Вы искали:

основные психологические особенности человека

Или как мне устроить психологический развод и больше никогда-никогда с такими типами не связываться? Как общаться с ними, но не быть безответным/раздраженным донором? Я тут на сайте уже прочно обосновалась и рада происходящим личностным изменениям, но пока не могу подобрать соответствующего моим желаниям метода, как решить эту проблему из заголовка, она меня БЕСИТ. _Я могу меняться сколько угодно — но муж не меняется и есть какой-то предел тому, с чем я готова смириться, лишь бы перестать психовать. Пишу, как всегда в красках и с драмой. Кто не хочет «кормить тролля» — не тратьте время на чтение. Вряд ли вам такой клиент нужен. Все (псих) методы хороши, но сейчас мне нужно наименее безболезненно или отделаться от этого партнера, или разграничить жизнь с ним так, чтобы значительное ...
Вопрос задан анонимно
11.03.12
отношений. Например, я ревновала его к бывшей девушке, и сейчас он с ней общается, часто видится и ведет более активный образ жизни, чем во время наших с ним отношений, что меня сильно задевает. Как с бывшей девушкой, так и с другими людьми. При том, что в наши отношения у нас обоих не всегда получалось вести активный образ жизни в силу тех или иных причин (финансовых в основном). Сейчас создается впечатление, что он активно пытается показать, что у него все очень здорово, и то же общение с бывшей меня сильно задевает. В то время, когда у меня наоборот спад, особенно в плане работы, но я стараюсь себя настроить на работу, занять себя, выбраться из ямы. Часто хожу с подругами гулять, но это не отменяет мои острые переживания, особенно, когда он дает о себе знать в соц сетях, и показывает, ...
Вопрос задан анонимно
23.12.15
Уважаемые психологи, помогите начать строить отношения с мужчинами в правильном направлении. Дело в том, что уже несколько лет одна. Ни с кем не встречалась. Не было такой цели и приоритета. Я как бы закрыла себя от личной жизни, сознательно отрезала от нее. Если и были люди, кому нравилась – я просто не брала трубку или не отвечала, вычеркивая их из своей жизни. По большому счету я боюсь мужчин, боюсь доверяться, открываться, присутствует страх сближения (сексуального и психологического). Дело в том, что у меня было много негативного опыта. Один мой опыт – это мужчина, с которым мы были вместе около 6 лет, но с ним не было сексуальных отношений! Этот мужчина меня любил, растворялся во мне. Но мы все равно часто ссорились и постоянно, то сходились, то расставались, но чаще всего, он ...
Вопрос задан анонимно
20.05.16
Здравствуйте! меня зовут Динара мне 31 год. 2 года прожили с мужем недавно развелись, но на данный момент т.е. через неделю после развода бывший муж говорит что подписал назло и в душе не разводился… и по прежнему любит, хотя понимает что проблемы были и есть в отношениях. Проблемы у нас такого характера: во-первых нет детей… уже 3 года вместе. Все что можно было сделать я  и мы делали… анализы врачи… выяснилось, что видимых  причин у меня нет… у него был варикоцеле… в 18 лет, потом рецидив и в январе этого года мы сделали повтор. операцию… сказали, что потихоньку будет налаживаться… но пока особо таких улучшений нет, да и у меня понимаю возраст не 20 лет, когда можно быстро и сразу… конечно были простуды, инфекции… в остальном вроде от природы все в норме… Из-за этих постояных походов к ...
Добрый день, дорогие мои. Очень надеюсь на Вашу помощь и совет. Подскажите, пожалуйста, как мне быть. Не знаю, что и делать. Сил моих больше нет. Ситуация кому-то покажется ничем не примечательной с одной стороны, но с другой — жить так больше не могу. Не сочтите за каприз. В душе у меня все кричит и клокочет. Дело в моем муже. Не могу больше с ним находиться. Только не предлагайте разводиться и искать другого мужчину. Христианская церковь это считает грехом. Я не хочу грешить.   Посоветуйте, пожалуйста, как поступить, как помочь вытащить человека из "болота", в которое он сам и не осознает, что попал. Мне 31 год. Муж на 4 года младше. Поженились мы 3 года назад. На тот момент — по любви. Детей нет. Заводить боюсь, потому как нет уверенности в завтрашнем дне. Но и понимаю, что уже пора. Я ...
Вопрос задан анонимно
02.11.10
 Я подвергаюсь психологическому давлению со стороны бывшего работодателя с которым отказалась вступить в интимную связь.  Уже прошло много времени, но для человека и его друзей это какое-то дело принципа. В результате. Я не могу устроится на работу в родном городе, получить медицинскую помощь, сейчас страдаю пиелонефритом, в помощи отказано. Обратившись к стоматологу просто потеряла два зуба. Не могу спокойно посещать магазины, подвергаюсь давлению охранников.  Он имеет друзей в думе. И эти безобразия становятся неконтролируемыми.    У этой организации такой образ жизни. Получить юридическую защиту я не надеюсь. Подскажите как жить в состоянии тюрьмы. Основные приемы "общения", как избегать… как вырваться из этого, что провоцирует...  Уехать не могу- инвалид. 
Вопрос задан анонимно
06.11.10
  Здравствуйте! Мне очень нужна Ваша помощь. У меня психологические проблемы. Особенно они касаются моего близкого человека. Вчера у меня из-за его поведения был приступ ярости. Я его ударила. У нас сложная ситуация и я, право, не знаю с чего начать. Можно написать основные тезисы: — у нас первая любовь, уже 2,5 года, — розовые очки давно улетучились и я не могу выносить его детского поведения и, скажем «примитивизма» (что послужило вчера причиной того, что я его ударила), — этой осенью мы на месяц расстались. Причиной этому послужило то, что он стал думать о девушке, в которую был влюблен до меня, безответно, он начал мне хамить, огрызаться, когда просил оставить его побыть одному, теми вечерами он думал о ней. Встретился с ней, но она относится к нему как к другу, сама мне об этом ...
                Здравствуйте! Мне 15 лет, учусь в 9-ом классе обычной средней школы. Для начала мне бы хотелось рассказать немного о себе, о событиях, которые происходили со мной в предыдущие годы. Постараюсь максимально подробно описывать факты и своё отношение к ним.                 В детском саду и в школе (с 1 по 8 класс) я был обычным ребёнком – играл, общался, дружил. Правда, есть одна особенность того периода – я играл с девчачьими игрушками, а также, по словам взрослых, был скромным и в компании меня не тянуло. Незнаю, полезны ли для Вас будут эти сведения, или нет, но я всё же продолжу. Осенью прошлого года меня предал мой лучший друг (по крайней мере, я его так считал). Причём предательство было очень неожиданным. Так как мы с ним сидели в то время за одной партой, он просто ...
Какова горьковская концепция человека в произведениях разных лет? Как она отражает особенности мировоззрения писателя?
Подскажите пожалуйста на основании каких статей и законов, я могу обратиться в суд о признании человека не дееспособным, или психологически больным?? Подскажите примерный порядок моих действий при обращении в суд, пожалуйста!!
Здравствуйте! Как узнать, обычному человеку, без особенного дара, где грань между интуицией и желаемым? Этот вопрос сидит в голове с момента, как решила уехать на новый год. С одной стороны, кажется что вот там-то точно, в этой поездке встречу человека. Завяжутся отношения. С другой стороны, появляются мысли, что это не предчувствие, а просто желаемое. Как вы считаете, не подводит ли интуиция(или что это может быть). Ксения, 31.01.89. род. в 01-30.
Здравствуйте, уважаемые эксперты! Я-Алексей, мне 19 лет, я живу с мамой и с бабушкой, отец живет в другой области и к нас не приезжает, я его только на фотографиях видел. Я понимаю, во всех семьях бывают конфликты, но у нас они ежедневно, особенно с бабушкой. Моя бабушка из тех людей, про которых насмешливо и презрительно говорят «нужда», а еще «типичный совок». И это на самом деле так. Она слепо верит всему что говорят и пишут в СМИ. Абсолютно всему, даже если это полнейший абсурд из желтой прессы. Она почти год закатывала мне скандалы, чтоб я не пользовался мобильным телефоном, потому что в газете увидела заголовок «Мобильные зомбируют людей», она постоянно закатывала скандалы, если я долго сижу за компьютером, потому что она прочитала что «подростки становятся маньяками от жестоких ...
как понять близкого человека, особенно когда его приоритеты в жизни и ценности не сопоставимы с моими, но игнорировать нет возможности, а врать сомой себе я не могу
Здравствуйте! Очень интересует такой вопрос. Когда люди хотят заниматься спортом, они приходят в тренажерный зал. Девушки чаще всего занимаются с инструктором, а парни обычно делают просто, что называется — базу. База — это три основных упражнения — упражнения на грудь, пресс, и приседания. Обычно этого хватает, чтобы спустя определенное время выглядеть отлично. А есть ли подобная база… Вот кстати и не знаю как назвать это — в психологической работе над собой? Качаясь, любой парень прекрасно представляет себе, каким будет финальный результат, и за счет трех основных упражнений собственно двигается к нему. А что было бы неплохо проделать, или понять, а еще точнее — протренировать в психологической работе над собой? Есть ли какие-то стандартные распространенные ошибки или заблуждения, ...
Здравствуйте! Меня зовут Виктория, мне 20 лет. Я живу с мамой, отчимом и бабушкой по маминой линии в собственной квартире. Мама развелась с отцом около года назад, примерно столько же времени наша семья живет в таком составе. Ранее в этой квартире жила наша семья, я в ней выросла, затем мой отец жил в ней, в то время как мы(я, мама, отчим) жили на съемной. На данный момент все наоборот. В общем, квартирный вопрос стоит достаточно остро. Уже прошел период тяжелых переживаний по поводу разрыва(началось это когда мне было 18), давления со стороны родственников(что говорить, где жить, взваливание ответственности за сохранение семьи и т.п.). Какое-то чувство ревности осталось, но менее сильное чем раньше. При этом все это время я осознавала что маме так будет лучше, что с отцом любви не было, ...
У меня какие-то слабые нервы, ну просто ооочень слабые. В жизни вроде всё хорошо: мама, друзья — отношения замечательные, не ссоримся. В колледже учусь на 4 и 5, преподаватели хвалят, мама вообще счастлива, награждает меня разными подарочками за хорошую успеваемость, вот к декабрю обещает мне собаку. Жизнь, как жизнь! Но почему-то всегда, вот просто чуть ли не каждый день тянет плакать. То ли чувство какое-то нехорошее, что вокруг меня лишь мёртвые души в масках, а не люди. Как-то всё наиграно, неспаведливо, пошло, глупо… Все какие-то не такие. Может, на самом деле все как раз и ТАКИЕ, то есть нормальные и хорошие, а я себе вдалбливаю в голову разную чушь. Я очень люблю бабушек, пожилых людей, людей в зрелом возрасте, особенно просто обожаю своих преподавателей: очень мудрые и лояльные ...
Меня зовут Мария. Мне 24 года. Для меня важно самопознание, иногда я читаю психологические статьи и прохожу тесты. Хотела бы поделиться своей историей, своими соображениями и выводами. У меня очень завышенные стандарты в поиске спутника жизни. Я буквально ищу идеал, который, как мне иногда кажется, вообще не существует в этом мире. Я четко осознаю, что не могу позволить себе снизить планку. Мне будет просто неприятно быть рядом с человеком, который «не соответствует», я просто не смогу полюбить его, не смогу уважать его. Мне нужен человек, способный восхищать, надежные, терпеливый. Мне нужен герой, который будет только мой. И в первую очередь, это должен быть человек, который будет способен дать мне все то, что мне нужно: любовь, тепло, понимание, надежность, безопасность… Особенно важно ...
меня из-за этого. А основная проблема в том, что я терплю неудачи при попытке устроиться на работу, ведь работодатель чувствует мою неуверенность при собеседовании. Ведь как говорят, уверенность — это 50 % успеха. Мне 24 года, образование высшее, знаю в совершенстве 2 иностранных языка, очень разносторонний человек, много увлечений… Очень обидно за себя. Знаю таких людей, которые практически ничего из себя не представляют, но о них так не подумаешь, потому что они уверены в себе и обладают высокой самооценкой. Я постоянно сравниваю себя с другими людьми, мне кажется, что я во многом хуже них.Помогите мне пожалуйста избавиться от этой проблемы...
Для начала хотел бы рассказать про себя. Мне 20 лет, учусь в Москве в военном вузе на третьем курсе, всю жизнь активно занимаюсь спортом, воспитывался в полной семье, есть младшая сестра, очень много друзей собственно как у всех нормальных людей. По характеру я очень общительный человек, легко нахожу общий язык абсолютно со всеми, добрый ну во всяком случае таковым себя считаю))) всегда готов помочь причем помогал я всегда с максимальной отдачей, ужасно мнительный человек но оно и понятно, в принцепи уверенный в себе парень) но очень вспыльчивый к сожалению.И вот собственно к проблеме. Всё началось приблизительно (я просто сам точно не помню) около четырех лет назад, не знаю как так получилось но мне в мою шальную голову пришла мысль а в друг я ударю маму, папу, или сестру ножом. Это мысль ...
2 года назад, но знакомство было непродолжительным, так как он гражданин другой страны и ему пришлось уехать на работу в свою страну на 8 месяцев. В течение этого времени мы поддерживали отношения на расстоянии, но всё сводилось к переписке, эпизодическим звонкам и Скайпу. Однако он решил, что ради меня (или на самом деле по другим объективным причинам) он вернётся в страну моего проживания (я тоже живу заграницей). В общем, через 8 месяцев он вернулся и мы стали встречаться в реальном режиме. Живём мы друг от друга на расстоянии час-полтора. Встречаемся в основном на выходных, когда удаётся, среди недели тоже. Из-за особенностей его профессии мы не можем жить совместно, если не узаконим отношения. В мае исполнился год, как мы нормально встречаемся. Подчеркну, что всё своё свободное время ...
... психологический портрет. Умоляю дайте оценку ситуации, Я ...
маску ношу, даже дома иногда не могу полностью расслабить лицо. Проблемы с речью (что-то вроде заикания, сложно начать говорить или произнести слова, начинающиеся на определенную букву, сочетание). Это сильно проявляется при общении с людьми, особенно с девушками. Вообще повышенная нервная возбудимость при контактах с людьми (возможно потому что эти контакты редки). При появлении на людях испытываю дискомфорт. Когда сижу в маршрутке или в очереди (например в больнице на скамейке) нарастает напряжение, появляется волнение, тревога, потеря концентрации, появляется ощущение того что хуже соображаю. Раньше очень боялся что подумают обо мне окружающие незнакомые люди в людных местах, что увидят мою неполноценность, ущербность, сильно зажимался, стеснялся. Очень болезненно переживаю сложные ...
... основном они парни), они общие наши друзья и он им доверяет и мне, темболее у них девушки есть и я с ними знакома и мы хорошо общаемся с ними.Я не боялась нравится другим парням, но думала и мечтала всегда только о своём солдате, ни когда не скрывала что занята. Даже если и представляла что если бы встречалась не с ним, то сразу понимала, что мой все таки самый лучший.Друзьям всегда говорила что очень люблю его и жду, мы вместе с ними ждем его возвращения.Всегда все рассказывала своему любимому, с кем я гуляла, он и не запрещал мне никогда гулять с друзьями. Я все эти три месяца мечтала о нашей встречи, мечтала о том что жить будем вместе, мечтала что будут дети, что поедем отдыхать когда он приедет, половое влечение было не смотря на то что он не рядом, очень любила ходить к его родителям, я ощущала себя частью их семьи, они очень хорошо относятся ко мне и мои родители к нему очень настроены положительно.Мне нравится ощущать себя семейной девушкой, я не люблю гулянки и т.д. особенно без любимого, для меня мой солдат всегда был важнее каких либо тусовок, как и я для него. Вроде бы все хорошо, но в последних числах августа, примерно числа с 28, я просто проснулась утром и у меня возникла мысль а вдруг я не люблю его, а вдруг я не рада буду его увидеть! Пытаюсь представить нашу встречу и ни чего не чувствую, пытаюсь представить рядом с собой его и снова какбудто ни чего не чувствую, любила мечтать о нашем будущем а сейчас и это не радует, да и вообще не могу представить будущее свое, звонит не часто, но старается каждый день, буквально 2-3 минутки, но звонков я не так жду как раньше, но когда он звонит иногда плачу, а когда прихожу к нему домой или в те места где мы были вместе, вспоминаю его и тоже плачу, иногда я понимаю что люблю его и что боюсь потерять, а иногда мне кажется что я забываю его, что не скучаю, что мы отдаляемся, и совсем недавно появилось чувство что тот кого я помню и тот скем разговариваю разные люди, что уже не помню тех чувств и эмоций когда он меня обнимал и целовал, может я смирилась что он не рядом? так же я перестала любить то что любила делать раньше, перестала гулять, а если меня и выдергивают кудато то я почти сразу рвусь домой, раньше с племянником всегда гуляла, играла, а сейчас не тянет, так же появилось раздражение, оно не всегда появляется а просто иногда резко срываюсь на всех.Стала бояться того что на меня смотрят другие парни, когда вижу что нравлюсь кому то(а может мне просто кажется), сразу кручу в голове мысли что если он подойдет я сразу скажу что жду солдата, боюсь сделать ошибку из за своих сомнений, я знаю что если потеряю его то я пожалею.Я просто закрываюсь в себе и так уже больше месяца, я думаю что может это осень так влияет на меня.Любимому сказала он говорит, что все вернётся, что мы увидимся и все пройдёт, что мы будем счастливы, говорит что я ему нужна.Кому бы я не сказала что чувствую все говорят это пройдёт, это временно, все будет хорошо и даже лучше чем было, мама говорит что я просто накручиваю, что я сама придумала, сама поверила, может это и так, я всегда накручивала себе, то болею чем то ещё что нибудь.Но бывает когда он говорит мне что я похорошела, что он очень хочет быть со мной, что я самая любимая и самая красивая, я улыбаюсь не произвольно и сразу жить хочется и понимаю что он точно тот кто мне нужен.Я не хочу его терять и из-за этих страхов и мыслей я очень мучаю себя. Я уже и тесты на любовь проходила и в церковь ходила, каждый день надеюсь что это пройдёт и я снова буду прежней.Я так хочу что бы он был счастлив и счастлив со мной.Такое чувство что мне просто что то мешает, мешает апатия к жизни может, я хочу что то для него делать, хочу говорить ему приятные слова, но тут же снова возникает мысль что не хочу.Как будто во мне два разных человека и они спорят друг с дркугом.Помогите ...
Здравствуйте! Я необщительный человек, от любого общения быстро устаю. Легко говорю по конкретному делу, а болтать «ни о чем» тяжело. Прочитал по теме кучу книг, пообщался с психологами в сети, и понял — основная причина необщительности в том, что я недостаточно сильно интересуюсь собеседником. Пытаюсь вызывать у себя интерес, но, наверное, этого мало: интерес должен быть естественный. До сих пор не было отношений, хотя много пытался знакомиться и «планку» опустил, на сколько это возможно. Много работал над развитием общения (литература по теме, работа консультантом 6 лет, постоянно заставляю себя больше говорить) и кругозора. Мало того, теперь я понял, что не хочу детей (по нескольким отдельных причинам), ни своих, ни чужих. Это тоже уменьшает шансы наладить личную жизнь. Очень тяготит ...
Вопрос задан анонимно
10.10.14
Здравствуйте! Я давно подвержен психологическому насилию со стороны родителей. На протяжении все жизни я не видел мира в семье, скандалы практически каждый день. Родители сражаются между собой, донимают меня по отдельности, а иногда в союзе против меня. Все что я не делал бы — все не так и не то. С детства во мне взращивали неуважение к себе и упрекали во всем, на фоне эксплуатации в личных интересах, сейчас они перекладывают свои проблемы на меня. Я не относился к этому серьезно, потом начались депрессии, апатии и пр. Потом я пристрастился к мариухане, она «помогала» мне справится с нагрузкой, осознав ложность этой помощи я бросил, но теперь чувствую ряд симптомов: тревогу, необъяснимый страх, дрожь в руках. Чувствую себя заброшенным, разваленным домом. Я всегда был романтиком и ...
1. Что является предметом ИГПРК: А. Все перечисленное Б. Место и роль государства и права в жизни общества; В. Особенности форм и содержания элементов государственно-правовых систем; Г. Специфика кочевого способа производства; Д. Процесс происхождения государственно-правовых систем; 2. На какие группы разделяются методы ИГПРК: А. Все выше перечисленное Б. Общефилософские; В. Общенаучные; Г. Частные; Д. Специальные; 3. Метод ИГПРК подразделяется: А. Задачи и принципы Б. Подходы; В. Этапы; Г. Периоды; Д. Ответы А и Б 4. На что направлены численные методы: А. Изучение объекта исследования во времени Б. Изучение медицины; В. Изучение права; Г. Внедрение цивилизации в общество; Д. Изучение конкретных явлений; 5. В каком веке начинается новый этап в изучении ИГПРК Казахстана: А. 20в. н.э. Б. ...
глобальный экологический кризис? В чем его причины? Каковы его основные особенности? 4.Что писали о взаимодействии человека с природой философы древности, Средних веков, Нового времени? 5.Каковы важнейшие аспекты гармонизации взаимоотношений человека и природы?
Раздел I. Философия, ее проблемы, роль в жизни человека и общества 1.Мировоззрение — это: *мироощущение, знание о мире,  практический опыт человека, совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру, непротиворечивая система суждений о природе. 2.С точки зрения материалистической философии соотношение философии и мировоззрения правильно выражается суждением: Философия и мировоззрение – основные формы мифологии, Мировоззрение – часть философии, Философия часть мировоззрения, Философия – теоретическое ядро мировоззрения, Основную роль в формировании мировоззрения играют специальные научные знания, философия – вспомогательную. 3.Возникновение философского мировоззрения относится к…: *середине III тысячелетия до н.э.  III – I вв. до н.э. +VII– VI вв. до ...
Здравствуйте! Маме 68 лет, много лет уже беспокоят постоянные боли в верхнем отделе живота, опоясывающего характера. Вот результаты ее обследований: Эндоскопическая ультрасонография панкреатобилиарной зоны Диагноз: Опухоль БДС? Болевой синдром незначительно выражен. ПРОТОКОЛ от 05.09.2011 Местная анастезия ротоглотки: лидокаина 10% р-р (spray) — 3 дозы. Эндоскопическое оборудование: эхоэндоскоп UM-20 Диагностическое исследование: Желчевыводящие протоки осмотрены на всем протяжении. Холедох до 5-8 мм, стенка ровная, просвет гомогенный. На уровне терминальных отделов определяется утолщение стенки до 3 мм, за счет объемного образования, распространяющегося из БДС. Здесь дифференцировка слоев не определяется. Объемное образование распространяется на терминальные отделы ГПП с незначительной их ...
рекламировать. У нас была неделя на подготовку, но мы всегда делаем в последний день. Я пыталась кое-что придумать, но у меня были неинтересные идеи, и я пришла неподготовленной. С фантазией в принципе у меня все нормально, но придумать что-то интересное и в небольшой период времени мне сложно.Конечно я понимаю, что нужно было, зная свою особенность, сделать все заранее. Но вот, придя на пару, мы с группой (Нас всего 6 человек, присутствовало 4) обсудили кто что придумал, подготовились 2 девочки. Я и еще одна девочка, с которой мы общаемся, не готовы. Вот эти девочки рассказали свои идеи, та девочка которая тоже не готова, она выдала какой-то вариант, и он был принят, она придумала его на паре уже. А когда очередь дошла до меня, я сказала, что я не придумала ничего, так как мои идеи очень ...
приспособление личности или социальной группы к общественной среде, в ходе которого согласовываются требования и ожидания участвующих в нем субъектов. Аномия – отклонение в системе социальных норм, разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать идеальным общественным нормам (понятие ввел в социологию Э. Дюркгейм). Ассимиляция – постепенное слияние группы меньшинства с доминирующей культурой. Ассоциация – организация, которой свойственна защита общих интересов своих членов, членство зависит от личного желания каждого, а значительная часть внутренних норм носит неформальный характер. Брак – исторически меняющаяся форма социальных отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и ...
Добрый день, уважаемые специалисты! Я закончила на бакалавра психологии и так получилось, что не стала поступать в магистратуру. В общем, сначала я не переживала по этому поводу: думала, что бакалавр — это тоже высшее образование и с ним можно трудоустроиться, а в магистратуру пойти позже, через год (на заочное), и как раз буду уже ориентироваться в работе, смогу выбрать подходящую специализацию для обучения, грамотно дополнить базовое высшее и продолжать работать в том же месте. Такой был план. Но натолкнулась на мнение, что бакалавр — это неполная вышка, и на работу будет сложно устроиться… В связи с этим вопрос: смогу ли я устроиться уже сейчас по своей специальности (и куда возможно) и не терять этот год? А если нет, то тогда как лучше в моем случае с пользой провести это время (чтобы ...
Вопрос задан анонимно
19.07.16
тряслись руки ( в основном в присутствии людей ). Затем спустя полгода появилось подергивание мышц лица. Сейчас в присутствии людей у него трясет все тело, давление растет, голова как-будто сжимается тисками, ухудшается зрение, теряется равновесие. Наблюдался у невропатолога, кардиолога, эндокринолога. Но каких-то заболеваний обнаружено не было. Ходил на прием к психотерапевту, в результате слегка смирился со своим состоянием, но проблема не была решена. На прием ко всем врачам ходил с отцом, т.к. это придавало ему некоторое психологическое спокойствие. Но в последнее время даже в присутствии родителей его трясет. Хорошо себя чувствует: 1) когда дома один; 2) под воздействием большого количества алкоголя (Чтобы провести время со старыми друзьями еще полгода назад ему хватало 1 банки ...
уменя были чувства к другому и я отшивала его. У меня с самого начала была к нему симпатия, но мне он казался занудным. Мама уговорила меня обратить на него внимание и я попробовала начать с ним встречаться. Недели через 2-3 я влюбилась, через пол года из-за обстоятельств мы съехались. С тех пор мы начали жить с его родителями. Изначально он говорил, что это на год, но это затянулось до сих пор. Он учится и вкладывается в себя всё это время, чтобы достичь свою мечту. Мне всегда не нравилось что моё присутствие в комнате мешало ему учиться, но я мирилась с этим и порой до глубокой ночи сидела на пуфике перед телевизором, так как он даже спать мне лечь иногда не позволял. Все эти годы он был со мной довольно холоден и сдержан, слова любви из него надо было вытягивать чуть ли не щипцами. ...
позже встретиться, но меня больше всего волнует одна девочка. Живет она за тысячу километров, их встреча маловероятна, но она влюблена в моего молодого человека, и уже очень давно. Наверное, сложно объяснить ситуацию, не рассказав, какой она человек. Девочка больна (насчет физически – не знаю, но психологически точно): она не может завести друзей в реальной жизни, никуда не выходит, у нее случаются панические атаки на людях – поэтому образ жизни она ведет домашний и ничего не делает. Поначалу мне просто было очень сложно свыкнуться с мыслью, что где-то (пусть и очень далеко) живет человек, который постоянно сидит перед монитором и ждет сообщения от моего парня, отвечает в ту же секунду; мне неприятно было просыпаться по ночам от череды сообщений на его телефон и терзать себя мыслями, что ...
бесчисленное число раз мне помогал в самых сложных жизненных проблемах. Не могу сказать о себе, что я проблемный человек. Я тоже умна, добра, красива… ноо несколько раз я сама создавала себе очень неприятрые жизненные ситуации. Я, наверное, могла бы решить их и сама, но мужчина с которым я живу решил их за меня. И я очень благодарна ему! За помощь (но не поддержку, потому что в любой ситуации от разбитого стакана до штрафа ГИБДД — мне, извините за выражение, ебут мозг. На предмет какая я тупая, безответственная, незрелая личность, без друзей и блаблабла… — смысл — ты виновата, но я тебе помогу. Самое обидное для меня, что имение моего мозга по поводу МОЕЙ ошибки не заканчивается ни через неделю, ни через месяц, ни через год. Мне на постоянной основе припоминают мои грешки, даже если я в ...
Здравствуйте. Расскажу немного о себе. В детстве меня била мать, причем такое чувство, что ей это нравилось. Также она всячески устраивала нервотрепку психологически. Отец ушел, когда мне было лет 8. Так что я больше половины жизни жил с ней, и на данный момент тоже. Сейчас мне 20 лет, она все еще постоянно устраивает какие то сцены и ведет себя часто очень неадекватно. Чувство, будто ей это доставляет удовольствие. Когда я это осознал, на душе стало очень паршиво, ведь она издевалась надо мной с раннего детства, хотя сейчас уже не обращаю внимания. Но у меня уже несколько лет какая то депрессия, то накатывает, то немного отпускает. До нескольких месяцев назад, часто бывали панические атаки. Дело еще в том, что когда учился в школе, пробовал разные наркотики, изза этого возникли некоторые ...
Вопрос задан анонимно
20.08.17
Здравствуйте. Я человек творческий и для этого, чтобы творить, мне необходимо чувство влюблённости. Это я поняла уже давно. Так вот, влюбляюсь я в основном в экранных личностей, в актёров. Последнее чувство длилось 3 года, и это было здорово, но вот сейчас влюбилась уже как месяца 3 назад, и это чувство непостоянно. Оно то до такой степени огромно, даже болезненно, на разрыв, то на следующий день пустота. Даже когда вижу его. Иногда оно возвращается само, иногда я своими силами эту пустоту преодолеваю и из глубин снова вырывается чувство. Так кстати было и раньше, давно. В чём может быть дело? Происходит ли так у всех? возможно, на сильные эмоции нужны большие энергозатраты и потому невозможно, чтобы чувство искрило постоянно и таким образом организм себя защищает психологически? По ...
как у меня появляется боязнь, что на меня могут напасть(побить, изнасиловать, ограбить, убить и тд), я очень не люблю, когда на меня смотрят, особенно мужчины(зачастую это бывает в общественном транспорте), поэтому я стесняюсь ехать в автобусе, когда там есть люди.Бывает, иду одна, а за мной кто-то идёт, я не поворачиваюсь, но мне становится страшно, что следуют именно за мной, чтобы напасть. Мне 18 лет и знаете, когда мне было 16-17, я гуляла подругой допоздна, а домой я возвращалась одна, но такой боязни не было! Сейчас я стала постарше, а ситуация хуже.Когда я выхожу на улицу со своим молодым человеком(или просто с кем-то), то такого нет.Но она у меня военнослужащий в пограничных органах, и зачастую заступает на охрану границы в море.Его не бывает дома по месяцу.А когда он не на границе ...
устзнакомых правду… История такая, какой я её описываю (не нужно спрашивать " а может это был обман от друзей и на самом деле всё было нормально?" и т.д. Нет. Всё так, как есть в тексте.). Она очень ранимый человек и несколько лет " отходила" от этого, приходила в себя, но те события оставили след… Мы идеально общаемся, у нас не было ни единой ссоры, и я её готов носить на руках. Стараюсь во всём быть с ней и помогать со всем, с чем только возможно. Она скучает по мне, дорожит мной, пишет и говорит об этом всегда… как и я. Мы постоянно встречаемся, проводим время в месте, с улыбкой, с тёплыми объятьями, и всё идеально. Но она психологически боится отношений из-за того, что произошло в прошлом. Наше общение — уже отношения, но она и сама переживает за страх, который у неё присутствует. Я ...
дискомфорт и расстройство… Не могу понять, что не так в моём поведении, что неверно я делаю в отношении к нему, но я его любовь плохо ощущаю. Любовь мужчины в моём понимании это когда есть забота от него, достаточно внимания, понимания, участия, стремления прийти на помощь в разных ситуациях, это когда мужчина тебя ценит, держится, дорожит, бережет, ставит в приоритет, волнуется за тебя и думает о тебе, а главное — уважает во всем… От моего парня я такого очень мало вижу… Скорее наоборот, часто ощущаю с его стороны невнимание, безразличие, эгоизм, равнодушие, неуважение — как ко мне, так и к моим чувствам; вижу, что я в системе его приоритетов и ценностей не на самом важном месте… При этом утверждает, что любит и желает быть со мной. Не думаю, что основная причина в том, что он черствый и ...
Добрый день. Уважаемые специалисты. Хочу описать свою ситуацию и попросить совета. Текста будет много), приготовьтесь. Итак, я закончил престижный вуз по специальности: психология, преподаватель психологии. С 2000 года работал в психологическом центре, где проводил консультирование по профориентации, вел тренинги для школьников и т.д. Постоянно повышал свою квалификацию по направлениям психотерапии, консультирования, телесноориентированной терапии и т.д. Молодой, подающий надежды специалист. Но есть один нюанс. Я заикаюсь. С этого нюанса вся история приобретает специфическое направление. Это всегда было и остается моей болью. Параллельно с освоением психологии я делал попытки вылечиться. Проходил и чисто логопедические методики ( несколько годовых курсов с полным погружением, включающих в ...
... особенности личности; г) обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым новых понятий и способов действий. 8. Принципами деятельностного подхода являются: а)принцип наглядности, принцип доступности, принцип сознательности и активности ребенка в деятельности; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в) принцип индивидуализации и дифференциации, принцип гуманизации в воспитании, принцип учета возрастных особенностей; г) принцип гражданственности, принцип общественной направленности деятельности; принцип единства требований к воспитаннику. 9. Названные структурные элементы образовательной деятельности 1 Создание проблемной ситуации 2 Целевая установка 3 Мотивирование к деятельности 4 Проектирование решений проблемной ситуации 5 Выполнение действий (заданий) 6 Анализ результатов деятельности 7 Подведение итогов относятся к: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 10. Технологию детского экспериментирования – это: а)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б) принцип субъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии воспитателя и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 11. Технология метода проектов – это технология: а) способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и подтверждения гипотезы эксперимента или опыта; б)принципсубъектности воспитания, принцип учета сензитивных периодов развития, принцип обязательной результативности и рефлективности каждого вида деятельности, принцип сотрудничества в деятельности; в)способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели и дидактической задачи, получения реального, творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности, и презентации полученных результатов. 12. Перечисленные этапы деятельности 1 Обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей и взрослых. 2 Определение цели деятельности, прогнозирование и конкретизация будущего результата. 3 Столкновение знания и «незнания», осознание познавательной задачи. 4 Активизация способов получения информации. 5 Получение необходимой информации. 6 Обобщение полученной информации. 7 Планирование деятельности, определение средств реализации работы. 8 Реализация проекта. 9 Обсуждение результата, хода работы. 10 Презентация результатов. 11 Совместное определение перспективы развития дальнейших действий.относятся к технологии: а) деятельностной технологии; б) проектной технологии; в) игровой технологии; г) технологии детского экспериментирования. 13. Выделение, обособление предмета является первым элементом мысли для детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 14. Овладение различными видами предметных действий, развитие речи, связанные с формированием предметной деятельности, являются достижениями умственного развития детей: а) старшего дошкольного возраста; б) второго года жизни; в) младшего и среднего дошкольного возраста; г) первого года жизни. 15. Развитие сенсорных процессов оказывают большую роль в формировании умственной деятельности ребенка: а) дошкольного возраста; б) первого года жизни; в) второго года жизни; г) младенческого возраста. 16. В младшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с результатами продуктивной деятельности; в) с игровыми интересами; г) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности. 17. В старшем дошкольном возрасте основные мотивы умственной деятельности связаны: а) с игровыми интересами ребенка и результатами продуктивной деятельности; б) с формированием познавательных интересов и любознательности; в) с потребностями ребенка и результатами продуктивной деятельности; г) с развитием познавательных процессов. 18. Формирование у детей элементарного круга представлений о предметах и явлениях ближайшего окружения, о свойствах качествах, о назначении предметов, о способах их использования – это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) раннего дошкольного возраста; в) младшего дошкольного возраста; г) старшего дошкольного возраста. 19. Формирование общего метода умственной деятельности, ее упорядоченности, элементарной самостоятельности умственной деятельности — это одна из задач умственного развития: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей дошкольного возраста; г) детей всех возрастных групп. 20. Рассматривание (наблюдение) предметов, картинок и показ действий с игрушками и предметами, сопровождая все это четким называнием, объяснением необходимо для того, чтобы: а) научить детей ориентироваться в новых предметах, их свойствах и действиях с ними; б) научить детей быть самостоятельными; в) дети могли осуществлять отбор предметов; г) научить детей подражанию действиям взрослых. 21. Многократное чередование показа способов действий с исполнением их детьми, сочетание слушания речи воспитателя с активной речевой деятельностью детей является основой структуры обучающих занятий: а) с детьми подготовительной к школе группе; б) с детьми первой младшей группы; в) с детьми средней группы; г) с детьми старшей группы. 22. С использованием методов моделирования, элементарной опытный работой, методов поисковой деятельности обеспечивается организация процесса обучения: а) детей младенческого возраста; б) детей раннего дошкольного возраста; в) детей старшего дошкольного возраста; г) детей младшего дошкольного возраста. 23. Продолжительность занятия в первой младшей группе: а) 15 минут; б) 10 минут; в) 20 минут; г) 30 минут. 24. Продолжительность занятия в средней группе: а) 10-15 минут; б) 20-25 минут; в) 15-20 минут; г) 25-30 минут. 25. Оценка деятельности детей в младших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 26. Оценка деятельности детей в старших группах происходит как: а) обязательное одобрение усилий ребенка; б) оценка качества выполнения действия с учетом индивидуальных возможностей; в) оценка индивидуальных возможностей ребенка; г) положительная оценка. 27. Установите соответствия между формами организации обучения, согласно ФГОС ДО и их характеристиками Форма организации обучения: 1. индивидуальная 2. самостоятельная 3. совместная 4. фронтальная Характеристика: А. предполагает работу ребёнка без помощи педагога Б. предполагает работу педагога с 1 ребёнком В. предполагает работу педагога с группой детей 28. Один из авторов программы «От рождения до школы»: а) Н.В. Федина б) Н.Е. Веракса в) Ю.Ф. Змановский 29. Вам необходимо организовать коллективное творческое дело детей дошкольного возраста. Какие приёмы вы будите использовать, при условии, что требованиями руководства дошкольным учреждением рекомендуется применять исключительно практические методы обучения? Бегло (на протяжении 3 минут) просмотрите текст «Методы обучения детей дошкольного возраста». Выпишите, необходимые вам приёмы, которые вы хотите использовать, чтобы вы могли выполнить условие, поставленное требованиями руководства дошкольным учреждением. __________________; __________________; __________________; Текст «Методы обучения детей дошкольного возраста» Практические методы обучения используют для познания действительности, формирования навыков и умений, углубления знаний. Значительная часть содержания дошкольного обучения может быть усвоена ребенком посредством упражнений. Благодаря упражнениям дети овладевают различны¬ми способами умственной деятельности, у них формируются разнообразные умения (учебные, практические). Чтобы научиться петь, танцевать, выполнять основные и спортивные движения, грамотно говорить, чисто ...
Добрый день, уважаемые эксперты! Есть у меня такая проблема — я совершенно не могу спать, если кто-то храпит. Причем, речь не идёт о том, что человек-храпун должен быть у меня под боком, чтобы он мне мешал. Нет. Моя работа предполагает частые разъезды, и порой я не могу уснуть, если в гостинице кто-то храпит в соседнем номере, и, по большому счету, этого человека не очень слышно, ведь он храпит не громче бытового холодильника. Я вынужден спасаться бирушами, погружными наушниками, чем-то таким. Порой я должен переезжать из гостиницы, потому что стены тонкие и мне слышно этот звук. Мне это всё доставляет уже весьма сильный дискомфорт. Поскольку количество храпящих людей у нас зашкаливает, они попадаются мне везде. При этом я, например, не слышу будильника жены, не слышу, как она встает и ...
получилось что все закрутилось и мы сами и не поняли как стали очень близки, и дело не в интимном плане, а именно в душевном. И я и он очень эмоциональные и импульсивные люди, часто обижались друг на друга и на этой почве у нас были конфликты. Доходило до оскорблений и даже несколько раз до драк. Как не стыдно это признавать. Каждую ссору по своей эмоциональности мы могли наговорить друг другу очень много гадостей, особенно он, зная что мне это не приятно, он бил по самолюбию, везде блокировал, и постоянно говорил что не любит меня больше, что ничего не хочет и не видит будущего со мной. И вот 2,5 недели назад опять такая же ссора, зачинщиком ее стала я. Не смогла вовремя уйти и дать ему успокоиться. Ссора началась с утра и так пронеслась по всему дню, что к вечеру это все обернулось ...
моменты касаний, резких движений/звуков в мою сторону, у меня начинает рябить в глазах и я понимаю, что ещё немного и потеряю связь с реальностью и ударю докучающего человека… Но, однако, когда я в приподнятом настроении, то, что раздражало ранее — не вызывает эмоций, либо положительные. И как бы, получается так, что люди не знают, как со мной лучше общаться (особенно, в первые недели знакомства), да и я не могу подсказать им, ибо не знаю, что будет завтра или через полдня, касаемо настроения. Жаль, что матами нельзя писать, но хочу спросить — нормально ли это? Не зацикливаться на этом или всё-таки что-то предпринять?
... что я подруга, запала ему в душу и т.д. Но человек женат меньше месяца, почему он продолжает писать и его голова не занята молодой женой и до меня есть какое то дело. Сказал даже жене, что я его подруга и при жене может со мной переписываться. Сама я ему не пишу. В основном он инициатор переписки. Писать не переставал со второго дня свадьбы. Хотя говорил до этого, что писать будет редко. Говорит, что ценит меня. Любит как человека. Я ему помогала пару раз. В живую ...
Пользуйтесь нашим приложением Доступно на Google Play Загрузите в App Store