Вы искали:
медикопсихологические основы нарушений речевого развития
Здравствуйте, доктор! Сыну 2 года 10 мес. пока ставят Задержку речевого развития. Дело в том, что он не в полном объеме понимает обращенную к нему речь. Развивался нормально, в 1мес. держал головку, в 5,5 сел, в 8,5 пошел сам, в 7,5 появились первые слова «мама, папа, баба». В 1,4 после прививки ККП стал постепенно регрессировать -, замолчал, стал капризный, нарушился стул. Врачи не исключают негативного воздействия некачественной вакцины. Позавчера сделали МТР головного мозга. В белом веществе теменных долей, субкортикально и первентикулярно определяются единичные мелкие очаги, гиперинтенсивные в режимах Т2-ВИ и Т2-FLAR, изоинтенсивные в режиме Т1-ВИ округлой формы с размытыми контурами, размером 2-3 мм.Закл.: МР-признаки мелкоочаговых изменений теменных долей ишемического характера. ...
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...