Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, кто может помочь советом, ребёнок (девочка, 3,5 года) ходит в детский сад по системе «Монтессори» (сад, где вместо игрушек материал, с которым они занимаются, - вопрос №4708605

здравствуйте,
уметь заводить друзей это опыт которому необходимо учиться, также необходимо учится отстаивать свои границы. все это необходимо делать с учетом имеющегося темперамента ребенка (особенностей нервной системы, то как он реагирует на обучение).
ребёнка необходимо учить, показывать и вовлекать в знакомство, учить реагировать на обиды и обзывания.
когда вы на детской площадке наблюдаете как ребенок общается с другими детьми обратите внимание как он разговаривает, если нет спросите почему он не играет не общается. направите его скажите «узнай как зовут мальчика» и поддержите ребенка в начале беседы, если что то не так скорректируйте ребенка, (но критикуйте ребенка особенно при посторонних). Необходимо обучить ребенка определенным навыкам.
Удачи

Здравствуйте, стоит сначала поговорить с педагогами, ведь они отвечают и за эмоциональный климат в детском коллективе, там, скорее всего есть психолог, и он может и Должен проводить занятия с детьми — учить их дружить, уважать друг друга, проявлять свои чувства конструктивно!  Дело в том, что сменив сад, Вы не уйдете от проблемы, дочь (как и все дети) будет сталкиваться с тем, что подобное будет происходить и Вам, со своей стороны, дома, тоже важно научиться общаться с ребёнком, чтобы Вы могли помогать ей в подобных ситуациях — разбирать их с ней, что происходило, кто из детей и что сказал, что делала она, что она сказала. Важно — учить проводить границы и зоны ответственности — не просто говорить, что те дети плохие — а узнать, что могло спровоцировать их на эти слова — дети аффективны и через слова защищаются или хотят причинить боль — если защищаются ТО от чего — чтобы ВЫ могли помочь дочери увидеть её шаги, а если причинить боль — тогда учить её защищать себя!

Добрый день!
А что говорят сами педагоги? Психолог в детском саду? Поговорите об этом с воспитателями, психологом, важно понимать, что они скажут, задайте вопросы, которые у Вас возникают. Ведь именно они проводят много времени с детьми и видят всю ситуацию в целом.
Как дочка себя ведет с другими детьми вне садика? 
Даже, если Вы выберете другой детский сад, где гарантия, что и там не возникнут проблемы. Конечно, нужно понимать основную причину, что повлияло на поведение детей, как именно себя ведет сама дочка в саду с другими детьми, как дети себя ведут в детском саду.
Если Вы хотите более подробно разобраться в Вашем вопросе, то Вы можете обратиться к психологу на индивидуальную консультацию, все консультации проходят на этом сайте.

Добрый день!
Вы можете выбрать любого специалиста на сайте, почитав профиль, ответы на вопросы и поняв его компетенцию.
Я со своей стороны (как мама и психолог, работающий с детьми) рекомендовала бы детский сад поменять. Это мое мнение, коллеги могут не согласиться, я его объясню.
Не обязательно при этом спешить. Пару недель можно понаблюдать за развитием ситуации.
Аргументы:
1). Методика «Монтессори» — не идол, без которого нельзя обойтись. Даже, если девочке для развития она показана, можно ходить по выходным в развивающий центр.
Мне данная методика не кажется какой-то божественной, чтобы ставить ее в приоритеты и за нее держаться. Напротив, ожидания родителей бываю завышены, а методика не всегда оправдывает себя.
2). Эмоции ребенка имеют значения. И важное. Нам, взрослым, может казаться, что детские жалобы, нытье, обиды — это только капризы. Но нет. Это их внутренний мир, их Вселенная, в которой что-то идет не так. Что-то извне, что контролировать они не могут, перед чем бессильны.
Ваша девочка идет в садик с ощущением угрозы, опасности со стороны детей. Что же ей с этим делать?
Я за то, что детей нужно слышать, поддерживать и защищать. И тогда они научатся поддерживать и защищать себя сами. Иначе, для чего родители существуют?
3). "… обзывают, с ней не дружат и что ей там скучно" — очевидно, все описанные события происходили ни один раз, а повторяются постоянно. Какой смысл водить ребенка в сад, который, в целом, хороший, но доставляет столько неприятных переживаний?
Вы пишите, что ребенок общительный, любит игры, но при этом у нее нет друзей. Значит, она сама дружить хочет и может, но с ней не хотят. Кто и как должен это исправить?
Очевидно, что малыш в 3,5 года никакие социальные связи осознанно и самостоятельно не наладить. Она может обзываться в ответ на обзывательства, защищать себя, жаловаться воспитателям. Но как это поможет ей стать желанной для игры и общения у детей?
Научить ребенка дружить на данной этапе развития можно с помощью простых действий: «угости конфеткой Петю, позови играть в куклы Машу». А если Петя и Маша откажутся?
Воспитателей, к сожалению, сейчас учат развивающим методикам и приемам. Учат организовывать детей, удерживать их внимание, мотивировать на те или иные задачи. Но, как сплотить коллектив из разновозрастных дошколят, как адаптировать ребенка в группе, как помочь подружиться и понравиться другим таким же малышам (или даже постарше) не учат.
Нет смысла в том, если воспитатель подойдет к Ванечке и скажет «поиграй с Сонечкой (Танечкой, Настенькой). Это будет временный эффект. 
Конечно, случаются чудеса. Я буду рада, если воспитатели вашей дочери окажутся волшебниками и смогут настроить других детей на позитив по отношению к вашей дочери… но за 12 лет практики с детьми, я такого, увы, не встречала. Им, в большинстве случаев, это не интересно и напрягаться не хочется.
Но можно с ними поговорить. Можно попросить поспособствовать налаживанию дружбы и созданию соответствующей атмосферы. Однако время „способствования“ должно быть четко определено. Скажем, пару недель. Вы не можете ждать вечно. Потом — либо миримся с тем, что есть и оставляем ребенка в атмосфере недружелюбия и скуки, либо меняем садик.
4). Про другие детские садики.
Систему ОДНОВОЗРАСТНЫХ групп придумали не случайно. Это один этап развития у детей, одинаковый уровень интеллекта, примерно одинаковый уровень социальных навыков и агрессии, одни и те же потребности. Детям одного возраста легче социализироваться друг с другом, легче налаживать общение, легче отстаивать себя. К тому же игрушки (с точки зрения психоанализа) являются „переходными объектами“ для психики ребенка, некими „заменителями“ мамы, дома, друзей и т.д. А здесь их нет.
История про то, что воспитатели попадутся „плохие“ — относительная. Воспитателей можно выбрать заранее, пообщавшись в другими мамочками на форуме, во дворе, где угодно..
5). Единственный аргумент, который можно привести против смены сада — это то, что ребенок драматизирует события, и обозвали ее один раз, не поиграли два раза, скучно было на тихом часе… а в целом, все хорошо.

Поговорите с воспитателями.
Поиграйте с дочкой в детский сад (какой сценарий она предложит?) 
Попросите нарисовать группу и детей в группе.
Насобирайте еще информации и потом со всей этой информацией идите на консультацию к специалисту.

Удачи!

приветствую и предлагаю автору темы прослушать мой аудио ответ. чтобы сделать это, нужно нажать на центр окошка или на название записи.


Если вы на сайте с мобильного устройства, то ответ может не отображаться и для воспроизведения нужно перейти на страницу вашего вопроса и открыть его