Вы искали:

определение зоопсихологии как науки

Дидактики C) Психологии D) Методики E) Физиологии. 2. Что такое методика обучения? А) Учебно-воспитательный процесс В) Объясняет цели обучения С) Обучение, способы достижения цели D) Способ преподавания знаний от учителя к ученику и его приемы Е) Содержание обучения. 3. Дидактические принципы обучения: А) Научности и систематичности прочности усвоения знаний, повторения и упражнения, сознательности и творческой активности, прочности усвоения знаний, умений и навыков. В) Единства обучения, воспитания и развития, умений и навыков, научности и систематичности, прочности усвоения знаний С) Дифференциального подхода к учащимся, обучения на высоком уровне трудностей, воспитания и развития, научности и систематичности, сознательности и творческой активности учащихся в обучении. Д) Научности и ...
Вопрос задан анонимно
12.10.17
Здравствуйте. Как обжаловать Определение городского суда? Сколько экземпляров жалобы нужно направлять в в/ст. суд. Какие необходимо приложить документы к жалобе? Куда можно жаловаться вообще на городской суд (если можно, конечно)?
здравствуйте. районный суд вынес апелляционное определение! как и куда обжаливать?  в определении не указана как и куда обжаливать и в какой срок! Апелляционная жалоба подавалось на решение мирового суда!
Как найти область определения функции sqrt (sinx)+ sqrt(16-x^2)? И найти значение функции в точке pi/2?
Вопрос задан анонимно
09.05.12
Как найти производную функции в общем виде( по определению) f(x)=1+sqrt x, и значение в точке 4?
(Сайт сделан с помощью wordpress, тема weaver 2) Как убрать sidebar(боковое меню) с определенной страницы сайта????
Здравствуйте! какой суд рассматривает мировой или районный определение долей в квартире?
Здравствуйте! Какие есть особенности определения таможенной стоимости физических лиц?
Как завуалировать рекламу другим словом-определением? Проблема заключается в том, что необходима интернет-реклама строительного объекта, но на него пока не дано разрешение (ФЗ О рекламе ст.28 ~п.6-9) Как одновременно зарекламировать объект и не нарушить закон? Какие статьи? Помимо ст. 495 ГК РФ продавец обязан дать достоверную информацию о товаре. Есть предложения назвать рекламу Объявлением или Справочная информация.
У меня ПА и ВСД, депрессия и агорафобия, но уже много лет сижу на клозапине. (не шиза, просто заменили феназепам в качестве снотворного им) В результате развилось куча побочек что требует отмены клозапина. Хочу слезть с него. Но никак не получается… Посоветуйте каким образом можно слезть с Азалептина и какой бы подошел антидепрессант СИОЗС (или может другое безопасное) чтобы заменитьазалептин? Ищу любое безопасное более менее снотворное, все кроме нейролептиков… И чтобы процесс слезания не был тяжелым… Подскажите по данному вопросу, кто знает как и что делать? Тактику и стратегию слезания с клозапина.. Вообще ищу врача, спеца в этой теме, ибо уже отчаяялся просто с этой проблемой..   Подробнее: Мне 32 года. (м) Вопрос очень касается сна… паники и зависимости от лекарства. Вкратце: Много ...
Вопрос задан анонимно
26.05.13
Добрый день, уважаемые эксперты! Пишу о достаточно злободневном для меня вопросе. Итак, в начале 11 класса, прочитав статью про Г.В. Лейбница (Математика), подумал: а что, математика может называться интересной наукой? И тут, снизив активность в изучении физики и информатики до 65% (А этими науками стал увлекаться еще в 7 классе), начал изучать математику. Как будто чувства нахлынули на меня волной! Стал украдкой брать книги с полки нашего кабинета математики, постчитав, что так они пылятся и лежат без дела. Для меня эта наука стала не просто наукой, а частью жизни, без которой я абсолютно не представляю свою будущую жизнь. После окончания изучения курса математики за 11 класс в течение 2 месяцев, взялся за высшую математику. многие говорят: «А кому она, собственно, нужна? В ней такие ...
Здравствуйте уважаемые юристы!  Много лет не могу довести уголовное дело как потерпевший до суда по статьям 213, 162 УК РФ.  Подследственного открыто укрывают правоохранительные органы.  Долго боролся и решил подать на эти органы в суд исковое заявление окомпенсации морального вреда. Подал. Но мне его вернула судья – основания следующие:  Цитата из определения  Истец обратился в суд с иском о компенсации морального вреда, причиненного бездействием и незаконными действиями ответчиков.  Согласно п. 1 ч. 1 ст. 134 ГПК РФ. судья отказывает в принятии исковогозаявления в случае, если заявление не подлежит рассмотрению и разрешению в порядке гражданского судопроизводства.  Как следует из текста искового заявления истец полагает незаконными действия указанных выше органов, связанных с ...
Дайте определение ставки налога. Какие виды налоговых ставок вам известны? К каким видам относятся ставки, установленные налогом доходы физических лиц, транспортным налогом, единым социальным налогом, земельным налогом, налогом на прибыль организаций, налогом на добычу полезных ископаемых, налогом на имущество?
в какую инстанцию обжаловать определение санкт-петербургского гарнизонного военного суда
Кто нибудь поможет, есть специалисты? Подал исковое заявление в суд по определению порядка пользования квартирой, но судья сказал написать пояснительную записку, так как ничего не понял, я и сам потом нашёл кучу ошибок, помогите грамотно составить пояснительную записку, я что то написал но не уверен, что всё как надо. Ответ надо сейчас, переведу 300, если надо, лимит на экспертов закончился, в общий доступ выкладывать не хочу
Суд не удовлетвор­ил требования­ о взыскании упущенной выгоды сославшись­ что договор оказания услуг носит вероятност­ный характер и не может определен как утраченный­ заработок.
Мой муж хочет, чтобы при разводе ребенок официально остался с ним, если он подаст в суд на развод и напишет заявление на определение проживания ребенка с ним, то как мне поступить в этом случае? Я хочу, чтобы ребенок проживал со мной. Мне также писать заявление или на заседании заявить протест?
жена пьет, разошлись, как добиться в суде определение места жительства ребёнка со мной? какие для этого нужно предоста
Добрый день! у Меня встал вопрос о определения место жительства ребёнка со мной. как это правильно сделать? его мать не возражает, но хочу что бы всё было по закону. нужно ли обращаться в суд? или есть другие варианты?
В 2-х комнатной квартире проживают 3 человека (например, мама, папа и совершеннолетний ребенок). Мама и ребенок хотят занять комнату большей площади из-за неадекватного поведения папы: часто пьет, мешает жить. Для этого они обратились с иском в суд об определении порядка пользования жилищным помещением. На каких основаниях судья может отказать в определении порядка пользования жилищным помещением?
Одна сторона нащего частного дома находится в огороженном дворе соседей, к ней нет свободного доступа. Есть ли правовые нормы в данной ситуации? Какой-то определенный метраж, позволяющий нам огородить какую-то часть от дома.
Подскажите пожалуйса, как мне найтй определения или какие-то решение судей по 35 статьи (часть 3) Конституции Российской Федерации?? мне интересно определение по поводу лишения имущества у человека без судебного решение??? возможно ли это?? если да то противаречит ли оно статье 35 (часть 3) Конституции Российской Федерации??? помогите please!!!
Подскажите пожалуйса, как мне найтй определения или какие-то решение судей по 35 статьи (часть 3) Конституции Российской Федерации?? мне интересно определение по поводу лишения имущества у человека без судебного решение??? возможно ли это?? если да то противаречит ли оно статье 35 (часть 3) Конституции Российской Федерации??? помогите please!!! я дессертацию пишу
Для определения потерь давления на фильтре установлены манометры, как показано на рисунке. При пропускании через фильтр жидкости, расход которой Q = 1 л/с; давления: p1 = 0,l МПа, р2 = 0,12 МПа. Определить, чему равна потеря давления в фильтре, если известно: d1 = 10 мм, d2 = 20 мм, рж = 900 кг/м3. Указание. Потерей давления на участках от мест установки манометров до фильтра пренебречь. Принять a1=a2=l.
Если есть минимальная возможность доказать ошибочность суждения какого либо определения, может ли это суждение или определение быть достоверным для принятия какого либо решения?
Нарушаются ли какие либо законы, создав публичную страницу в соц сети и делать студенческие работы за определенную плату??? если можно конкретно что. помогите пожалуйста
Добрый день. Организовал чистку обуви на улице как в старые добрые времена. Таксы определенной нет, то есть чистка производится на безвоздменной основе, кто сколько даст, а кто и ни чего не даст. ( Все для людей) Вопрос: должен ли я платить налоги, и считается ли это не законная коммерческая деятельность. Что говорить полиции? Помогите пожалуйста с вопросом.
... . Не хочу комфликтовать… Думаю уже стоит… Как сделать это правильно и достойно?
... . Не хочу комфликтовать… Думаю уже стоит… Как сделать это правильно и достойно?
На эту жалобу ВС РФ отказано от 02.02.15 гОтветчик ГИБДД МВД ↓ Читать полностью ↓ Кассационная жалоба на решение Октябрьского районного суда г.«Н» от 24 февраля 2014года на постановление инспектора ДЧ СБ. ДПС УГИБДД ОРМВД по " К" от 22.01.14 года, на решение Верховного суда обл от 23 апреля 2014 года № хххххх/ 14, на определение о принятии в производству в 20 июня 2014 г № хххх/14, на определение, отказанное о принятие, производству от 7 июля 2014 года №хххх/14, на постановление Верховного суда обл. от 14 августа 2014 года № хххх14, однако согласно по которому мой доверитель был признан виновным в совершении по административного правонарушения, предусмотренного ст.12.14.3 КоАП РФ и подвергнут административному штрафу в сумме 500 рублей. Буду не согласным с решением административного органа ...
... с головы, мыслей» Что делать? Как бороться с собой, со своей ленью (я так ...
Как подчеркнул Конституционный Суд РФ в Определении от 14.10.2004 N 321-О, запрет назначать пожизненное лишение свободы перечисленным в ч. 2 ст. 57 УК категориям лиц основывается на вытекающей из принципов справедливости и гуманизма необходимости учета в уголовном законе социальных, возрастных и физиологических особенностей различных категорий лиц в целях обеспечения более полного и эффективного решения задач, которые стоят перед уголовным наказанием в демократическом правовом государстве; данное законодательное решение, обеспечивающее дифференциацию уголовной ответственности, не может рассматриваться как несовместимое с конституционными принципами и нормами и нарушающее гарантируемые Конституцией РФ права и свободы граждан. Даже если это и не нарушение прав человека, но полезность ...
или запретить каким-то другим способом подключятся определенным программам к интернету (ос win8.1)
проект – совокупность заранее запланированных действий для достижения какой-либо цели; проект – уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение определенного результата/цели, создание определённого, уникального продукта или услуги при заданных ограничениях по ресурсам и срокам; проект – совокупность взаимосвязанных мероприятий или задач, направленных на создание определённого продукта или услуги для потребителей; проект – процесс создания реально возможных объектов будущего или процесс создания реально возможных вариантов продуктов будущего.
какие-то нереальные картины, постоянные страхи. пример: не могу пить только что купленную воду, потому что на нее кто-то посмотрел. или же последнее время представляю в себе чужую «энергию», другого цвета, потом приходится представлять как я ее выбрасываю из себя, и так порой целый день, не могу пользоваться вещами определенных цветов. Выписали таблетки, пью уже неделю, сначала помогали, тебе весь этот ужас снова начался, уже руки опускаются, жить нормально не могу, не могу в интернете сидеть т.к. «надумала» помогите, пожалуйста.
какие-то нереальные картины, постоянные страхи. пример: не могу пить только что купленную воду, потому что на нее кто-то посмотрел. или же последнее время представляю в себе чужую «энергию», другого цвета, потом приходится представлять как я ее выбрасываю из себя, и так порой целый день, не могу пользоваться вещами определенных цветов. Выписали таблетки, пью уже неделю, сначала помогали, тебе весь этот ужас снова начался, уже руки опускаются, жить нормально не могу, не могу в интернете сидеть т.к. «надумала» помогите, пожалуйста.
Вопрос задан анонимно
17.10.15
какие-то нереальные картины, постоянные страхи. пример: не могу пить только что купленную воду, потому что на нее кто-то посмотрел. или же последнее время представляю в себе чужую «энергию», другого цвета, потом приходится представлять как я ее выбрасываю из себя, и так порой целый день, не могу пользоваться вещами определенных цветов. Выписали таблетки, пью уже неделю, сначала помогали, тебе весь этот ужас снова начался, уже руки опускаются, жить нормально не могу, не могу в интернете сидеть т.к. «надумала» помогите, пожалуйста.
Вопрос задан анонимно
17.10.15
мире странное до дрожи в поножах поведение параболы. А дело вот в чем: когда сим я, работал над выявлением однозначного способа определения кривой на плоскости, я мучительно уперся в радиус-вектора проведенные к точкам параболы, в надежде что угол между этими радиус-векторами и осью абцисс будет расти по по определенному закону однозначному, как твердь земная для ребенка. Но не тут то было, мало того что угол рос типичнейшим для большинства кривых способом, так еще и только представьте, для бесконечно длинного радиус-вектора этот угол оказался равен 90 градусам! У меня галюцинации или 0^2 действительно равен бесконечности? Собственно почему я так решил, насколько мне известно sin(a) = f(x)/sqrt(x^2+(f(x))^2) т.е. отношению противолежащего катета к гипотенузе… И lim(sin(a)) при x->+oo равен ...
Истец не явился в суд более двух раз. Судья вынес определение об оставлении без рассмотрения. Спустя 2 месяца представитель истца написал заявление об отмене со ссылкой, что он якобы был в командировке и не смог прибыть на заседание ( при этом никаких доков подтверждающих не приложил). Все это было ими сделано, чтобы дело осталось у одного судьи так как на самом деле судья просто уходил в отпуск. Я ответчик по делу и мне не выгодно чтобы дело снова возобновляли, так как если им откажут в заявлении об отмене, то им придется подавать иск заново и они пропустят срок исковой давности. Вчера был суд и судья удовлетворил их заявление об отмене без рассмотрения. Я возражал, ссылался что судья не имеет права возобновлять, так как документов подтверждающих не имеется. Могу ли я его обжаловать и ...
или есть какой-то образец? Суть вопроса: на 1-ом суд.заседании обратилась с ходатайством об истребовании документов (из банка), но в протоколе прочитала определение судьи: «ходатайство удовлетворить частично» ( это значит всего лишь 3 документа), «в остальной части отказать». Понятно, что мне важен весь перечень указанных документов (еще 6). 2. И могу ли я снова заявить об этом? Или теперь уже ничего не изменить? И если безнадежно затребовать вновь, то могу ли я сделать ОТВОД СУДЬЕ на следующем заседании? Буду благодарна за Ваш профессиональный ответ, с уважением, Мила.
или есть какой-то образец? Суть вопроса: на 1-ом суд.заседании обратилась с ходатайством об истребовании документов (из банка), но в протоколе прочитала определение судьи: «ходатайство удовлетворить частично» ( это значит всего лишь 3 документа), «в остальной части отказать». Понятно, что мне важен весь перечень указанных документов (еще 6). 2. И могу ли я снова заявить об этом? Или теперь уже ничего не изменить? И если безнадежно затребовать вновь, то могу ли я сделать ОТВОД СУДЬЕ на следующем заседании? Буду благодарна за Ваш профессиональный ответ, с уважением, Мила.
TAG POS=1 TYPE=SPAN ATTR=DATA-BIND:attr:{'data-clipboard-text':address}&&TITLE: Скопироватьадресвбуферобмена&&CLASS:glyphiconglyphicon-duplicateclipboardhas-zc&&DATA-CLIPBOARD-TEXT:fepaeghf@emltmp.com&&TXT: к примеру в этой строке указано скопировать определенный email, но так как это временная почта email постоянно меняется, поэтому надо указать вместо статического заначения динамическое
У меня такая проблема с мужчинами с которыми я не собираюсь вступать ни в какие близкие отношения. К сожалению со всеми мужчинами которые имеют определенную пусть и мелкую власть и пытаются этим пользоваться. Мне предлагают ни к чему не обязывающий секс. Мне это не нужно и вообще противно. Тем не менее мои отказы всегда приводили к конфликтам. Просто ответ «Извините, но НЕТ мне это не нужно» вроде бы и воспринимался вполне нормально но в со временем эти мужчины начинали относиться ко мне очень негативно вплоть до каких-то непонятны публичных оскорблений и унижений. Или пытались добиться своего угрозами уволить, выгнать из обучения штрафами и т.д. я не понимаю как так отказать чтоб человеку не стал враждебно и агрессивно ко мне относиться и шантажировать. Хочу упомянуть что внешность у ...
Вопрос задан анонимно
14.09.16
эротический видеоролик окрестили порнографией и поставили на уголовные рельсы ст. 242 ч.3 (б) email для связи andrya@list.ru Дословная копия – Искуствовелческого исследования г. Симферополь Название файла я пока убрал. ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОМИССОННГО ИСКУСТВОВЕДЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Согласно выводам что файл Maxxxx Xxxxxxa 05.07.2016 файл МР4 Размер 16742 кб содержащийся на оптическом компакт диске Содержит признаки произведений порнографического характера, Так как фиксирует внимание зрителя на гениталиях ( аногениталиях ) С анатомофизиологическими подробностями, половом акте и его Технике. В видиоизображении используется крупный план и прямой ракурс съемки при самоцельной демонстрации сцены полового акта. Изображение сцены полового акта происходит без визуального изображения взаимодействий ...
Как ПОСТАВИТЬ (НЕ УБРАТЬ) определенное кол-во поддерживаемых нажатий на клавиатуре? Если развернуто, то: У меня клавиатура которая поддерживает неограниченое кол-во нажатий, для определенной цели мне нужно ограничить кол-во одновременных поддерживаемых нажатий до ДВУХ Возможно ли это сделать при помощи какого-нибудь софта, или изменения реестра, или еще чего. Буду очень благодарен если кто поможет,
... зарплата в университете выросла на шестую часть. Какая доля преподователей раньше и сейчас занимается наукой? Какова была средняя зарплата в университете? ...
Имеется строка $o = "$v $u".' '.$LNG['ago']; $v отвечает за определенное число $u отвечает за определенное слово Как перестроить строку, чтобы было: $u .$LNG['ago']: $v ?
Может ли быть отказ Суда провести фотосъемку материалов дела или просто выделить достаточное время для ознакомления с делом причиной для признании в апелляции Решения Суда необоснованным и незаконным? Я 18.11.2016 подал в Евпаторийский городской суд исковое заявление о защите чести, достоинства, компенсации морального вреда к директору Евпаторийского Центра Занятости. 2.03.2017 я подал уточненное исковое заявление, в котором изменил размер исковых требований и тему иска: о защите чести, достоинства, компенсации морального вреда и об оспаривании решений, действий (бездействия) должностного лица. Но в окончательной форме Решения Суда от 6.03.2017 года была нарушена поледовательность изложения. Суд не расписал в решении мои действия как истца по изменению предмета или основания иска или ...
4-5, еще в 2012 г., т.е. 5 лет назад. Но периодически вижу сны как я пытаюсь туда устроиться, сижу в помещениях этой организации с работой. И всегда как-то неудачно: жалею, что пришла туда вновь работать, ухожу оттуда. Второй сон: я училась в аспирантуре, пыталась защититься, но все закончилось ничем. Кандидатом наук я так и не стала. Но с определенной периодичностью в мои сны приходит мой научный руководитель по диссертации: то просит прощения, что не смог довести меня до финала, т.е. защиты, то просит подписать какие-то документы, то объясняет что-то по теме диссертации. В снах я всегда в диалоге с ним. Хотя в реальной жизни наши пути давно разошлись, я не видела его и не общаюсь с ним с 2013 г. Почему такие сны преследуют меня?
... пожалуйста с кодом php Первая часть с определением IP понятна, не понятна как правильно указать несколько условий IF Задача: ...
это делаю не так как другие, и что мои работы оцениваться ниже.что других работы более привлекательны.и это не в какой то определенной сфере, а во всем так. из за этого я боюсь начинать что то свое раскручивать пробовать свое.нет уверенности в своих работах что ли.подскажите что это за чувство идиотское, как будто я не такая как все что ли.ниже значимости.как с этим бороться?
Здравствуйте! На решение суда первой инстанции по гражданскому делу была подана апелляционная жалоба с ходатайством о восстановлении пропущенного срока. Суд отклонил ходатайство и вынес соответствующее определение. На это определение была подана жалоба, но ее не удовлетворили Можно ли еще как-то обжаловать определение суда апелляционной инстанции об отказе в восстановлении пропущенного срока?
профессионального образования «Новороссийский колледж строительства и экономики» Краснодарского края (ГАПОУ КК «НКСЭ») МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНИКОВ по МДК 03.02. «Обеспечение грузовых перевозок» 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) Новороссийск 2016 Методические указания по выполнению домашних контрольных работ студентами — заочниками по МДК 03.02. «Обеспечение грузовых перевозок» УТВЕРЖДЕНО Научно – методическим советом колледжа Протокол №___ от «___» _______2016г. ОДОБРЕНО на заседании ЦМК экономических дисциплин протокол № __ от _______________2016г. Председатель ЦМК ______Н.В.Делиховская Составлено на основании ФГОС для укрупненной группы специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта для ...
«Богопочитатели и теологи постоянно упрекают своих противников в пристрастиях к парадоксам или к системам, в то время как сами основывают все свои теории на фантастических гипотезах, принципиально отказываются от опыта, пренебрегают указаниями природы и не считаются со свидетельствами собственных чувств, подчиняя свой ум игу авторитета. Ученики природы вправе возразить им: «Мы утверждаем лишь то, что видим; мы признаем лишь очевидность; если мы имеем какую-нибудь систему, то она основывается только на фактах. Мы замечаем в самих себе и повсюду одну лишь материю и заключаем на основании этого, что материя способна чувствовать и мыслить. Мы видим, что во вселенной все происходит по механическим законам согласно свойствам, сочетаниям, модификациям материи, и не ищем других объяснений ...
При каких значениях кинетической энергии (в еВ) электронная погрешность в определении дебройлевской длины волны по нерелятивистской форме не превышает 10% значения λ, исчисленного по релятивистской формуле?
... мозга, то все-таки должна быть какая-нибудь разница, в чем она выражается? )
... каком то художественном направлении от рисования картин, фотосъемок до дизайна одежды, интерьера и тд. Но рисование для меня просто хобби, работать постоянно с этим, сидеть безвылазно за компьютером мне быстро надоедает и не приносит радости. Меня тянет на сцену. Несколько лет выступала за рубежом, достигла определенных успехов — получалось у меня, но потом работа оборвалась и идут опять несколько лет застоя и я никак никуда не могу пробиться. Это не то чтобы я очень хотела петь, но мне медведь на ухо наступил — не дано и все. Я шикарно пою — все данные есть. окружающие в восторге от моих выступлений. не получается именно работать и получать оплату за свой труд. Сюда на сайт тоже уже обращалась по поводу застоя, говорили кто период неудач, кто что я «не туда иду, не мое это» раз не получается. Но не получается то у меня вообще ВСЕ — любое занятие, в любом направлении, абсолютно во ВСЕХ сферах жизни идут неудачи. Я даже для себя петь перестала — пропало вдохновение, реализации на сцене нет, а неинтересно больше петь просто для себя дома, в стенку. Если это все таки изза «нераскрытого магического дара» — то что это за дар? Может ли такое быть, что я не чувствую в себе ни желания, ни явных способностей работать в магическом направлении, но я все равно «должна?» Я так понимаю, что если есть дар в магии, то обладающие им его чувствуют все равно, даже если никак не раскрывали, и никак не смогут от этого уйти? Я осознаю, что я не такая, как большинство окружающих меня людей. Что у меня другая энергетика, что она сильнее их гораздо, многие меня побаиваются на подсознательном уровне. Единственное явное «магическое» желание которое я чувствую — хочется как то гипнотизировать, влиять телепатически, склонять к своей воле — но это так, больше когда какие то неприятные ситуации — чтобы люди успокоились, замолчали… На свиданиях мужчины на меня вешаются тут же, не хотят чтобы уходила… отбоя нет от поклонников… если где то на квартире живу, даже женский пол не хочет чтобы я съезжала.) Всем хочется подольше в моей энергетике побыть… Я знаю что я в общем очень одаренная в творческом плане, но желания работать с людьми в эзотерическом направлении у меня нет, работать меня тянет в музыке, если и есть у меня магический дар — то влиять на людей через музыку, а не непосредственным контактом и общением — как эзотерическими консультациями, предсказаниями и тд… личные контакты с людьми меня выматывают… Уважаемые эксперты, что вы можете сказать в моей ситуации? Видите ли вы у меня какой то определенный магический дар? Действительно ли его «нераскрытие несет мне преграды по жизни»? И как рекомендуете его развивать? П.С. Выберу лучшим ...
Вопрос задан анонимно
13.04.18
... две цифры отличаются.Решили, что он какой-то ее сосед или вроде того, и просто взломал ее Wi-Fi.Как оказалось-нет.На следующий день появился в истории новый айпи, идентичный моему.Решила, что просто мой айпи поменялся(такое часто бывает), но, опять же, нет.Уже не знаю, что думать и делать.Пролистала кучу сайтов, перепробовала кучу всего, ничего не помогает.Самое интересное, что даже не знаю кого подозревать.Можно конечно удалить страницу и забыть, но очень нужно узнать, какому придурку понадобилась моя страница.Да и подруга с такой же ситуацией сказала, что когда создает новую страницу, ситуация повторяется.Опять же, может показаться что троян, но переписки читаются с определенными людьми, рекламы никакой не выходит.Можно ...
... наук». 3. Обоснование педагогических условий, средств и методов воспитания и образования для самых маленьких детей является заслугой а) Ф.Фребеля; б) Я.А.Коменского; в) Дж Локка; г) Р.Оуэна. 4. Первая «Программа работы детского сада» вышла в:` а) 1938 году; б) 1985 году; в) 1934 году г) 2010 году. 5. Мария Монтессори для сенсомоторного развития детей дошкольного возраста предложила: а) иллюстративный материал; б) демонстрационный материал: в) дидактические материалы; г) видеоматериал. 6. Обучение – а) специфический процесс познания, управляемый педагогом; б) познавательная деятельность; в) деятельность учителя и деятельность учащихся; г) двусторонний управляемый процесс совместной деятельности учителя и учащихся, направленный на формирование знаний, умений, навыков и способов умственной деятельности обучаемых, развитие их способностей. 7. Сущность дифференцированного подхода в обучении выражается в: а) группировании учащихся на однородные группы; б) ориентации учащегося на такой уровень развития, которого тот уже достиг; в) реализации способа организации учебного процесса, при котором не учитываются индивидуально – типологические особенности личности; г) обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым новых понятий и способов действий. 8. Принципами деятельностного подхода являются: а)принцип наглядности, принцип доступности, принцип сознательности и активности ребенка в деятельности; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в) принцип индивидуализации и дифференциации, принцип гуманизации в воспитании, принцип учета возрастных особенностей; г) принцип гражданственности, принцип общественной направленности деятельности; принцип единства требований к воспитаннику. 9. Названные структурные элементы образовательной деятельности 1 Создание проблемной ситуации 2 Целевая установка 3 Мотивирование к деятельности 4 Проектирование решений проблемной ситуации 5 Выполнение действий (заданий) 6 Анализ результатов деятельности 7 Подведение итогов относятся к: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 10. Технологию детского экспериментирования – это: а)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б) принцип субъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии воспитателя и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 11. Технология метода проектов – это технология: а) способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 12. Перечисленные этапы деятельности 1 Обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей и взрослых. 2 Определение цели деятельности, прогнозирование и конкретизация будущего результата. 3 Столкновение знания и «незнания», осознание познавательной задачи. 4 Активизация способов получения информации. 5 Получение необходимой информации. 6 Обобщение полученной информации. 7 Планирование деятельности, определение средств реализации работы. 8 Реализация проекта. 9 Обсуждение результата, хода работы. 10 Презентация результатов. 11 Совместное определение перспективы развития дальнейших действий.относятся к технологии: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 13. Выделение, обособление предмета является первым элементом мысли для детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 14. Овладение различными видами предметных действий, развитие речи, связанные с формированием предметной деятельности, являются достижениями умственного развития детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 15. Развитие сенсорных процессов оказывают большую роль в формировании умственной деятельности ребенка: а) дошкольного возраста; б) первого года жизни; в) второго года жизни; г) младенческого возраста. 16. В младшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с результатами продуктивной деятельности; в) с игровыми интересами; г) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности. 17. В старшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с формированием познавательных интересов и любознательности; в) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности; г) с развитием познавательных процессов. 18. Формирование у детей элементарного круга представлений о предметах и явлениях ближайшего окружения, о свойствах качествах, о назначении предметов, о способах их использования – это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) раннего дошкольного возраста; в) младшего дошкольного возраста; г) старшего дошкольного возраста. 19. Формирование общего метода умственной деятельности, ее упорядоченности, элементарной самостоятельности умственной деятельности — это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей дошкольного возраста; г) детей всех возрастных групп. 20. Рассматривание (наблюдение) предметов, картинок и показ действий с игрушками и предметами, сопровождая все это четким называнием, объяснением необходимо для того, чтобы: а) научить детей ориентироваться в новых предметах, их свойствах и действиях с ними; б) научить детей быть самостоятельными; в) дети могли осуществлять отбор предметов; г) научить детей подражанию действиям взрослых. 21. Многократное чередование показа способов действий с исполнением их детьми, сочетание слушания речи воспитателя с активной речевой деятельностью детей является основой структуры обучающих занятий: а) с детьми подготовительной к школе группе; б) с детьми первой младшей группы; в) с детьми средней группы; г) с детьми старшей группы. 22. С использованием методов моделирования, элементарной опытный работой, методов поисковой деятельности обеспечивается организация процесса обучения: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей старшего дошкольного возраста; г) детей младшего дошкольного возраста. 23. Продолжительность занятия в первой младшей группе: а) 15 минут; б) 10 минут; в) 20 минут; г) 30 минут. 24. Продолжительность занятия в средней группе: а) 10-15 минут; б) 20-25 минут; в) 15-20 минут; г) 25-30 минут. 25. Оценка деятельности детей в младших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 26. Оценка деятельности детей в старших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 27. Установите соответствия между формами организации обучения, согласно ФГОС ДО и их характеристиками Форма организации обучения: 1. индивидуальная 2. самостоятельная 3. совместная 4. фронтальная Характеристика: А. предполагает работу ребёнка без помощи педагога Б. предполагает работу педагога с 1 ребёнком В. предполагает работу педагога с группой детей 28. Один из авторов программы «От рождения до школы»: а) Н.В. Федина б) Н.Е. Веракса в) Ю.Ф. Змановский 29. Вам необходимо организовать коллективное творческое дело детей дошкольного возраста. Какие приёмы вы будите использовать, при условии, что требованиями руководства дошкольным учреждением рекомендуется применять исключительно практические методы обучения? Бегло (на протяжении 3 минут) просмотрите текст «Методы обучения детей дошкольного возраста». Выпишите, необходимые вам приёмы, которые вы хотите использовать, чтобы вы могли выполнить условие, поставленное требованиями руководства дошкольным учреждением. __________________; __________________; __________________; Текст «Методы обучения детей дошкольного возраста» Практические методы обучения используют для познания действительности, формирования навыков и умений, углубления знаний. Значительная часть содержания дошкольного обучения может быть усвоена ребенком посредством упражнений. Благодаря упражнениям дети овладевают различны¬ми способами умственной деятельности, у них формируются разнообразные умения (учебные, практические). Чтобы научиться петь, танцевать, выполнять основные и спортивные движения, грамотно говорить, чисто произно¬сить звуки, рисовать, лепить, ребенку необходимо овладеть соответствующими способами действий. Многие упражне¬ния носят предметный характер, т. е. их выполнение требу¬ет использования предметов, игрушек, дидактического ма¬териала. Например, дети усваивают понятия равенства и неравенства групп предметов, упражняясь на раздаточном материале (раздавая куклам мячи, ребенок устанавливает их равное или неравное количество). В условиях обучения детей по различным образовательным программам используется ряд элементарных опытов и экспериментов, направленных на то, чтобы помочь ребенку приобрес¬ти новые знания о том или ином предмете. В ходе опытов и экспериментов ребенок воздействует на объект с целью познания его свойств, связей и т. п. Для усвоения некоторых признаков и свойств предме¬тов эффективны поисковые действия ребенка, направлен¬ные на определенный результат. Например, воспитатель организует несложный эксперимент, в процессе которого дошкольники посредством поисковых действий выявляют свойства (плавают-тонут) различных предметов: опуска¬ют в таз с водой поочередно кнопку, дощечку, лодочку, гвоздь, высказав предварительно предположения относи¬тельно их способности плавать. Благодаря поисковым дей¬ствиям развивается наглядно-действенное мышление. По¬исковые действия, которые стимулируются педагогом в процессе обучения, направлены на познавательный резуль¬тат, в этом их педагогическая ценность. В основе моделирования, в свою очередь лежит принцип заме¬щения: реальный предмет ребенок замещает другим пред-метом, его изображением, каким-либо условным знаком. Первоначально способность к ...
Пользуйтесь нашим приложением Доступно на Google Play Загрузите в App Store