Вы искали:
понятие психологии малых групп
Здравствуйте! Я задаюсь одним вопросом, который никак не могу сама разрешить. Дело в следующем: Я недавно закончила Педагогический институт, получив специализацию «Психолог в системе образования.» Во время своего обучения я по собственной инициативе записалась на курсы Психологического Консультирования к признанному и довольно опытному супервизору. Это была женщина лет 50, успешно (по меркам нашего городка) практикующая — имела достаточно клиентов как консультант и сертифицированный гештальт-терапевт. И я, полная самых лучших ожиданий, записалась к ней на курсы. Сначала, пока она преподавала нашей группе теорию, всё шло замечательно, но постепенно мы стали практиковаться, т.е. консультировать «клиентов». Причём клиентами были мы сами. И тут началось нечто, что трудно охарактеризовать. Я ...
Здравствуйте! К моему великому сожалению, имея высшее образование педагога-психолога сама себе помочь и подсказать не могу. Надеюсь на вашу квалифицированную помощь. Ситуация в следующем: этим летом я окончила ВУЗ по специальности педагог-психолог, получила на руки диплом… И теперь я в смятении. Училась заочно, чтобы иметь возможность работать и кормить мужа и ребенка. Работала я в разных местах, в том числе и год отработала педагогом в ЦДО, с того момента прошло 7 лет… Вела занятия с дошкольниками по ИЗО и с младшими по флористике, после года работы ушла учиться на педагога-психолога, так как увлекаюсь психологией, но я не фанатик. Учась в ВУЗе я работала где придется (на то время мне было 20 лет), последняя моя работа была продавцов в ларьке. Затем родила ребенка и просто доучивалась на ...
Скажите пожалуйста, как вы понимаете такое поняти или как слова "Профессиональный психолог"?
... , для нее нет понятия что она может быть не права). ...
Здравствуйте, дорогие психологи! Очень прошу вашей помощи! Посоветуйте, пожалуйста, как мне себя вести и что нужно в себе изменить? Нет сил уже дальше так жить, надежда только на вас, что наконец-то мне кто-то откроет глаза и направит на правильный путь… В общем у меня такая ситуация сложилась, что оказывается у меня совсем нет настоящих друзей и мало просто хороши х и преданных мне людей, которые бы тянулись ко мне. И я совсем не понимаю ПОЧЕМУ ТАК?? Что я делаю неправильно? Сейчас я учусь на первом курсе медуниверситета и только сейчас столкнулась такой проблемой (или поняла только сейчас) во всяком случае в школе меня это не так уж сильно волновало, потому что в школе не так уж много людей было и этим я наверно себя успокаивала. Но тут, когда в группе не складываются отношения, в ...
Здравствуйте, уважаемые психологи. Меня зовут Вика. Учусь в университете (5 курс) на творческой специальности. В целом я не конфликтный человек, Но в нашей группе учатся 3 девочки которые очень сильно ведут себя высокомерно. В группе 8 человек. Большинство группы (5 человек) общаются нормально, доброжелательно. А малая часть группы 3 человека — очень негативные и высокомерные личности. .(Это не только мое мнение) Девочки ведут себя обособленно и с нами не общаются ( ну да Бог с ними, если бы только они не пытались всячески нас как нибудь подцепись своими едкими фразочками и поступками) Они постоянно обсуждают нас между собой и зачастую представляют всю группу в очень негативном свете перед преподавателями.) Глава их группы очнь виртуозно умеет манипулировать своими подружками, ...
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, как мне выбрать психотерапию и на основании этого уже психолога. История такова: Всегда был человеком, который много думает, но мало делает. Пробовал буквально на зуб очень многое, на копьютере целая куча папок по разным тематикам, в которые я собирал статьи, книги, видео и т.д. От программирования до дизайна и психологии. Но в итоге, набрав кучу-кучу информации по теме, сами книги всегда оставались непрочитанными. Так и жил, периодически возникали новые мотивации, создавалась новая папка, прочитывалась часть одной из книг или части нескольких, и энергия быстро уходила, в результате ничего практически не оставалось. Всегда жил в маленьких городках, в определённый момент стало совсем уныло и захотелось больше денег, лучших условий. Переехал в Москву, ...
Добрый день! Прошу подсказать — как мне действовать в такой ситуации и выйти с максимальной выгодой для себя! Ниже изложен текст, который наиболее полно описывает ситуацию! Скажу сразу, что неделю назад со мной связался юрист института. Институт признал, что надо заключить договор. И предлагают мне его заключить. А защищаться уже в следующем году, т.к. в этом году я уже не успеваю. Я считаю, что во всей сложившейся ситуации виноват институт. Стоит ли мне отправлять жалобы в соответствующие инстанции, а так же требовать возмещения моих убытков? Меня беспокоит возможность повторения описанной ниже ситуации, потому и прошу подсказки. Заранее благодарю за помощь!!! С уважением, Михаил! ....................................................... Ректору НОУ ВПО…… от студента 6 курса кафедры « ...
Добрый день! Прошу подсказать — как мне действовать в такой ситуации и выйти с максимальной выгодой для себя! Ниже изложен текст, который наиболее полно описывает ситуацию! Скажу сразу, что неделю назад со мной связался юрист института. Институт признал, что надо заключить договор. И предлагают мне его заключить. А защищаться уже в следующем году, т.к. в этом году я уже не успеваю. Я считаю, что во всей сложившейся ситуации виноват институт. Стоит ли мне отправлять жалобы в соответствующие инстанции, а так же требовать возмещения моих убытков? Меня беспокоит возможность повторения описанной ниже ситуации, потому и прошу подсказки. Заранее благодарю за помощь!!! С уважением, Михаил! ....................................................... Ректору НОУ ВПО…… от студента 6 курса кафедры « ...
С детства я была одиночкой. Уж не помню по каким причинам, но я мало общалась с другими детьми. Но и одной мне было, как помню, не особо уютно. Если и дружила, то всегда с 1-м человеком. Который впоследствии выбирал других ребят, а меня бросал(так было всю жизнь, не могу понять по каким причинам). Сейчас мне 24. Есть всё: родители, любимый человек, подруги (их мало, но есть), работа, хобби. Нет одного — четкого понятия о моем характере, нет чувства собранности… точнее целостности меня самой и нет позитивного мышления. Точнее дело обстоит так: Я хочу быть весёлой, общительной, легко входить в любую компанию, эдаким позитивом. И я бываю такой. Редко, но бываю (кроме пункта о душе компании). Основное же время я спокойная, тихая, болтливая только с близкими людьми (и то стала замечать, что мне ...
... . Как вы думаете мне стоит становиться психологом?
Выберите понятия, которые связаны с референтной группой 1)конфликт 2)отклонение 3)коммуникация 4)ориентир 5)стандарт
это история; история — это движение. Движение — это диалектический переход. Подпавший под влияние диалектики, исходя из природы своих познаний, без колебаний переменит любой свой взгляд на взгляд, полностью противоположный. Любой человек, который захочет придерживаться чего-то определенного, или не захочет постоянно менять свои взгляды и попытается доказывать свою правоту, прибегая к марксизму или обращаясь за поддержкой к фактам, будет объявлен буржуазным реакционером, и ему предложат впредь мыслить диалектически. Из-за этого в умах бедняг-правоверных воцарилась такая сумятица, что они готовы принять на веру любое положение, совершать любое действие и повиноваться любой команде, потому что, как им внушили, в этом и заключается то повиновение диалектике истории, в которой мудрый учитель ...
отдельный стол для занятий, он занимается один спокойно, а в компании он забияка.Воспитатель твердит, что у него часто меняется настроение.В этой группе мы всего год (переехали из другого города). Ходим на дополнительные занятия в школу, там ребенок ведет себя хорошо. Ребенок не избалован, воспитывается и мамой и папой, вниманием не обделен. В компании родителей, родных или даже малознакомых людей он ведет себя адекватно, иногда стесняется, ноя в этом не вижу ничего плохого. Когда жалуются в садике, разговариваем с ним спокойно по душам, говорит что его поведение иногда плохое из-за того что все вокруг жалуются (прям так и говорит:" мама, они все на меня жалуются за всё, что что-то кинул, поставил не так, сломал, все вокруг жалуются) большая часть группы — это девочки, и у моего ребенка не ...
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
просто гениальная идея. Если бы я знала слово «по-постмодернистски» тогда, то охарактеризовала бы свой рисунок этим словом. Но надо мной посмеялись дети, мол, «ха-ха, ты дерево», но мои объяснения, что я за деревом, мало кого интересовали. Психолог сказала, что я нарисовала не то или нарисовала неправильно (точно уже не помню). Эта ситуация причинила мне сильную боль, и ещё один плюсик к «меня никто не понимает». Но сейчас думаю, что возможно, это был показатель моих каких-то проблем, ведь в этом рисунке я себя обезличила, нарисовала неодушевленной. О чем этот детский рисунок может рассказать?
... такого не делаю. Я записалась конечно психологу очно. Но еще хочется здесь услышать ...
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...