Вы искали:

игра психологические особенности урока

                Здравствуйте! Мне 15 лет, учусь в 9-ом классе обычной средней школы. Для начала мне бы хотелось рассказать немного о себе, о событиях, которые происходили со мной в предыдущие годы. Постараюсь максимально подробно описывать факты и своё отношение к ним.                 В детском саду и в школе (с 1 по 8 класс) я был обычным ребёнком – играл, общался, дружил. Правда, есть одна особенность того периода – я играл с девчачьими игрушками, а также, по словам взрослых, был скромным и в компании меня не тянуло. Незнаю, полезны ли для Вас будут эти сведения, или нет, но я всё же продолжу. Осенью прошлого года меня предал мой лучший друг (по крайней мере, я его так считал). Причём предательство было очень неожиданным. Так как мы с ним сидели в то время за одной партой, он просто ...
Здравствуйте, я Елена и мне 18 лет! всю жизнь я жила какбудто не своей изнью — часто чувствовала себя жутко незащищенной, в детстве хотела иметь старшего брата который бы защищал меня… друзей в садике не было, была одна подруга — одногодка дочька маминой подруги с ней общались,[ не помню насколько нормально. потом в школе была одна подружка, тоже общались но как мне кажется я от нее зависела — многое для нее сделать пыталась, часто прощала ей многое, потом одна подруга переехала, потом через года три другая, я осталась без друзей, в школе стало сложно общаться, ве время чувствовала себя вродебы и умнее чем остальные, но это потому что меня родители в детстве развивали но в ребятами как-то неладилось, я как будто приклеивалась к ним чтоли… ну в детстве меня и ремнем драли, и многое ...
добрый вечер. подскажите что мне делать(( мой сын первоклаcсник 6,5 лет. синдром СДВГ. учитель постоянно жалуется, что не слушается играет на уроках и отвлекает других учеников от учебного процесса.
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, разобраться. Мой сын – 8 лет- очень медленно делает уроки, даже под моим контролем. По 5-6 часов, бывает и больше. Одноклассники тратят от 1 до 3-х часов максимум. В школе делает задания на первых 2-х уроках, потом утомляется и начинает отвлекать учителя, учеников, привлекать внимание свистом, стуком, может щекотать или вовлекать в игру рядом сидящих. При том что соображает хорошо, логика развита нормально, он разрабатывает для себя свои действенные способы вычисления или запоминания информации, читает быстрее всех в классе, с устной работой на уроках проблем нет, в основном только с письменной. Постоянно что-то изобретает или смотрит изобретения в интернете и их повторяет. Учительницу устраивает его мышление, ответы на уроках, работа (когда он работает ...
А дело было так: мы учимся в языковой школе, и к ним на урок приехали немцы из Германии и один из них проводил урок вместо учителя, а когда вызвал Лешу к доске, тот прямо у доски и оконфузился. В итоге постоянные насмешки со стороны одноклассников (особенно надоели фразой «Эх, Леша! Русские не должны ссать перед немцами! „), сын через день приходит в слезах ( Пробовала говорить с классной руководительницей — но ничего не поменялось… Менять школу жалко: в ней сильная программа при том, что она близко к дому. Да и сын не хочет: привык уже ко всему. Не знаю, что делать и как помочь. Конфуз видели все и стали громко хохотать и кричать “а Лёша обоссался!», а немец, заметив проблему, отвел его в медкабинет. Заранее спасибо.
Здравствуйте! Я учитель начальных классов. Мне очень нужна консультация специалиста по детской психологии. В мой класс (второй класс) пришла новая девочка. Учится с середины октября. Практически сразу же я знала, что возникнут проблемы, т.к. ребенок перевелся из другого класса нашей же школы с уже известными проблемами. Девочка очень робкая. Разговаривает шепотом или вообще молчит. Пишет красиво, но так медленно, что совершенно не успевает за классом. Приходиться бросать фронтальную работу с детьми и индивидуально диктовать ей по нескольку раз, что в условиях класса я конечно же делать не могу. Если работать только с ней, то за урок я смогу надиктовать ей предложений 5, не больше. Более того, она даже не пытается писать. Может играть ручкой, что то искать в портфеле или вообще вытащить ...
... ведет себя слишком шумно. Ничем особенно не увлекается, уроки делать отказывается. занимался танцами — бросил. Хорошо играет в футбол, но заниматься серьезно этим не хочет. Может целыми днями валяться на диване и смотреть видео в телефоне или играть в компьютерные игры. При этом, не хамит, не грубит, не огрызается. на ...