Разбирая старые тетради, мне попалось «досье», написанное на меня одногруппницей по заданию преподавателя.

После проведения наблюдения, которое длилось 2 недели, А. можно охарактеризовать как спокойного тихого человека. Она мало жестикулирует при разговоре с друзьями. Когда разговаривает с человеком, то смотрит ему в глаза. Иногда приподнимает голову вверх. Говорит она не быстро, но и не медленно, при разговоре чаще всего она улыбается. В хорошей компании любит посмеяться над какой-нибудь интересной шуткой. Если ее просят, она может высказать свое мнение, может рассказать какую-нибудь историю из своей жизни. А. не любит стоять в одиночестве. На переменах она находится с какими-либо группами людей. Если она что-то не понимает, то может подойти к любому человеку из группы и спросить по интересующей ее проблеме. Девушка поддерживает устойчивые дружеские отношения с большинством членов группы, с кем-то более, с кем-то менее. А. предпочитает удобную и практичную одежду (джинсы, свитер, обувь без каблуков).

Цвет одежды подчеркивает ее характер: она предпочитает одежду в синих и зеленых тонах, н может одеть и что-то белое. Иногда А. пользуется косметикой (помада, тени, тушь). Из украшений она носит серьги.

В отношении к учебе это очень ответственный и серьезный человек. Она никогда не прогуливает пары, очень редко на них опаздывает. Каждую неделю записывает в блокнот новое расписание на следующую неделю. На всех лекциях внимательно слушает преподавателя, записывает тему занятия. На практических занятиях А. почти всегда знает правильный ответ на поставленный вопрос и часто отвечает. Редко ей бывает сложно выстроить логически правильное предложение, что особенно проявляется на семинарах и экзаменах, когда она волнуется. В общении это не замечается. А. без проблем может преодолеть волнение на экзаменах, сконцентрироваться на решении поставленной проблемы. А. часто ходит в библиотеку за книгами. Все необходимые работы она сдает одной из первых.

Анализируя почерк А., можно сказать, что в ней скрыт творческий потенциал и она не из робкого десятка. Она терпимо относится к недостаткам других людей. Знает свои слабые стороны и умело превращает их в достоинства. В целом это очень открытый и жизнерадостный человек. Всегда готова прийти на помощь другу или человеку, который просит ее об этом.

Во-первых и это не стоит недооценивать, это очень важно — ВЫ НУЖНЫ САМИМ СЕБЕ! Во-вторых — не нужно руководствоваться логикой других людей. Пора уже иметь свою логику. В третьих, осознайте важность ВНИМАНИЯ. Внимание — это суть жизни. Каждый из нас есть проявленное внимание. Без внимания, как без солнца, трава не растет, жизнь не живет. Давайте внимание себе и другим, уделяйте внимание важным делам, важным процессам, важным действиям. В четвертых — берегите свое Внимание! Это не значит, что его нужно экономить, это значит, что вы осмысленно обходитесь со своим вниманием. Понимая, на что уходит ваше внимание. Во что вы вкладываете свое внимание\жизнь.

Мы так часто бываем увлечены в жизни ролью игрока, что забываем о том, что мы еще наблюдатели и творцы собственной жизни. А ролей у нас бывает очень много и в каждой роли мы испытываем определенные эмоции, в каждой роли мы имеем убеждения, что все должно происходить по какому-то сценарию, при этом мы не осознаем этот сценарий, что он написан нами,

Описание
Всем специалистам, работающим в области управления персоналом, а так же руководителям, полезным будет принять на вооружение такое средство как, включенное наблюдение. Для этого необходимо принимать непосредственное участие в совместной работе со своими коллегами и/или подчинёнными, тем самым Вы практически узнаете, что из себя представляет их работа. Вы сможете заметить, как обостряются Ваши внутренние чувства к происходящим процессам, включая к таким

Описание
Как Вы считаете, просто ли наблюдать за тем, что происходит? Существуют два способа наблюдения: смотреть со стороны и включённое наблюдение.
При первом способе наблюдения, исследователь должен стоять в стороне и не должен участвовать в общем деле с работниками. Это можно осуществлять с помощью видеосвязи (например, видеокамеры могут быть открытыми для участников так и  скрытыми). При втором подходе, чтобы стать ближе к участникам,