Вы искали:
методички дошкольная психология
... вопрос по-поводу распределения рабочего времени Психолога. Я начинающий специалист, ВУЗ я еще не окончила, поэтому числюсь не как педагог-психолог, а как психолог. Работаю в СЕЛЬСКОЙ школе искусств МОУ ДОД «Школа искусств» на 0,5 ставки(cтавка 5800р.) Я конечно же читала «Инструктивное письмо от 24.12.2001 № 29/1886-6», но все равно не опредилила для себя всех тонкостей. Конечно же считаю, что я перерабатываю, т.к. мои работодатели не имеют представления о метод.днях и хотят, чтобы я все время находилась на рабочем месте, где нет ни компьютера, ни доступа в интернет, ни проф. литературы+я сама должна составить свои должностные обязанности, учитывая специфику учреждения, но мне сложно найти какую-либо литературу по работе психолога в системе дополнительного образования, а именно школы ...
Здравствуйте, я психолог (молодой специалист), может ли психолог применять в работе метод гипноза? Если да, то на каком основании: нормативные документы и т.д.
УВАЖАЕМЫЕ ПСИХОЛОГИ!!! посоветуйте пожалуйста книги с названиями и авторами, которые расскрывают психологию мужчин, методы общения с ними и т.д… почему они ведут себя так, а не иначе! ЗАРАНЕЕ БЛАГОДАРЮ!
Господа психологи! Кто владеет методом "Радикального прощени" по Типпингу, дайте, пожалуйста, о себе знать. Нужна консультация.
Уважаемые эксперты, психологи! Гармонизация отношений с точки зрения психологии — это это некий гипноз, ставится установка на ситуацию, использование метода НЛП? эзотерика.. Спасибо!
Я всю жизнь интересуюсь психологией, в кризисные периоды обращалась и очно, и заочно, и читала, и практиковала… И вот что вырисовывается: когда мне действительно ПОМОГАЛО, это была не какая-то сверхэффективная методика. Это была живая заинтересованность во мне специалиста, вплоть до потери чувства времени. Когда же консультация ограничена одним часом, для меня это все равно, что воду в решете носить. Можно ходить годами, но даже сама мысль, что мое время ограничено, сводит на нет любые усилия. Мне кажется, я требую от мира невозможного: чтобы меня безоглядно полюбили, ни за что, и с любовью в меня вгляделись. И еще мне кажется, что только такая вот безоглядная любовь в принципе и может обладать целительным воздействием, а методы вторичны. Это касается всех сфер жизни, всех моментов ...
Моя девушка 3 в семье из 5 человек, живёт с матерью… мне кажется что быть 3 в семье из 4 детей ( старшая сестра, старший брат, она (19 лет) и младший брат.) это очень сложный человек с низкой самооценкой, хочет добиться какого то признания, постоянно встаёт раньше для того чтобы выпрямить волосы нанести макияж и одеться как Эмо в погоне за своим стилем, аля Я Аврил Лавин… я общался с ней и как психолог (дошкольный) выявил только явный недостаток любви и ласки в детстве… что делать… подскажите пожалуйста… какие терапевтические методы смогут помочь этому человеку… и как мне себя с ней вести… она холодна как лёд. Забота и ласка… их она никогда не могла дать… но искренне желала получить, хочет чтобы её яро все признали… а ведёт себя порой не серьёзно ведёт дневник… закрывается будто от ...
Здравствуйте! Меня зовут Елена, мне 23 года Заранее прошу прощения, если вопрос окажется очень многословным. Но эта проблема меня уже измучила. Семь месяцев назад я пошла к психологу. Состояние мое было критическим- либо на прием к терапевту, либо под поезд. Причин великое множество — я постоянно живу с ощущением, что я ничего недостойна и обречена быть несчастной. Мой отец — алкоголик, мама — прекрасный, но безвольный и закомплексованный человек, все детство я прожила с бабушкой- передовиком социалистического труда и отца называю не иначе, как «он» или «ты». Личной жизни у меня нет и никогда не было, что само по себе вызывает кучу комплексов. Психолога я выбрала интуитивно, поскольку фронт работы был обширный, с точки зрения проблем мне подходил каждый второй специалист, в итоге я ...
Дорогие эксперты! Посоветуйте мне, пожалуйста, методы, либо упражения для избавления от чувства вины. Сразу скажу, что не нужно мне советовать идти на индивидуальную встречу с психологом!, поставлю минус за это! Может какие-нибудь психологические тренинги есть, или литература на эту тематику. Сейчас практикую метод Свияша«Эффективное прощение», но в данный момент оно не совсем уж и эффективное оно для меня. Меня очень стыдит поступок, совершенный в 12 лет(сейчас мне 18).Тогда, Во время очередной мастурбации, мне взбрело в голову попробовать пофантазировать на гомосексуальную тематику. Представить себя с мужчиной… И мне даже противно не было… Не знаю чем оправдать, было любопытно наверное. С ориентацией у меня все впорядке.С влечением все нормально, геем быть не хочу. Но тот случай ...
... люди профаны? как определить чей метод тебе подходит, а кого лучше избежать?
Здравствуйте, уважаемые психологи, помогите! — бабушка после смерти деда сломала шейку бедра, теперь пытается эксплуатировать всех родственников в своей болезни: кое-как уговорили, чтобы приходила сиделка ненадолго, но чужим людям она не доверяет («зачем я им — им ведь только деньги нужны»), поэтому в ход манипуляций в основном идут как обычно свои (причём эгоизм растёт в ужасающей геометрической прогрессии), многие изкоторых стараются убежать от длительного общения с ней под разными предлогами (не всем нравится быть горничными, прачками, кухарками, энергодонорами и т.д.), создаёт очень сильный негатив, причём явную агрессию она не проявляет, т.к. бесконфликтная, зато по какой то странной причине вокруг неё скандалят, часто болеют, плохо себя чувствуют — я сама, приезжая от неё, долго ...
. Назовите отрасли психологии, решающие следующие задачи. 1. Оценить эффективность воздействия телепередачи на зрителей. 2. Установить психологические причины преступности среди молодежи. 3. Выявить условия эффективного запоминания информации. 4. Выявить психологические причины аварийности на производстве. 5. Разработать меры по устранению «дедовщины» в армии. 6. Разработать меры работы с пожилыми людьми в доме престарелых. 7. Установить уровень психического развития ребенка. 8. Выделить основные условия развития способностей. 9. Разработать систему методов и приемов повышения рейтинга политического лидера. 10. Выявить причины отставания в психическом развитии детей. 11. Выявить психологические особенности людей разного пола. 12. Установить влияние алкоголизма родителей на психическое ...
Добрый день! С чего бы начать…В прошлом году я обращалась за помощью к психологу. Мне, конечно, помогло, но как-то не надолго. Позже я сама нашла способы бороться с проблемами.Примерно раз в год у меня наступает депрессия. Она приходит из ниоткуда и сразу накрывает. Те методы и способы, которые я использовала в прошлом году для борьбы с ней, в этом году уже не действуют.Я совершенно подавлена.Во-первых я работаю в новом коллективе и новом офисе с конца декабря. Начальство здесь прекрасное и з/п вообще отличная! Первое время я была незаменима на работе, затем мне вообще перестали давать какую-либо работу и мне просто напросто стало скучно, у нас с месяц работает новая сотрудница. Она хороший и компетентный работник, но она так жутко меня бесит, что иногда ей хочется в морду засветить!!! В ...
... . «Психологи»- мракобесные астрологи — неприемлемы. Заранее благодарю за ...
Здравствуйте! Какими методами лечится расстройство глотания? У меня это началось 7 лет назад, после того как я сильно подавилась.Я обследовалась у многих врачей ничего особеного у меня нашли.Только шейный остеохондроз.Ставят диагноз Всд или спазм глотки.А лечения не помогают.Была у психолога 5 сеансов результат тоже слабый.Помогите мне пожалуйста.
помогите по экзамену математические методы в психологии!!!!!
У меня есть вопрос, касаемый работы.Я мама в декрете, сыну скоро исполнится 2 годика. Посещает садик, но не… регулярно, так как часто болеет. С момента начала его посещения сада, я начала поиск работы, дабы помочь мужу финансово да и на себя иметь возможность тратить не спрашивая. И получается всегда одна и та же ситуация. Как только на горизонте появляется более-менее приличная удаленная вакансия, сын начинает заболевать на длительный период. с первой работой я промучилась 3 месяца и в итоге сама ушла, потому что не могла обеспечить уровень работы должного качества. Вторая работа пролетела, потому что работодателю сложно было понять, как это если ребенок дома, нельзя звонить. и вот сейчас третья вакансия. Организация серьезная, имеет лицензию, все такое. Вовремя оплатили первые дни ...
прочитав семейную психологию стало понятно что всю жизнь мать использовала исключительно методы манипуляции влияя на меня. отец был в игноре полном… а лишь недавно сам начал сочинять вымыслы в целях обезопасить себя перед законом, так как буйный псих оказался по натуре, что проявилось на почве бытовых мелочей, я писала заявления, его допрашивали, он говорил что это я фантазирую… ну ладно.. мне 25… с самого детского сознательного возраста я плачу- меня мать мучает морально… а я всё стремлюсь стремлюсь к добру к любви к тому что увидела по телевизору- к компании к дружбе… получая категоричный деспотичный отворот поворот от матери всегда- я унижалась… огорчалась… печалилась… и даже будучи взрослой-вешалась… мать использовала против меня не только бытовые угрозы, но и применила закон, ...
Екатеринбург по специальностям: — психология с присвоением квалификации «Психолог. Преподаватель психологии»;- филология с присвоением квалификации «Филолог. Преподаватель по специальности филология».- история с присвоением квалификации «Историк, преподаватель истории» В общероссийском классификаторе специальностей по образованию направления подготовки «Образование и педагогика» (ОК 009-2003) вышеуказанные специальности отсутствуют. С 01.01.2017г. вступает в силу профстандарт " Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" с предъявлением к педагогу следующих требований: «Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки " Образование и ...
выдумки? Существует такая специализация женская психология? В чем она заключается? Какие методы работы? Они чем то отличаются? Есть ли среди Вас женские психологи? Буду очень благодарна за ответ!
определенные методы работы, чем они отличаются? Есть ли среди Вас женские психологи? Буду благодарна за ответ!
квалификация «Психолог.Преподаватель психологии» по специальности «Психология». Требуется ли в данном случае прохождение дополнительной профессиональной переподготовки для работы воспитателем в дошкольном уч-и?
a.Кратковременное психологическое испытание проводится (по заданию стандартной формы) с целью выяснить, насколько психологические качества испытуемого (способности, навыки, умения и др.) соответствуют установленным психологическим нормам и стандартам. Применяется главным образом для определения пригодности к той или иной профессии b.Сущность метода — сбор и обобщение данных, полученных в различных видах деятельности характеризуемой личности. Каждая учитываемая черта личности по степени проявления может оцениваться условным баллом. Применяется для изучения индивидуально психологических качеств учащегося, в частности его способностей. c.Индивида систематически изучают в обычной повседневной жизни. Исследователь не вмешивается в естественный ход событий. Пример этого метода — ведение ...
психология. По новым проф стандартам могу ли я одновременно учится и работать?
их регистрировать? Знаю, что у некоторых психологов есть даже патенты на изобретение своих методов работы. Поделитесь, пожалуйста, знаниями или своим опытом.
В аспирантуре мне было интересно, я чувствовала себя уникальным специалистом в области гидроакустики, и могла с удовольствием работать даже за скромное вознаграждение. Одновременно я работала преподавателем на кафедре физики. Работа преподавателя сильно меня утомляла, я все время боялась, что меня накажут, если я сделаю что-то не так. Опытные преподаватели обвиняли меня в излишней мягкости со студентами. Четыре года назад я защитила кандидатскую диссертацию по специальности акустика и мой научный руководитель устроил меня в НИИ. Там моя зарплата существенно выросла, но одновременно с этим мне пришлось сидеть в одной комнате с людьми, которые всячески обесценивали меня как личность и специалиста. Они убедили меня, что я “щенок” и никуда не гожусь. Все это не способствовало активному ...
Я не могу получить результат, бросаю работу с психологами, либо психолог не видит проблем… в разный период времени. Я боюсь отношений, но хочу быть любимой и любить и уважать. Нужна забота, которую я не могу научиться принимать, нужен мужчина, а не деструктивное решение и поведение, не хочу замуж, но и секс механический не интересен, несмотря на сильный темперамент. Хочу встретить самодостаточность человека, а не того кому я не нужна. Хочу, но даже представить не могу, тк боюсь впустить другого в свою жизнь и в жизнь детей даже чуть чуть мысленно. Как только мч появляется, не знаю что с ним делать, если нет проблем в общении и отношениях, которые не нужно решать.
... к себе? Есть какие-то более приемлемые методы исправить нанесенный ущерб и не наносить новый?..
а именно получить 2-е высшее на психолога (психоаналитика). Очно-заочная форма и работать продолжу и учиться начну. Как считаете, уважаемые эксперты, как база подойдет для будущего? я прекрасно понимаю, что уже есть намного эффективнее методы, но их можно мотом себе подобрать и уже совершенствоваться и практиковаться, а для корочки и базы и психоанализ подойдет. Верно ? Спасибо!
Здравствуйте, Задала краткий вопрос на форуме, получила несколько ответов на вопрос. Один эксперт, стал «навязчиво» предлагать те темы и методы работы, которые ему кажется. Темы ссылки: www.liveexpert.ru/topic/view/2421604-pochemu-v-otnosheniyah-proishodit-manipulyaciya?f=myall&rtab=profile 1. Когда я вижу действия данного психолога, возникает вопрос: — Почему психолога «Х» «зацепила» данная ситуация — Почему психолог не мог выйти из «контакта», а настойчиво предлагать методы работы, которые по его мнению подходят ему. — Этично ли такое отношение и поведение данного специалиста? Так открыто рекламировать себя:)
... , нравиться. Уважаемые психологи, возможно ли мне помочь если особых ...
Может и не по теме, подскажите пожалуйста, я учусь на психолога, курсовая — влияние группы на индивидуальное поведение. Как написать практическую часть? Думаю пойти в сад где сын состоит и там спросить разрешат ли провести исследование? и как это исследование проводить? посоветуйте пожалуйста какую нибудь методику или метод, или может я совсем не правильно думаю и надо делать это не так?
Здравствуйте! Мне 20 лет (выгляжу на 12). Я страшненькая, фигуры никакой. Я студентка, учусь параллельно на двух специальностях — психология служебной деятельности и перевод в сфере проф. коммуникации. Первая основная — специалитет (очная форма), вторая — доп высшее (3 года обучения; учусь по вечерам 2 раза в неделю по две пары). На обоих специальностях на 3 курсе. Нагрузке много. В этом семестре учусь 3 раза в неделю, но полно уроков.Может, моя проблема не самая важная, но меня она очень тревожит.Проблема в том, что я еще ни разу не работала. Только промоутером неделю и это был ужасный опыт. Я хочу устроиться на работу, но я боюсь работы в принципе, и что я буду сильно уставать. Единственное, что я нашла с моим графиком, это работа в макдоналдс, но работа там тяжелая и сил под конц смены ...
... „от него избавиться умными методами“ Прочитала и грустно. Неужели в книгах по психологии, где-то этому учат.
семейной психологии и другим вопросам медицины и здоровья. Каждый имеет право быть здоровым и счастливым! Добра и здоровья вам! Общаться в чате онлайн Юлия Игоревна Консультации от 0 i Здравствуйте. Я — врач в третьем поколении. Стремление помогать людям, отзывчивость и трудолюбие заложены в меня с детства. Внимательно выслушаю и дам ответ каждому в индивидуальном порядке. Общаться в чате Алена Ковалева Консультации от 400 i Дорогие мои пациенты! Ценнее всего на свете, кроме нашего с Вами ЗДОРОВЬЯ, ничего нет. Так было, есть и будет. С любовью и заботой, всесторонне, полно и объективно, в рамках своей квалификации и компетенции окажу помощь Вам и Вашим близким, в части постановки диагноза, назначения обследования и лечения. По Вашему желанию сама выйду на связь в удобное для Вас время. ...
Добрый день. Интересует мнение специалистов. Имею дипломы воспитателя в дошкольных учреждениях + бакалавра психологии по направлению «психология».Стаж работы психологом — 10 лет в ДОУ, курсы повышения квалификации за эти годы прошла самые разнообразные (456 часов). При загрузке документов на сайт «ИНФОУРОК» мне пришло следующее сообщение: «К сожалению, у Вас не загружены сканы дипломов (профильного направления) или переподготовка по профильному направлению». Вопрос: Какую переподготовку я должна пройти и нужно ли это делать? Заведующая детского сада никаких претензий к моему образованию и дипломам не имеет.
... методов воспитания и образования для самых маленьких детей является заслугой а) Ф.Фребеля; б) Я.А.Коменского; в) Дж Локка; г) Р.Оуэна. 4. Первая «Программа работы детского сада» вышла в:` а) 1938 году; б) 1985 году; в) 1934 году г) 2010 году. 5. Мария Монтессори для сенсомоторного развития детей дошкольного возраста предложила: а) иллюстративный материал; б) демонстрационный материал: в) дидактические материалы; г) видеоматериал. 6. Обучение – а) специфический процесс познания, управляемый педагогом; б) познавательная деятельность; в) деятельность учителя и деятельность учащихся; г) двусторонний управляемый процесс совместной деятельности учителя и учащихся, направленный на формирование знаний, умений, навыков и способов умственной деятельности обучаемых, развитие их способностей. 7. Сущность дифференцированного подхода в обучении выражается в: а) группировании учащихся на однородные группы; б) ориентации учащегося на такой уровень развития, которого тот уже достиг; в) реализации способа организации учебного процесса, при котором не учитываются индивидуально – типологические особенности личности; г) обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым новых понятий и способов действий. 8. Принципами деятельностного подхода являются: а)принцип наглядности, принцип доступности, принцип сознательности и активности ребенка в деятельности; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в) принцип индивидуализации и дифференциации, принцип гуманизации в воспитании, принцип учета возрастных особенностей; г) принцип гражданственности, принцип общественной направленности деятельности; принцип единства требований к воспитаннику. 9. Названные структурные элементы образовательной деятельности 1 Создание проблемной ситуации 2 Целевая установка 3 Мотивирование к деятельности 4 Проектирование решений проблемной ситуации 5 Выполнение действий (заданий) 6 Анализ результатов деятельности 7 Подведение итогов относятся к: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 10. Технологию детского экспериментирования – это: а)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б) принцип субъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии воспитателя и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 11. Технология метода проектов – это технология: а) способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 12. Перечисленные этапы деятельности 1 Обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей и взрослых. 2 Определение цели деятельности, прогнозирование и конкретизация будущего результата. 3 Столкновение знания и «незнания», осознание познавательной задачи. 4 Активизация способов получения информации. 5 Получение необходимой информации. 6 Обобщение полученной информации. 7 Планирование деятельности, определение средств реализации работы. 8 Реализация проекта. 9 Обсуждение результата, хода работы. 10 Презентация результатов. 11 Совместное определение перспективы развития дальнейших действий.относятся к технологии: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 13. Выделение, обособление предмета является первым элементом мысли для детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 14. Овладение различными видами предметных действий, развитие речи, связанные с формированием предметной деятельности, являются достижениями умственного развития детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 15. Развитие сенсорных процессов оказывают большую роль в формировании умственной деятельности ребенка: а) дошкольного возраста; б) первого года жизни; в) второго года жизни; г) младенческого возраста. 16. В младшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с результатами продуктивной деятельности; в) с игровыми интересами; г) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности. 17. В старшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с формированием познавательных интересов и любознательности; в) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности; г) с развитием познавательных процессов. 18. Формирование у детей элементарного круга представлений о предметах и явлениях ближайшего окружения, о свойствах качествах, о назначении предметов, о способах их использования – это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) раннего дошкольного возраста; в) младшего дошкольного возраста; г) старшего дошкольного возраста. 19. Формирование общего метода умственной деятельности, ее упорядоченности, элементарной самостоятельности умственной деятельности — это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей дошкольного возраста; г) детей всех возрастных групп. 20. Рассматривание (наблюдение) предметов, картинок и показ действий с игрушками и предметами, сопровождая все это четким называнием, объяснением необходимо для того, чтобы: а) научить детей ориентироваться в новых предметах, их свойствах и действиях с ними; б) научить детей быть самостоятельными; в) дети могли осуществлять отбор предметов; г) научить детей подражанию действиям взрослых. 21. Многократное чередование показа способов действий с исполнением их детьми, сочетание слушания речи воспитателя с активной речевой деятельностью детей является основой структуры обучающих занятий: а) с детьми подготовительной к школе группе; б) с детьми первой младшей группы; в) с детьми средней группы; г) с детьми старшей группы. 22. С использованием методов моделирования, элементарной опытный работой, методов поисковой деятельности обеспечивается организация процесса обучения: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей старшего дошкольного возраста; г) детей младшего дошкольного возраста. 23. Продолжительность занятия в первой младшей группе: а) 15 минут; б) 10 минут; в) 20 минут; г) 30 минут. 24. Продолжительность занятия в средней группе: а) 10-15 минут; б) 20-25 минут; в) 15-20 минут; г) 25-30 минут. 25. Оценка деятельности детей в младших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 26. Оценка деятельности детей в старших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 27. Установите соответствия между формами организации обучения, согласно ФГОС ДО и их характеристиками Форма организации обучения: 1. индивидуальная 2. самостоятельная 3. совместная 4. фронтальная Характеристика: А. предполагает работу ребёнка без помощи педагога Б. предполагает работу педагога с 1 ребёнком В. предполагает работу педагога с группой детей 28. Один из авторов программы «От рождения до школы»: а) Н.В. Федина б) Н.Е. Веракса в) Ю.Ф. Змановский 29. Вам необходимо организовать коллективное творческое дело детей дошкольного возраста. Какие приёмы вы будите использовать, при условии, что требованиями руководства дошкольным учреждением рекомендуется применять исключительно практические методы обучения? Бегло (на протяжении 3 минут) просмотрите текст «Методы обучения детей дошкольного возраста». Выпишите, необходимые вам приёмы, которые вы хотите использовать, чтобы вы могли выполнить условие, поставленное требованиями руководства дошкольным учреждением. __________________; __________________; __________________; Текст «Методы обучения детей дошкольного возраста» Практические методы обучения используют для познания действительности, формирования навыков и умений, углубления знаний. Значительная часть содержания дошкольного обучения может быть усвоена ребенком ...
18лет или только дошколята?)И имея образование дошкольного работника, возможно повышение курсами, по психологии, на детского психолога? Или только поступать на факультет по психологии? Заранее спасибо😊
... разобраться как правильно выбрать психолога? По каким признакам понять подходит метод/психолог именно мне?
почитать, готова расправиться со всем сложившимся. Мне 23 года, пережила два расставания серьёзных, вернулась к родителям домой. Здесь обстановка всегда нагнетающая, у родителей проблемы с деньгами, с работой, кредитами. Постоянно у них все плохо, от счастливой семьи и очень обеспеченной в прошлом не осталось ничего. Про то, что вижу несчастливую семейную жизнь родителей и не могу толком построить свою тоже знаю. Борюсь. У меня было две бабушки, с которыми никто не общался и не общается из родителей. Они только занимают деньги, отдают потом, конечно, но дну бабушку, что очевидно, они довели до сердечного приступа. Своими проблемами, заниманием денег и агрессивностью. Вторая Бабушка предпочла абстрагироваться от них, дабы понимает, что людей не исправить, они залезли в эту яму и постоянно ...
потом снова и снова по кругу возвращаюсь к тому что без отношений я не чувствую себя человеком.С психологом работаем уже почти два мес, многое помог мне понять и разобраться в себе, но вот понять мне что без отношений нужно продолжать жить не выходит, я убеждена с детства что если нет любви не смысла жить, может у вас какие то есть еще методы как справиться с этим?
есть. Каким методом работать с этим, т.к. беседовала с психологом, не помогло пока. Спасибо за ответы
руб Пополнить Настройки Выйти Профиль Отзывы Ответы Смирнов Андрей ★ Gesmer ™ онлайн 6-й в Психологии Консультации от 750 i РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗА 1-2 СЕАНСА! СРОЧНАЯ И БЫСТРАЯ ПОМОЩЬ!!! Магистр психологии.В работе по решению Ваших проблем я использую метод ПСИХОКАТАЛИЗА. Мы работаем активно, интенсивно и увлекательно с Вами вдвоем. Зачастую для решения проблемы достаточно и одного сеанса. Метод мегаэффективный и проверенный на практике. Обращайтесь! Подробнее о методе в Интернете. Запомнить эксперта Общаться в чате СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Психология Религия ЗАРЕГИСТРИРОВАН: февраль 16, 2015 г. ПОСЛЕДНИЙ РАЗ БЫЛ: сегодня ОБРАЗОВАНИЕ, СЕРТИФИКАТЫ: Проверено администрацией сайта 1. Диплом Московского финансово-промышленного университета "Синергия". Магистр психологии. 2.Действительный член ...
руб Пополнить Настройки Выйти Профиль Отзывы Ответы Смирнов Андрей ★ Gesmer ™ 5-й в Психологии Консультации от 750 i РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗА 1-2 СЕАНСА! СРОЧНАЯ И БЫСТРАЯ ПОМОЩЬ!!! Магистр психологии.В работе по решению Ваших проблем я использую метод ПСИХОКАТАЛИЗА. Мы работаем активно, интенсивно и увлекательно с Вами вдвоем. Зачастую для решения проблемы достаточно и одного сеанса. Метод мегаэффективный и проверенный на практике. Обращайтесь! Подробнее о методе в Интернете. Запомнить эксперта Общаться в чате СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Психология Религия ЗАРЕГИСТРИРОВАН: февраль 16, 2015 г. ПОСЛЕДНИЙ РАЗ БЫЛ: сегодня ОБРАЗОВАНИЕ, СЕРТИФИКАТЫ: Проверено администрацией сайта 1. Диплом Московского финансово-промышленного университета «Синергия». Магистр психологии. 2.Действительный член Профессиональной ...
Лечусь от депрессии. Вчера купили таблетки. Вчера же начала пить. Раньше было тяжело сосредоточиться на деле, тяжело было вникнуть в текст, фильм, разговор. Сегодня после таблеток проснулась бодренькая, желание прилечь (как это было вчера) отпустило. Проще стало сконцентрироваться. Оповестила об этом врача. Она помолчала, потом вежливо улыбнулась и сказала: «Замечательно!». Еще она спрашивала, чем отличается вчерашний день от сегодняшнего. попросила сравнить настроение. Я сказала ей, что бодра и не хочу все время спать, кроме желания спать ничего почти не помню. Добавила, что настроение пофигистичное как и до этого, но я здесь, а не ухожу за навязчивыми грезами за 6-7 часов. Могу сесть за работу. Мама тоже удивилась такой реакции. И я испугалась уже от их реакции. Будто их обманываю и они ...
Здравствуйте! Суть вопроса в заголовке. Как понять, что перед тобой хороший специалист? Есть опыт работы с психологами. Где к решению вопроса мы могли подбираться очень долго, так как психолог много копался в прошлом. Казалось, что мы топчемся на одном месте ради того, чтобы я принесла побольше денег. Как-будто искусственно растягивался путь к решению. Упражнений не делали, в основном общались. Я могла озвучить проблему, но общались на тему, которая с проблемой не связана и я уходила с ощущением, что меня еще больше запутали. Также, как понять, что то, что рекомендует психолог мне поможет? Есть опасения, что я начну применять практики и методы по совету психолога, думая, что все делаю правильно и что мне это поможет, но на самом деле это не изменит ничего и/или только навредит. TRANSLATE ...
мужчина, его прикосновения, я получаю тепло и поддержку, ни от кого больше не получаю. Он говорил что готов меня ждать, что двери для меня открыты, одевает меня, отмечу, что он бесплатный психолог. У меня проблемы в отношениях с супругом, его холодность, редкая близость, не обнимает, не поддерживает, я не чувствую тепла, любви, поддержки, я замужем 8 лет и 2 детей. Сейчас у нас с психологом перерыв в месяц, он в отпуске, но я всё время думаю о нем, у меня сильные чувства к нему. Я хочу от них избавиться и продолжить терапию, хотелось бы разрешать мои проблемы именно с ним.
психолог знал материалы самой программы вда и мог идти в одном направлений? Какие методы и подходы наиболее мягкие и подходят для человека, который в детстве подвергался критики, униженияи?
объективных методов исследования в психологии. Обоснуйте свой ответ. 3. Почему метод моделирования нельзя отнести ни к объективным, ни к субъективным методам исследования? Пожалуйста помогите ответить на вопросы, расширено!