Вы искали:
основные направления психологических исследований
Здравствуйте! Меня зовут Сергей.Завтра зачет по психологии управления. Есть вопросы.Нет ответов. Помогите: перечислите названия психологических методик по направлениям 1) психомоторика 2) психические состояния 3) память 4) потребности, мотивация, склонности, интересы 5) восприятие 6) свойства личности 7) внимание 8) характер
Характер и основные направления внешней политики Древней Руси
Характер и основные направления внешней политики Древней Руси
Подскажите пожалуйста основные нормативно-правовые источники (кодексы, федеральные законы и т.д) следующих направлений государственного регулирования финансовых отношений организации (от 1 до 4 источника каждому направлению): 1. Регулирование создания организации различных организационно-правовых форм; 2. Регулирование формирования информационной базы управления деятельностью организации; 3. Налоговое регулирование; 4. Регулирование амортизаций основных средств и нематериальных активов; 5. Регулирование кредитных операций; 6. Регулирование денежного обращения и форм расчётов; 7. Валютное регулирование; 8. Регулирование рынка ценных бумаг; 9. Регулирование инвестиционных операций; 10. Регулирование операций страхования; 11. Регулирование порядка санаций, банкротства и ликвидации ...
... направленность. Преданность как черта характера. Какие основные проблемы можете выявить? и основные качества. Спасибо)
Раздел I. Философия, ее проблемы, роль в жизни человека и общества 1.Мировоззрение — это: *мироощущение, знание о мире, практический опыт человека, совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру, непротиворечивая система суждений о природе. 2.С точки зрения материалистической философии соотношение философии и мировоззрения правильно выражается суждением: Философия и мировоззрение – основные формы мифологии, Мировоззрение – часть философии, Философия часть мировоззрения, Философия – теоретическое ядро мировоззрения, Основную роль в формировании мировоззрения играют специальные научные знания, философия – вспомогательную. 3.Возникновение философского мировоззрения относится к…: *середине III тысячелетия до н.э. III – I вв. до н.э. +VII– VI вв. до ...
Здравствуйте! Маме 68 лет, много лет уже беспокоят постоянные боли в верхнем отделе живота, опоясывающего характера. Вот результаты ее обследований: Эндоскопическая ультрасонография панкреатобилиарной зоны Диагноз: Опухоль БДС? Болевой синдром незначительно выражен. ПРОТОКОЛ от 05.09.2011 Местная анастезия ротоглотки: лидокаина 10% р-р (spray) — 3 дозы. Эндоскопическое оборудование: эхоэндоскоп UM-20 Диагностическое исследование: Желчевыводящие протоки осмотрены на всем протяжении. Холедох до 5-8 мм, стенка ровная, просвет гомогенный. На уровне терминальных отделов определяется утолщение стенки до 3 мм, за счет объемного образования, распространяющегося из БДС. Здесь дифференцировка слоев не определяется. Объемное образование распространяется на терминальные отделы ГПП с незначительной их ...
в каком направлении( к катоду, аноду, на старте) в процессе электрофореза в кислой, нейтральной и основной средах будет двигаться пептид-анальгетик (н) тир-гли-гли-фен-мет (он)? приведите его структурную формулу
приспособление личности или социальной группы к общественной среде, в ходе которого согласовываются требования и ожидания участвующих в нем субъектов. Аномия – отклонение в системе социальных норм, разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать идеальным общественным нормам (понятие ввел в социологию Э. Дюркгейм). Ассимиляция – постепенное слияние группы меньшинства с доминирующей культурой. Ассоциация – организация, которой свойственна защита общих интересов своих членов, членство зависит от личного желания каждого, а значительная часть внутренних норм носит неформальный характер. Брак – исторически меняющаяся форма социальных отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и ...
Здравствуйте, хотела бы заняться каким-нибудь своим делом кроме основной работы. Подскажите, какой вид деятельности/направление для меня более благоприятно. Наталья 26.06.1973 (14.40-время) г. Кинешма
... исследование я сделала вывод и дала практические рекомендации. ...
какие исследования проходить. История следующая. Уже более двух месяцев назад, примерно 20 марта почувствовал, что простудился, причем довольно сильно и с характерными для гайморита симптомами. Раньше у меня был пару раз гайморит, поэтому решил время зря не терять, тем более график на работе достаточно напряженный, занялся самолечением, а именно — купил антибиотик, который мне обычно прописывали при гайморите («Амоксиклав»), и пропил курс. Через неделю все симптомы ОРВИ/гайморита прошли. Однако почти сразу же появились другие, очень необычные симптомы: появился странный жар в лице и голове, который держался первые две недели почти 24/7, причем градусник при замере температуры стабильно показывал 36.3-36.8, то есть речь идет скорее об ОЩУЩЕНИИ жара. Также появилось странное жжение в глазах, ...
Здравствуйте! Такой вопрос: есть психологическая методика. Её основную шкалу составляет другие более мелкие шкалы. Если по основной шкале есть нормальное распределение, а по некоторым другим, более мелким шкалам его нет, то какие тесты использовать? Например, если я хочу сравнить независимые выборки. По тем шкалам, по которым есть нормальное распределение использовать Т-критерий, а по тем, у которых нет норм. распределения — отдельно делать U-критерий? Либо по всем шкалам сразу использовать какие-то одни тесты — параметрические/непараметрические, или как? Спасибо за ответ!
1. Дать краткую характеристику основным направлениям философии эпохи возрождения и определить, какие идеи в рамках этого направления заимствованы из античной философии, а какие из средневековой. Предлагается выполнить это задание в таблице: направление Что взято из античности Что взято из средневековья Получилось в эпохе возрождения 1. Пантеизм 2.Антропоцентризм 3. Деизм 4. Скептицизм
::001:: В зависимости от уровней управления традиционно выделяют менеджеров: ~высшего, среднего и низкого уровней; ~высшего, среднего, нижнего и более низкого уровней; ~высшего и среднего уровней; ~высшего и более низкого уровней; ~ТОП-уровня, высшего и более низкого уровней. ::002:: Что означает термин «менеджер»: ~организатор работы или коллектива; ~руководитель трудового коллектива в успешной организации; ~руководитель, который хорошо ориентируется в рыночной среде; ~профессиональный руководитель, который занимает соответствующую должность в организации; ~специалист в области управления и руководства предприятием. ::003:: Кто такой предприниматель? ~человек, который действует на собственный риск и страх с целью получения прибыли; ~человек, который создаёт материальные и нематериальные ...
Работаю уже 4.5 года на основной работе. Дошел до состояния рутины и скуки. Самое же главное, что я не наблюдаю сподвижек по заработку. На прошлой неделе пообщался с директором и сказал, что хочу развиваться, открывать новые направления (про деньги не сказал ни слова). Думаю и на намек на это скрытый был. Вопрос в следующем: 1) Дал ли этот разговор пользы и понял ли директор намек по части ЗП или чисто только вопрос развития знаний, без уровня выше в ЗП? 2) С каждый месяцем премии приходят все ниже и ниже… Очень не устраивает. Что это значит? Тяжелые времена или увеличение штата у нас сокращает деньги за единицу человека. Может быть временно все? 3) Калымные вопросы тоже не очень хорошие, а с марта могут и вообще закончится. Что тут ожидать? 4) У нас будет новый сотрудник. Быть может мне ...
встрече Сергей охотно вступил в контакт с психологом, был доброжелателен, однако проявлял видимые признаки тревожности, напряжения, скованности. При этом тревога нарастала при рассказе об эпизодах кражи велосипеда. На поставленные вопросы Сергей отвечал по существу, давал на них развернутые ответы. Задания испытуемый выполнял добросовестно, проявлял к ним интерес. Следует отметить следующие особенности внешнего вида испытуемого. Сергей маленького роста, выглядит значительно младше своего возраста, в беседе испытуемый держится с подчеркнутым чувством собственного достоинства, стремится продемонстрировать взрослость и рассудительность. В диагностической беседе Сергей сообщил, что в пятницу 6 октября, он по инициативе сводного брата отправились гулять. Сводный брат показал Сергею велосипед, ...
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
2. Перечислите, проанализируйте и оцените основные события и явления современной политической ситуации в мире, направленные на разрушение или поддержание глобальной безопасности. 3. Выявите взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем с поддержанием и улучшением глобальной безопасности.
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...