у моего ребенка проблемы в... - вопрос №788169

Наталья, прежде чем объяснять поведение вашего сына, хочется услышать более подробный рассказ.

— Какие необдуманные поступки совершает ваш сын?

— Сколько ему лет? И в каком классе он учится?

— КАК он учится? КАКИЕ у него оценки?

Если он в первом классе, отлично учится и уже всё умеет (читать/ писать), то ему скучно и советы будут одни.

Если он в начальной школе, где все умеют читать/писать, а ваш ребёнок не успевает, то советы другие.

Если он в 8, 9, 10 классе так себя ведёт и т.д.....

С удовольствием подскажу, что делать, как только вы проясните ситуацию!

С уважением, А.С.

Здравствуйте, Наталья! Обычно такое поведение ребенка — это сигнал о том, что в семье что-то не ладно. Или в отношениях родитель-ребенок, или в отношениях муж-жена. Ребенок таким способом привлекает к себе внимание, хочет быть услышанным. Но объяснить он не может, поэтому дает выход агрессии в школе. На кого он может злится? Может мало внимания уделяете ему, может, ругаетесь с мужем, может недавно родился братик (сестричка)? Причин может быть много, надо с этим работать.

Школьная дезадаптация, неадекватное приспособление к школьным условиям.

Часто вызывается требовательно-наставительным тоном учителя, недооценивающего способности ребенка. Ребенку нет смысла действовать, если все будет плохо, потому сидит и не пишет, не слышит.

«Когда его отругают»… Зачем ругать человека, которому плохо? Разве от этого станет лучше? Лучше станет от подбадриваний и поощрений. Сколько вокруг ребенка взрослых и детей, которые замечают любой успех и эмоционально-выразительно радуются ему? Сколько поддерживающих? Один-два? Или ни одного? А ведь для того, чтобы уравновесить высокие школьные требования, нужно как минимум трое авторитетных взрослых с доброжелательными и полезными советами, к которым можно обратиться без малейших опасений, без малейшего риска наткнуться на нравоучительный тон и пренебрежительные оценки.

Нелегко взрослому, который поддерживает школьника, уже ставшего агрессивным. Ведь попустительство недопустимо, причем это касается не только мальчика, но и педагогов. Надо суметь прийти на урок и зафиксировать действия учителя: одобрил такой-то фразой, порицает такой-то и как часто. И это не для претензий при очередном вызове к директору. Надо стать педагогом для педагога и сформировать у него положительное отношение к Вашему сыну так же, как учитель формирует положительное отношение к учебе и школе. На месте разрушительных фраз должны появиться другие, и нужна огромная мудрость и тактичность, чтобы найти и донести до учителя лучшие варианты.

Удивляет то, что как только родитель осознает, что делает он в общении с учителем, учитель изменяет отношение к ребенку, и ребенок с его пластичностью мигом становится другим. Как по мановению волшебной палочки. Если, конечно, дело в учителе, а не в жестокости детей, царящей в некоторых школах. Если над чувствительным ребенком издеваются сверстники, это совсем другая история.

Здравствуйте, Наталья! Конечно, в вашей ситуации желательно пообщаться лично с ребенком. Но раз такой возможности нет, увы, то порекомендую вам хотя бы дистанционную консультацию. 

Агрессия, мат, срыв уроков — только на первый взгляд являются немотивированными у ребенка. Но самом деле, она всегда имеет свои причины. Причины могут быть незаметными на первый взгляд. Похоже на то, что ваш ребенок таким образом привлекает к себе внимание. Он остро нуждается в нем, а как привлечь его по-другому, не знает. Он не осознает, не может осознать и сформулировать для себе эту потребность. Поэтому на все вопросы учителей и родителей искренне говорит, что не знает… И искренне хочет быть хорошим. Но желание внимания, верояно, сильнее...

Причин такой неудовлетворенности может быть несколько. Важно и то, какая обстановка у вас дома. И то, как развиваются отношения у ребенка в школе с учителями, со сверстниками… Вопросы есть. И их стоит обсудить на личной конультации. Специалист поможет вам во всем разобраться, и подскажет, как вы ситуацию можете скорректировать.

С уважением, МГ