Вы искали:

логическое мышление психология

Здравствуйте! Хочу развить логическое мышление по прчиинам непонимания многих вещей, ситуаций, правильных взвешиваний, обычно у меня берут вверх эмоции а своего мнения как такого даже и не бывает КАК взрослому челову можно развить логику?? Кроссворды, шахматы?? или что-то еще? Заранее спасибо Катерина, 20 лет
... ли вообще такой алгоритм принятия решений логическим путем? Заранее большое спасибо за ответ.
... ) и в данной ситуации способности более глубокого и логического мышления?    Заранее благодарю за ответ! Юлия 24 г.
Здраствуйте! Возраст: 22 года. Симптомы: отсутствие апетита, мышечная слабость, отсутствие настроения, перепады настроения (довольно серьезные и частые), редко приступы смеха(повышенного настроения), тоска, печаль, отсутствие желания выплонять что-либо, несосредоточен, невнимателен, плохая память(запоминание), плохая способность обработать и воспринять информацию по времени(делаю долго, плохая сообразительность), говорю не быстро, мышление замедлено, быстрая утомляемость (физическая и умственная), повышенная раздражительность, ушудшение эрекции (качество и стойкость эрекции), раздражительная слабость, иногда (очень редко)(при сильной депресии или тоски) повышенный мыслительный процес, чаще отсутствие мыслей в голове, неспособность довести логическую цепочку до конца(хотя я логичен) из-за ...
Дочери 8,5 лет. Абсолютно не контролирует свое поведение. Если что не так падает на пол, бьет ногами, орет, огрызается, через 5 минут подходит, просит прощения и плачет, а через 10 минут ситуация может повториться. Еще пробема с энкопрезом, пропадала, но сейчас появилась в активном обострении. На уроках не слушает. При хорошей памяти, хорошем логическом мышлении совсем перестала учиться, от учителя одни жалобы на невнимательность. Пытаюсь делать с ней уроки сама-после подробнейшего объяснения просит помочь еще, хотя все напишу ей-не может даже переписать. Говорит что сложные задания, хотя школа для её уровня слабая (как нам сказала психолог в саду). Кололи кортексин, пили тенотен, Магне Б6, глицин. После этого стала еще более плаксивой и истеричной. ПОМОГИТЕ!!!
1. Как соотносятся сознание и деятельность? Подберите примеры, иллюстрирующие их единство и различие. 2. В чем проявляется и как характеризуется утомление и переутомление? Подготовьте рекомендации школьникам и студентам для снятия или уменьшения утомления. 3. Сравните категории потребности и мотива. Приведите три примера многозначной связи потребностей и мотивов. 4. Охарактеризуйте виды экспериментов в психологии. Чем различаются двухуровневые и многоуровневые эксперименты? 5. Опишите прием экспериментального изучения памяти. Какую закономерность он позволяет исследовать? 6. Назовите  качества мышления и раскройте их содержание. В каких случаях в наибольшей степени проявляются такие качества мышления, как гибкость ума, самостоятельность, критичность ума? Приведите пример ...
Здравствуйте.Мне 20, студентка. Ровно неделю назад возникла проблема: сидела на паре в университете перед контрольной, повторяла материал. Началась пара, стали писать контрольную работу. Приступила к заданию, и поняла, что не понимаю его, пытаюсь вникнуть в суть, а не получается. Словно логика отключилась. Абстрактное мышление куда-то пропало. Сложно объяснить это состояние, но я вроде как осознавала задание, но мыслей в голове никаких, никакого анализа, с трудом вспоминала весь материал, словно не могу пропустить это все через себя. Я отличница, преуспеваю в учебе, а тут ступор в голове какой-то. Словно ушла в себя, осознаю, что происходит, а анализа заданий нет. Вот уже неделю не могу нормально учиться. Не понимаю с чего вдруг такая реакция на все. Тяжело запоминаю материал, т к не ...
Здравствуйте, уважаемые эксперты. Я бы хотела получить ответ на вопрос, как выбрать профессию. Мне 24 года. У меня аналитический склад ума, склоность к точным наукам, хорошая память и честкое логическое мышление, но «сухие» профессии, связанные с цифрами меня не интересуют. По специальности я инженер по автоматизации, но никогда в этой области не работала. Я усидчива, могу сосредоточенно чем-то заниматься, хорошо сама себя организую, не выношу, когда мною командуют. Не люблю монотонную и бессмысленную работу. Предпочитаю ориентироваться на цель, а не на количество просиженных часов. Обладаю художественным вкусом, имею склонность к творчеству. Занималась музыкой, танцами, графическим дизайном и видео монтажом.  Знаю английский язык. Способности к языкам тоже есть, хотя желания их учить ...
в каких парах понятия находятся с точки зрения психологии, в тех же отношениях, что и в паре тревога -тревожный? А)способ способьный, Б)интерес -любознательный, В)мышление -мысшлительный
дело в том что я от природы очень эмоциональный, добрый человек и со слабоватой волей. два года назад встретился с нехорошим человеком которого ошибочно считал нормальным, он втерся в доверие, и в последующим общении начал меня унижать причем делая это логически, вызывал у меня сильные эмоции и несколько раз ударял, и делал это несколько раз, я каждый раз пытался сопротивлятся как то ему отвечать, о чем желею, лучше бы просто перестал с ним общаться. но чувствовал что каждый раз ему проигрываю, это меня очень злило. так прошло несколько дней, в последний день общение с этим человеком, я пришел домой и меня переполняли отрицательные эмоции, я буквально себя ненавидел, пытался отжиматься, делать упражнения на пресс, чтобы расслабиться, и завершилось все тем что я встал в стойку боксерскую ...
Доброго времени суток, уважаемые эксперты! Меня не устраивает моя жизнь… Никого кроме себя в этом не виню, вполне осознаю: что заслуживаю, то и имею. Но я намерена изменить ситуацию. И прошу помочь мне в этом. Я достаточно давно на этом сайте, но «своего» эксперта так и не нашла… И именно его нахождением и обусловлено сие моё обращение. Около года назад я была на приёме у гадалки (очно). Она была точна в описании настоящего, а будущее, которое она нагадала поразительно соответствовало моим планам на тот момент, тому, как я хотела, чтоб обстоятельства сложились. Но ничего так и не сбылось… :( И дело не в том, что я расслабилась, услышав прогноз, нет, поверьте :) Потом в начале этого года я 2 раза обращалась к разным экспертам на этом сайте. Оба произвели на меня впечатление настоящих ...
Вопрос задан анонимно
06.06.13
... ! Собственно вопрос: как, вы — специалисты, и вся психология в целом смотрит и(или) относится к магии???
Здравствуйте! Я необщительный человек, от любого общения быстро устаю. Легко говорю по конкретному делу, а болтать «ни о чем» тяжело. Прочитал по теме кучу книг, пообщался с психологами в сети, и понял — основная причина необщительности в том, что я недостаточно сильно интересуюсь собеседником. Пытаюсь вызывать у себя интерес, но, наверное, этого мало: интерес должен быть естественный. До сих пор не было отношений, хотя много пытался знакомиться и «планку» опустил, на сколько это возможно. Много работал над развитием общения (литература по теме, работа консультантом 6 лет, постоянно заставляю себя больше говорить) и кругозора. Мало того, теперь я понял, что не хочу детей (по нескольким отдельных причинам), ни своих, ни чужих. Это тоже уменьшает шансы наладить личную жизнь. Очень тяготит ...
Вопрос задан анонимно
10.10.14
Здравствуйте, вопрос про опоздания. Дочери 13 лет. Систематически опаздывает, прогуливает, просто спит, и не встает сама в школу, пока я не начну будить. И будить надо до красной черты, т.е. одним разом не обойдешься, раз 10, а то и водичку использовать приходиться. Беседы и разговоры не помогают, лишали уже всего чего только можно и важного и не важного. Учителя в шоке. Учиться стала 2, 5. Т.е иногда просто не далеут уроки и все. Делает то, что нравиться. Остальное не хочу! Уже мои все знания и методы кончились. К психологу ходили… ничего ясного. Сказала только, " что нельзя ребенка лишать общения в соц сетях" Ну, я понимаю, но не сидеть же в них постоянно. особенно ВК, с его «Готовыми шаблонами» о красивой и свободной жизни. Т.е. ребенок понимает, что поступает безответственно, но ничего ...
Раздел I. Философия, ее проблемы, роль в жизни человека и общества 1.Мировоззрение — это: *мироощущение, знание о мире,  практический опыт человека, совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру, непротиворечивая система суждений о природе. 2.С точки зрения материалистической философии соотношение философии и мировоззрения правильно выражается суждением: Философия и мировоззрение – основные формы мифологии, Мировоззрение – часть философии, Философия часть мировоззрения, Философия – теоретическое ядро мировоззрения, Основную роль в формировании мировоззрения играют специальные научные знания, философия – вспомогательную. 3.Возникновение философского мировоззрения относится к…: *середине III тысячелетия до н.э.  III – I вв. до н.э. +VII– VI вв. до ...
психология, как я уже говорил, это качественно новый шаг в истории психологии. Качественно новый, потому что вместо самонаблюдения, вместо рассуждений о душе – абстрактной и внеисторической, внесоциальной общечеловеческой душе, в психологию хлынули объективные наблюдения, объективные экспериментальные исследования восприятия, памяти, мышления и так далее и тому подобное. Изменилась сама позиция ученого-психолога. Он уже стал смотреть не изнутри на психику человека, а так сказать снаружи… Но как всегда бывает в истории науки всякий позитивный шаг вперед приводит, очень часто, почти всегда, к очередному движению маятника в крайнее положение. То есть все то хорошее, что было в экспериментальной психологии, дошло до своего логического конца, дошло до абсурда. Я имею в виду то направление ...
практике эти речи рассматривают как агитационные, в которых любыми методами – логическими или иными – оратор убеждает соглашаться с ним в спорном вопросе. Но хотя такая речь стремится определить образ мышления и поведения, она не представляет собой призыва к непосредственному действию. Материалы к заданию I. План агитационной речи 1. Привлечь внимание, вызвать интерес. 2. Охарактеризовать предмет речи, изложить основной тезис. 3. Привести аргументы для доказательства тезиса. 4. Сделать вывод. Сформулировать призыв. II. Примерные темы для агитационной речи — Прочтите книгу, статью. — Посмотрите кинофильм, спектакль. — Подпишитесь на газету, журнал. — Сходите на концерт. — Занимайтесь спортом. — Посетите выставку. — Занимайтесь риторикой. III. Схема оценки агитационной речи 1. Тема и цель. ...
1. С точки зрения какой науки, обучение – это формирование и развитие учащихся: A) Педагогики B) Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности ...
Вопрос задан анонимно
13.04.16
Добрый день, уважаемые специалисты! Я закончила на бакалавра психологии и так получилось, что не стала поступать в магистратуру. В общем, сначала я не переживала по этому поводу: думала, что бакалавр — это тоже высшее образование и с ним можно трудоустроиться, а в магистратуру пойти позже, через год (на заочное), и как раз буду уже ориентироваться в работе, смогу выбрать подходящую специализацию для обучения, грамотно дополнить базовое высшее и продолжать работать в том же месте. Такой был план. Но натолкнулась на мнение, что бакалавр — это неполная вышка, и на работу будет сложно устроиться… В связи с этим вопрос: смогу ли я устроиться уже сейчас по своей специальности (и куда возможно) и не терять этот год? А если нет, то тогда как лучше в моем случае с пользой провести это время (чтобы ...
Вопрос задан анонимно
19.07.16
Сторонники СМД-методологии утверждают, что могут помочь любому специалисту в любой области деятельности решить его проблемы, через изменение его мышления. А это психология.
Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности и систематичности, сознательности и творческой активности учащихся в обучении. Д) Научности и ...
Вопрос задан анонимно
12.10.17
всё это, и даже у подростков? Я всегда предполагал что им какую-то книжку ещё в детстве давали, прав ли я? Прошу искренности.
Вопрос задан анонимно
07.04.18
... на эмоции и стану спорить с ней, а я хочу логически доказать и показать ей все детали, которые она не хочет замечать. Прошу вас, помогите, у меня нет человека, который хорошо развит психологически и к самым родным не хочу обращаться, ибо могут не понять ситуацию и в итоге запутаюсь в край. Я понимаю, что трудно дать какой-то определенный совет, поэтому прошу вас посоветовать какую-то книгу, которая восстановит мое логическое мышление и в каком-то смысле укрепит мою психологию. Заранее спасибо, я ценю ваши советы
Здравствуйте. Сейчас широко распространено мнение (в том числе и в психологии, психиатрии), что черно-белое мышление — это своего рода невроз, что гармоничный психологически человек понимает, что все в этом мире относительно и субъективно и ставит пользу и практичность выше морали. Людей активно призывают мыслить «полутонами» взамен «крайностей» и обладать ГИБКИМ МЫШЛЕНИЕМ. Можно ли примирить это учение с тем, что в христианстве все четко и однозначно поделено на «грех» и «не грех» и святые люди, судя по Житиям, стремились жить как раз в своего рода крайностях, аскетизме, иногда даже самоистязании? Ведь монашеская жизнь по сути это и есть одна большая крайность… Или все же такая точка зрения от лукавого? Ведь не может же быть «полугреха» или «полудобродетели»! Как сказал Христос «Какое ...
Вопрос задан анонимно
23.09.19
Добрый день. 23. Я веду пассивный образ жизни, редко и только по необходимости покидаю дом. Целей нет. Определённые интересы есть в маркетинге, инвестициях. Практикую разные медитации, чтобы успокоить внутренний активный вулкан эмоций. В целом не тянусь к людям и ненависти, и страха к людям нет. Ну есть люди и есть. Моя позиция никакая и к другим сферам жизни. Во время этого карантина, у меня появилось много времени на раздумья о тех темах, которые откладывались на потом. То время уже наступило. Где-то в душе не хочу возвращаться к той повседневной рутине, которая была недавно. Столько сил и энергии уходило на поддержание образов в обществе и на учёбу, которая не моя. Не нравится мне моя жизнь на данный момент. Менять нужно мышление, ценности, привычки, установки. Справлюсь ли я ...
Пишу курсовую, перелопатила гору информации, а понять не могу этого.Как влияет понятно, как познавательные процессы на мышление влияют тоже понятно, но как мышление именно объединяет их все не понимаю.
учебно-научной работы. Стиль научной работы должен отличаться строгостью и логичностью изложения, доказательностью, точностью литературного языка, наличием общепринятых в науке терминов, символов, понятий и т.д. Титульный лист научной работы студента должен содержать полную информацию: фамилию и инициалы автора, учёное звание или должность научного руководителя, название работы, место и год издания. Заголовок КУРСОВАЯ РАБОТА печатают на отдельной строке прописными (заглавными) буквами. Текст работы начинается непосредственно с изложения ее сущности без повторения заголовка; печатается на белой бумаге формата А4 на компьютере (шрифт Times New Roman, размер шрифта 12) через 1,5 интервала. Размеры полей: сверху, снизу, слева – 20 мм, справа – 25 мм. Средний объем курсовой работы – 20-25 ...
Пользуйтесь нашим приложением Доступно на Google Play Загрузите в App Store