Разрешите ситуацию. Решение задачи начните с характеристики личности преступника, затем подробно проанализируйте структурные элементы личности преступника, ее социально-демографическую, социально - - вопрос №1763881

ролевую и нравственно-психологическую характеристику. Рассмотрите механизм преступного поведения определите в нем роль лица, совершившего преступление, жертвы преступного деяния и эффективные меры индивидуальной профилактики.Н. 15 Лет, привлекалась к административной ответственности за мелкое хулиганство (учинила в общественном месте в пьяном виде скандал с пожилой женщиной)Семья у Н. неполная. Живёт с матерью. Отец ушёл, когда ей было 4 года. Воспитание в раннем детстве по типу гиперопеки. Мать старалась "быть не хуже других", стремилась удовлетворять желания девочки, не заставляла работать по дому. В дальнейшем требовала отличной успеваемости в школе. Большое внимание уделяла тому, чтобы "девочка прилично выглядела", хорошо одевала. Не интересовалась её внутренней жизнью, всегда избегают откровенных разговоров, особенно об уходе отца из семьи. Мать по профессии инженер, занималась общественной работой. Семья живёт в материальном достатке, имеет трехкомнатную квартиру. В доме бывают гости — сотрудники матери. Всегда подчеркивается социальный статус приглашенных ("у нас бывают только уважаемые, приличные люди"). Разговоры в основном связаны с производственными отношениями и осуждением людей, которые не вписываются в систему принятых ценностей, очень большое значение придаётся материальному достатку, обеспеченности дачами, машинами, дефецитными товарами.Когда речь заходила об интимных сторонах жизни, девочку обычно погоняли из общества, но, по словам матери, наверное, не всегда делали это вовремя. Поведение Н. изменилось с 12 лет. Она стала хуже учиться, вечерами долго не возвращалась домой. В 14 лет неслолько раз не возвращалась на ночь домой, объясняя это тем, что ночевал у подруги. В это же время мать обнаружила, что девочка курит, и иногда возвращается домой с запахом алкоголя. В дальнейшем выяснилось, что Н. проводит время в компании подростков с ассоциальным поведением. Пропускает занятия в школе, обманывает учителей("болела", "нужно было остаться дома"). Мать обнаружила дневник, в котором Н. описывала свою "дружбу" с мальчиками, эффект употребления различных токсических и химических веществ. После скандала с матерью угрожала "покончить с собой".