Вы искали:
как провести медико психологический кон
Здравствуйте Уважаемые эксперты! Как определить психологическую проблему если она действительно есть, а я её возможно не осознаю? Как проверить что проблема действительно такова, а не придумана мной (или психологом) в попытках её выявить? У меня спокойная жизнь и все устраивает на данном этапе. Однако есть симптомы возможно психосоматической природы: Псориаз, очень сильная усталость (как только просыпаюсь чувствую себя очень уставшим, и так весь день), черезвычайная потливость, пульс 95 — 110 всегда. Все симптомы сохраняются около двух лет и более. Медики очевидной причины не выявляют. Мне 35 лет, мужчина, руководитель среднего звена, не женат. (Пожалуйста не пишите «Обращайтесь, разберемся» и т.п. так как если вам нечего ответить на мой вопрос здесь, то что вы сможете сказать в чате?)
В этом году закончила институт на психолога, знакомая пригласила меня провести тренинг для девушек живущих в Турции (я тоже живу в Турции) они собираются по выходным в кафе девушки и их дети, вот я и не знаю как провести тренинг и на какую тему?!
работает на заводе, а я имею маленький магазин нижнего белья ИП, то есть доход + — у нас одинаковый. Я живу в обящеге с мамой и провести мне его к себе не получается. А он строит дом, но там он не собственник, всем рулит его мама. То есть мы оба в одинаковом положении… И я его понимаю, и он меня понимает. У обоих мамы одиночки, но у его мамы есть мужчина, с которым она встречается, но не живет на его территории, а приводит в свой дом… Я полюбила своего парня, он тоже говорит, что любит меня. С его мамой я поругалась, она оскорбила меня матом, что я не так в её доме мою, готовлю и веду хозяйство и меня надо учить, а сказала, что я взрослый человек и я её не оскарбила. На фоне этого я собрала вещи и ушла к себе домой, и плюс я с парнем поздорила у меня были эмоции и мне было обидно. Но, что ...
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...