Вы искали:

понятие психологического массы

как можно охарактеризовать психологический портрет человека, у которого такое понятие: "Мы родили детей, теперь мы жолжны жить для них и ради них, забыв о своих желаниях и хотениях"?
Добрый день. Скажите пожалуйста, такие понятия как «включение имущества в наследственную массу» и «признание права собственности в порядке наследования» это равнозначные понятия, т.е. разницы между ними нет или все же это разные вещи? На мой взгляд,  это различные определения, хотя многие уверены, что эти понятия тождественны. Как вы считаете? И последнее, если не затруднит, скажите выморочное имущество нужно как-то признавать таковым или если все наследники отсутствуют оно уже автоматически считается выморочным?
Вопрос задан анонимно
25.09.10
Я студнекта 3го курса психологического факультета. Помимо учебы обучалась/юсь на курсах психоаналитической направленности, посещала треннинги, пол года хожу на интервизии, где сейчас в небольших масштабах, но практикую.  Год хожу на личный анализ, на 1 курсе посятила около 12 сессий у гетальт-терапевта.  Сейчас я хочу начать практиковать, однако, в связи с этим у меня возникает довольно много вопросов и сомнений. Чего я хочу, набирая это письмо? Услышать вопросы относительно того, чего я не вижу, увидеть намеки на это или какие-то ориентиры.  Меня волнует вот что: 1) Я не уверена, что нашла для себя крепкую основу того, почему хочу заниматься анализом/консультированием. Такие вещи, как «помогать людям», «творить добро», «сделать мир лучше», «зарабатывать деньги» и подобные ответы, которые ...
Здравствуйте, Ув.Психологи! Последнее время, часто слышу о таких понятиях как «детская травма»," психологическая травма родом из детства".Анализирую, сопоставляю со своей жизнью, и задаюсь вопросом могут ли мои жизненные проблемы быть родом из детства? Суть в том, что моя мать часто терпела выходки отца, когда он выпивал, у него «срывало крышу», он не контролировал свои действия и поступки. Пил он редко(раз в 2-3 месяца, но как говорится-метко. Мать терпела это много лет, и в итоге решила уйти от него окончательно. Весь ее страх я переносила как собственный. В итоге в 14 я лишилась обоих родителей.Отец был всегда авторитетом для меня, я только его боялась, боялась ему слово поперёк сказать. Хоть он был спокойный, но этого спокойствия я и боялась, оно было не вечно. Потеряв их, я потеряла ...
Раздел I. Философия, ее проблемы, роль в жизни человека и общества 1.Мировоззрение — это: *мироощущение, знание о мире,  практический опыт человека, совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру, непротиворечивая система суждений о природе. 2.С точки зрения материалистической философии соотношение философии и мировоззрения правильно выражается суждением: Философия и мировоззрение – основные формы мифологии, Мировоззрение – часть философии, Философия часть мировоззрения, Философия – теоретическое ядро мировоззрения, Основную роль в формировании мировоззрения играют специальные научные знания, философия – вспомогательную. 3.Возникновение философского мировоззрения относится к…: *середине III тысячелетия до н.э.  III – I вв. до н.э. +VII– VI вв. до ...
Добрый день. Уважаемые специалисты. Хочу описать свою ситуацию и попросить совета. Текста будет много), приготовьтесь. Итак, я закончил престижный вуз по специальности: психология, преподаватель психологии. С 2000 года работал в психологическом центре, где проводил консультирование по профориентации, вел тренинги для школьников и т.д. Постоянно повышал свою квалификацию по направлениям психотерапии, консультирования, телесноориентированной терапии и т.д. Молодой, подающий надежды специалист. Но есть один нюанс. Я заикаюсь. С этого нюанса вся история приобретает специфическое направление. Это всегда было и остается моей болью. Параллельно с освоением психологии я делал попытки вылечиться. Проходил и чисто логопедические методики ( несколько годовых курсов с полным погружением, включающих в ...
1907 г. Лекции по психологии, читанные на Казанских Высших Женских Курсах Н.А. Васильевым, Издание 2-е, дополненное, Казань, Издание книжного магазина М.А. Голубева, 1907 г. 2-ой закон. Закон угнетения или подавления одних функций мозга другими. Итак, деятельности мозга сливаются, объединяются. Но обычно при этом происходит ещё и следующее: какая-нибудь деятельность мозга выделяется из общего комплекса, становится наиболее сильной, господствующей и тормозит, ослабляет остальные. Другими словами, между различными деятельностями, возбуждениями, колебаниями нервной системы происходит как бы борьба за существование и более сильные стараются подавить, ослабить более слабые. Типический пример этого мы видели на подавлении рефлексов спинного мозга, высшего центра, напр. в опытах Сеченова. … ...