Что делать? - вопрос №29350

Для начала надо выяснить чем занято внимание ребенка — это могут быть как внешние и внутренние значимые для него проявления жизни…

Определяем у ребенка ведущую репрезентативную систему,  — чем он воспринимает этот мир — ушами(аудиал), глазами(визуал), телом(кинестет), — просто понаблюдайте если этого будет недостаточно  — есть тесты для определения..

И что он больше делает — воспринимает или перабатывает полученную информацию?

Отвлекать внимание ребенка могут внутренние переживания, психологические травмы, функцианальные нарушения в работе внутренних органов сопровождающиеся болевыми симптомами и т.д.

Также повышенная функция управления и контроля со стороны родителей  снимает ответственность с ребенка, делая его более зависимым от взрослых, и здесь необходимо корректировать родительскую доминатнту, давать ребенку больше самостоятельности...    раскрывайте тему -пишите в личку

приучать не следует, он же не собачка с рефлексами)

надо в нем воспитывать внимательность и сосредоточение на задачках которые вы можете ему ставить регулярно ,

Вы можете помочь ребенку, читая ему сказки, рассказы. привлекая его внимание сосредотачивая на каких-то важных моментах, выдергивая из контента предложения тут же с ним их обсуждать.

так же можно играть в игры содержащие моменты на внимание и концентрацию

Например начните приборку в его комнате вместе с ним, скажите четко поставив задачу, что в комнате во время уборки нужно найти предмет или несколько.

так вы настроите ребенка на концентрацию перед каким-либо занятием.

почаще играйте с предметами разной величины  , размещая их на разных местах, чтобы ребенок мог научиться быстро переключаться с важных объектов на второстепенные. 

примеров очень много и думаю вы справитесь с поставленной задачей)

на счет безопасности поведения на дорогах, бесполезно вдалбливать ребенку, так делать а не иначе,

купите интересную книжку о безопасности двежения, для малышей, почитайте вместе. потом выйдите на улицу и пройдитесь по местам которые прямо описанны в книжке, и позадавайте вопросы малышу на эту тему), уверен через пару тройку таких чтений и прогулок с наглядными пособиями, в голове малыша отложится гораздо больше)

ну и на последок, сходите к школьному психологу, и пообщайтесь на эту тему, спросите советов как вам поступать

удачи

Здравствуйте! А вы перед поступлением в первый класс проходили с ним медико-педагогическую комиссию? Что вам сказали?

Присутствует ли в нём усидчивость? Сколько времени он может быть занят одним делом? Быстро ли он переключается с одного вида деятельности на другой?

Полностью согласен с коллегами. Возможно никакой проблемы и нет. Все дело в непонимании гендерных отличий мировосприятия. Зрение мужчин тоннельное в отличии от женского объемного. Мальчик видит лишь то, на что смотрит (но способен видеть очень далеко и отчетливо). Женщина видит все вокруг, но хуже. Поэтому мальчик может сразу не заметить того, что для вас — обычное явление. Можете даже провести эксперимент с мужем(если он есть). Переложите его вещь, которую он сам положил, в другое место(не прячте, а именно переложите). Понаблюдайте, как он ее ищет. Тогда многое поймете о мужском поле.