями", делаем "секретики".
Немного еще о том, чем можно заниматься в моей студии.Провожу занятия по программам:
— ментальная арифметика (6-12 лет);
— скорочтение и развитие памяти (7-12 лет);
— английский язык для дошколят (5-6 лет).
Занятия проводятся в малых группах (до 6 человек).
Я — хозяйка уютной студии арт-терапии "Радуга". Арт-терапия — это прекрасная возможность раскрытия подсознания ребенка. На моих сеансах песочной терапии ребенок строит свою картину мира, выбирая те игрушки, которые ему нравятся больше всего и созвучны с его внутренним миром. У меня есть коллекция монстров и монстриков, которых дети обычно выбирают в свою песочную картину, символизируя свой страх. Потом мы эту сказку делаем доброй, мы страх закапываем или вызываем супер-героя (их у меня тоже много) и всех побеждаем!
А для особо чувствительных малышей вместо песка использую манку. Вы не представляете, какая нежная структура у манной крупы!
И, конечно, на сеансе мы рисуем! И не только рисуем, еще лепим! И рассматриваем и выбираем красивые цветные картинки (метафорические ассоциативные карты по детской тематике). И сочиняем свои сказки, обязательно добрые и со счастливым концом.
А еще мы с ребятами занимаемся песочной анимацией, используя стол для рисования песком, рисуем мандалы, украшаем их "драгоценными камнями", делаем "секретики".
Немного еще о том, чем можно заниматься в моей студии.Провожу занятия по программам:
— ментальная арифметика (6-12 лет);
— скорочтение и развитие памяти (7-12 лет);
— английский язык для дошколят (5-6 лет).
Занятия проводятся в малых группах (до 6 человек).
Образование : 
подтверждено
Кузбасская государственная педагогическая академия, 2010-2013, педагог-психолог
Время консультирования
7 дней в неделю, с 8:00 по 18:0 по Московскому времени
Опыт
С 2013 года.
Рассказать друзьям
Понравился эксперт? Порекомендуй друзьям в соцсетях.
Здравствуйте, Екатерина! Я много лет отработала воспитателем на ясельной группе, так что проблемы адаптации детей мне хорошо знакомы. Что я Вам могу посоветовать?
1. Не стоит жаловаться и ходить к заведующей, писать какие-то заявления, тем более, менять группу/сад, ругаться и скандалить. За Вами закрепится определенная репутация, которая может негативно отразиться на ребенке.
2. Вам необходимо успокоиться самой, так как Ваш настрой передается ребенку.
3. Если в садике есть психолог, пообщайтесь с ним по этому вопросу, пускай понаблюдает ребенка и ситуацию.
4. Ребенок, придя в детский сад проходит социализацию в детском коллективе. Таким образом ребенок приобретает опыт общения со сверстниками, со старшими людьми. Этот опыт приходит постепенно. Таких ситуаций в жизни будет очень много! Если в школе ее кто-то толкнет или ударит, Вы будете класс менять или школу, бегать к директору? Или все же ребенку надо учиться договариваться, контактировать и взаимодействовать? Управлять своими эмоциями? Есть, конечно, дети-аддикты, которые, дествительно могут причинить вред, но здесь уже надо общаться через родителей и администрацию, без всякого самоуправства.
4. Думаю, что Вы сильно себя накручиваете. «Синяки от взрослой руки», это как вы определили?
Желаю Вам удачи!
1. Не стоит жаловаться и ходить к заведующей, писать какие-то заявления, тем более, менять группу/сад, ругаться и скандалить. За Вами закрепится определенная репутация, которая может негативно отразиться на ребенке.
2. Вам необходимо успокоиться самой, так как Ваш настрой передается ребенку.
3. Если в садике есть психолог, пообщайтесь с ним по этому вопросу, пускай понаблюдает ребенка и ситуацию.
4. Ребенок, придя в детский сад проходит социализацию в детском коллективе. Таким образом ребенок приобретает опыт общения со сверстниками, со старшими людьми. Этот опыт приходит постепенно. Таких ситуаций в жизни будет очень много! Если в школе ее кто-то толкнет или ударит, Вы будете класс менять или школу, бегать к директору? Или все же ребенку надо учиться договариваться, контактировать и взаимодействовать? Управлять своими эмоциями? Есть, конечно, дети-аддикты, которые, дествительно могут причинить вред, но здесь уже надо общаться через родителей и администрацию, без всякого самоуправства.
4. Думаю, что Вы сильно себя накручиваете. «Синяки от взрослой руки», это как вы определили?
Желаю Вам удачи!
29.10.20
ответ эксперта
У эксперта Родина Ольга Николаевна (olgaarteza) пока что нет блогов
