Чтобы ребенок учился и не ленился - вопрос №2129891

Добрый день! А сколько лет ребёнку?
У меня как раз завалялась методика на эту тему — обращайтесь, с радостью проконсультирую!

приветствую. ваш аудио ответ. он  будет доступен в течении ближайших 5-10-ти минут

Здравствуйте. Вы заявили четыре сложных и серьезных проблемы, Быстро и дешево не получится.

Здравствуйте, все вопросы и требования к детям на самом деле начинаются с вопросов и требований к родителям. Это и закон, и аксиома, не требующая доказательств.

Поэтому родителям — вопросы: 

как реально, эффективно и в сжатые сроки вы помогаете самим себе убрать и самих себя лень (ведь по количеству слов в вашем запросе психологам так и видно, что лени нет), зависимость от виртуальности (этот сайт — это ведь не «виртуальность», а что ни на есть — реальная реальность), можете ли вы развернуто привести примеры вашей, родительской охоты учиться и, уж конечно, привести примеры авторитетности (вашей) матери.

Какой совет, ответив честно на предыдущие вопросы, вы хотели бы дать ребенку? 

Добрый вечер! Если Вам пообещают в сжатые сроки добиться результата-не верьте, предстоит серьезная кропотливая работа как с подростком, так и с семьей (пишу Вам, основываясь на своем 20 летнем успешном опыте работы, в том числе и с подростками). Вам необходимо повысить собственную ресурсность как матери, найти ресурсы в Вашей семье,      повысить самодисциплину, осознать (желательно с помощью психолога) собственный стиль воспитания, изучить личностные особенности, интересы, круг общения своего ребенка, овладеть знаниями и умениями взаимодействовать с подростком и т.д. 
. Всего самого доброго вашей семье! С уважением, Елена

Доброе утро. Ответ на ваши вопрос "Кто реально, эффективно и в сжатые сроки может помочь убрать у подростка лень, зааисимость от виртуальности, охотно учиться и авторитет матери?"
Ответ. Помочь вам может любой семейный психолог/семейный психотерапевт. Читайте профили экспертов и выбирайте «своего» эксперта.  
Только не питайте себя пустыми иллюзиями: на изменение личности человека уходит от полугода и более, потому что переформатирование и коррекция личности требует переформатирование бессознательного, и, выработанных на его основе  способов мышления, физиологических реакций и привычек.
Примите несколько рекомендаций, которые, надеюсь, позволят вам посмотреть на ребенка и отношения с ним под другим ракурсом, и выбрать правильную стратегию в построении отношений с ребенком. Например. Вы обязаны: 
1. Признать собственные ошибки- это позволит вам понять: ваш ребенок -это результат вашего воспитания, результат которого вам не нравится, который вас не устраивает и который вы хотите изменить, поэтому набирайтесь побольше терпения и начинайте строить отношения на качественно-новом уровне. Хотите изменить собственного ребенка-меняйтесь сами, меняйте ваше отношение как к собственному ребенку и к отношениям с ним. 
2. Постараться понять собственного ребенка. Вашему ребенку сейчас в разы хуже,  чем вам, потому что ребенок находится в самом сложном, самом трудном, самом длительном, подростковом возрасте, для которого характерны не контролируемые гормональные выбросы в организм, которые влияют на состояние и настроение ребенка, и которое равноценно вашему состоянию перед месячными (ПМС), а ребенок это состояние испытывает постоянно.  Поэтому обязательно и регулярно спрашивайте ребенка о самочувствии, потому что физиологическая перестройка организма продолжается и она очень болезненна.
3. Освоить новые, позитивно -доброжелательные, модели поведения и методы взаимодействия с сыном, в которые включите, например: 
а)материнскую любовь, терпение и давайте ребенку побольше тактильных контактов (обнимите лишний раз, погладьте по спине и плечу, поцелуйте в макушку и т.д.), часто и много говорите ребенку  о вашей любви к нему и т.д.;
б)чувство юмора и самоиронии, и при которых вы, не смотря на хамство, ленность и грубость вашего ребенка, на демонстративный откровенный вызов ребенка,  всегда с вашей милой улыбкой отвечайте «я тоже люблю тебя, дорогой мой»-это позволит вам, как минимум, не драматизировать отношения с ребенком, его поступки и поведение;
в)осознание того, что ваш ребенок- это ваш ребенок, это уникальная личность, которая не обязана соответствовать вашим требованиям и мечтам, ваш ребенок- это не ваш  личный враг или не ваш персональный  послушный/или непокорный  раб, которого за непослушание срочно наказать, поэтому:
*признайте «взрослость» ребенка, его «самостоятельность» и «автономность» от вас;
*учитесь договариваться с ребенком, как взрослым человеком;
*будьте искренней с ребенком, не лгите ни ему и ни себе -это позволит вам не фальшивить с ребенком. подростки очень тонко чувствуют фальшь и ложь.
4. Освободиться, своевременно и цивилизованно,  от негативных эмоций (обиды на ребенка, раздражение, гнев, злость, досаду на лень ребенка и вечную занятость в интернете), не аккумулируйте их в себе, как вы это делаете сейчас. Негативные эмоции не лучшие советчики, они только усугубят ваши, и без того сложные,  отношения. К тому же негативные эмоции портят, прежде всего, жизнь вам, а не ребенку. 
5. Включить ребенка в обсуждение общих планов, спрашивайте у него советы, не обращайте внимание на его критику и наивные советы, потому что ваш ребенок-подросток, должен учиться сопереживать, принимать решение и отвечать за него.
6. Обязательно почаще хвалить ребенка за мелочи, за намерения, за решения, критиковать, конечно, можно и нужно, но тактично, осторожно и аккуратно, не до фанатизма.
7. Поддерживать ребенка, поэтому постарайтесь в разговорах с ним избегать обвинений, укорах и упреков. Разговаривайте с ребенком «лучше меньше, да лучше»: не спеша, спокойно, с уважением, чтоб не «наломать дров».
8. Проявит ваш интерес к ребенку, например:
*предложите поэкспериментировать со своей внешностью, например, покрасить волосы специальными смываемыми мелками, сменить стрижку и т.д.; 
*проявите интерес к увлечениям собственного ребенка, например, подарите ребенку  билет на концерт его любимой группы и т.д.
9. Объединит себя с ребенком, например, поучитесь дайвингу, или поиграйте в пейнтбол, поучитесь водить машину и т.д., к слову оторвете ребенка от интернета.
10. Сказать ребенку, что вас волнует  ваше отношение к ребенку и предложите ему вместе с вами обратиться к семейному психологу/семейному психотерапевту, который профессионально откорректирует систему отношений «родитель-ребенок». 
11. Откорректировать:
*ваши требования к поведению ребенка, либо это делайте вместе с ребенком, сделайте их ясными и понятными; 
*минимизируйте или исключите деструктивные методы воздействия  на ребенка, которые ведут к отчуждению, еще больше разжигают вражду и еще больше разъединяют вас с ребенком. 
Ваше изменение  в системе «родитель-ребенок» приведут, прежде всего, к решению все ваших проблем:
*вы станете для ребенка непререкаемым авторитетом,
*он научится ценить время, станет трудолюбивым, настойчивым, ответственным и дисциплинированным,  
*у ребенка сформируется и разовьется познавательный интерес и т.д.
Мудрости вам.   
Р.S. Уважаемый клиент, наши эксперты потратили свое время и свои профессиональные знания, чтобы ответить на ваш вопрос. Пожалуйста, проявите свою  воспитанность: выберите лучший ответ и отметьте ответы остальных экспертов. 

Добрый день. Вы не написали, о каком ребенке идет речь, поэтому ответ будет несколько абстрактным.Начнем с мотивации, как главного компонента деятельности. Не заставлять! Нужно создать условия, при которых ребёнку захочется учиться. Не заставлять, помня что побудительная мотивация возникает только в ситуации успеха. Если что-то не получается или за это ругают, или «достают» бесконечным переписыванием, интерес быстро угасает. Учиться хочется в играх, в ситуациях соревнования, в занимательных заданиях, в частности, после олимпиад. Это трудно обеспечить, но Интернет вам в помощь.Далее, нужно показать свою заинтересованность в делах ребенка.Расспрашивайте у него, что было интересного за день в школе. Что объяснял учитель на уроках? Развивайте у него умение рассказывать своими словами тему урока и события урока. Какое участие принимал он сам в разные моменты урока? На какие вопросы отвечал, что не понял? Порассуждайте с ним на тему каждого урока, обсудите со своей точки зрения значение материала и предмета для формирования зрелой личности (без пафоса). Используйте свой опыт, чтобы показать, для чего нужно изучать черчение или биологию. Пройденный на уроках материал ученик должен вспомнить дома в тот же день, используя учебник и записи в тетрадях. Постарайтесь наметить план для него на следующий урок: в чем он сможет проявить себя (потом проанализировать ошибки)Эффективный прием — просматривать учебник с упреждением, чтобы при объяснении учителем нового материала понимать о чем речь.Это поначалу несколько затратно для родителей, но со временем ребенок приучится работать самостоятельно И у него появится понимание и умение это делать эффективно.Есть и другие лайф-хаки, о которых можно будет поговорить дальше.